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部编一年级语文(下册)识字5《动物儿歌》图文讲解

燕语文 2022-10-22

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微课讲解

来源:腾讯视频

课文朗读

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知识点

教材分析:

《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌,介绍了6种小动物的生活习性。本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字,而且是左形右声的形声字。作为识字儿歌,应在学生熟读儿歌的基础上,采用多种方法引导学生读准字音,识记字形。本课儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的,充满儿歌的节奏和韵律,读起来朗朗上口。


我会写:

间jiān(房间)(中间)(人间)(乡间)

迷mí(入迷)(迷人)(书迷)(迷宫)

造zào(造句)(人造)(打造)(仿造)

运yùn(运动)(运气)(运用)(走运)

池chí(小池)(水池)(池子)(电池)

欢huān(欢乐)(欢快)(欢笑)(欢呼)

网wǎng(上网)(网吧)(电网)(天罗地网)


易写错的字

间:被包围部分是“日”,不要写成“口”。

迷:被包围部分最后一笔是点,不要写成捺。

运:里面是“云”,不要写成“元”。

网:里面是两个“×”,不要写成两个“人”。


我会认:

蜻qīng (蜻蜓)  

蜓tíng(蜻蜓)

迷mí (迷路) (迷人) 

藏cáng (捉迷藏)(躲藏)  

造zào(造句)(制造)

蚂 mǎ(蚂蚁)           

蚁yǐ (蚂蚁) (工蚁) (白蚁)      

食shí(食物) (粮食) (食品) (月食)

粮liáng(粮食)  (口粮) (粮草)

蜘zhī (蜘蛛) 

蛛zhū(蜘蛛) 

网wǎng(上网)(网吧)


多音字:

空kōng(天空)   kòng(空白)(空地) 

结jiē(结果子)(结实) jié(结网)


近义词

造—建  食粮—粮食  运—搬


反义词

忙一闲  里—外  前—后


课文主题:

这首儿歌用琅琅上口的语言,向小朋友们介绍了“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”的本领。激发了小朋友对小动物的喜爱之情,小朋友在平时的生活中,多观察、多思考,我们就会从细小的事物身上得到快乐。


课外拓展:

动物儿歌

蜜蜂花蕊勤采蜜,

青蛙田里吃害虫,

燕子空中啄飞蚊,

小羊山上吃青草,

鲨鱼海里称霸王。

图文解读

同步练习1

一、照样子,写词语。(动词不能重复)

蜻蜓飞 (    )    (    )  (    )

二、选字填空。(填序号)

 ①池   ②也

青蛙在(  )塘里捉虫子。

这位警察叔叔(  )住在这一带。

③两   ④网

蜘蛛在树上忙着结(  )。

天上飞着(  )只美丽的鸟。

三、照样子,写句子。

例:蝴蝶飞舞。蝴蝶高兴地飞舞。

1.蚯蚓松土。

____________________________________

2.蜜蜂采蜜。

____________________________________

3.蚂蚁搬家。

_____________________________________

四、回忆课文,巧选择。

1.__________池中游得欢。A.蚯蚓 B.蝌蚪

2.蚂蚁地上__________。A.捉迷藏 B.运食粮


五、重点段落品析。

蝌蚪池中游得欢,蜘蛛房前结网忙。

1、我会填一填。

游得欢     游得                                   

2、请你说一说。

蝌蚪生活在             ,蜘蛛生活在             。  


【答案】

一、蜜蜂采蜜 蚯蚓松土 蚂蚁搬家

二、1.①  2.②  3.④  4.③

三、1.蚯蚓卖力地松土。2.蜜蜂辛勤地采蜜。3.蚂蚁匆匆忙忙地搬家。

四、1.B 2.B

五、1.快  飞得高  2.池里  房前  

同步练习2

第一部分


参考答案

一、í  ào  í  liá  zh

二、中间  问题  上网  同事  告诉  造纸  也是  小池  欢乐  一双  云彩  运动

三、蜻蜓展翅  蝴蝶飞舞  蚯蚓松土  蜜蜂采蜜


第二部分


一、重点段落品析。蝌蚪池中游得欢,蜘蛛房前结网忙。1. 我会填一填。游得欢   游得(   )  (   )得(   )2.请你说一说。蝌蚪生活在             ,蜘蛛生活在             。       
二、你还知道其他小动物的生活环境吗?请你说出几个吧!                                                                                             


参考答案

一、1.快  飞得高  2.池里  房前  

二、示例:狮子生活在大草原中,猴子生活在森林里。



End


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