部编一年级语文（下册）第13课《荷叶圆圆》图文讲解

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课文朗读

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知识点

教材分析：

《荷叶圆圆》是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像。

作者介绍：

胡木仁，湖南长沙人，1940年生，副教授，儿童文学作家，优秀教师，从教40年，连续担任班主任工作40年。

我会写：

我会认：

珠  zhū(珠光)(珠宝) 

摇  yáo(摇晃)(摇动)

躺  tǎng(躺着)(躺在)

晶  jīng(晶莹)(亮晶晶)

停  tíng(停止)(停下)

展  zhǎn(展开)(展示)

透  tòu(透气)(透明)

翅  chì(翅膀)(鸡翅)

膀  bǎng(膀子)(臂膀)

唱  chàng(唱歌)(唱曲)

易写错的字

亮：中间是，不要写成“一”。

朵∶第二笔是橫折弯，不要写成横折弯钩。

多音字：

荷hé（荷花）（荷叶） hè（重荷）（负荷）

近义词：

展开—张开  透明——透亮  笑嘻嘻—笑呵呵

反义词：

展开—合拢  放声—止声  笑嘻嘻—气冲冲

理解词语：

摇篮：可摇动的婴儿卧具。

停机坪：为飞机停放及各种维修活动提供的场所。

凉伞：用来遮蔽阳光的伞。

亮晶晶：形容物体明亮、闪烁发光

笑嘻嘻：高兴的样子。

透明：能透过光线的。

词语扩展：

ＡＡＢ式词语： 

绿油油    白花花   胖乎乎  金灿灿  慢吞吞

课后习题答案：

三、读一读，写一写。

荷叶圆圆的，绿绿的。苹果圆圆的，红红的。

课外拓展：

描写荷叶的诗句：

1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

3、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

图文解读

课文分析

课文主题：

《荷叶圆圆》通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，体现了它们对荷叶的喜爱之情，同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮互助的密切关系。

问题归纳：

1、读一读，说说荷塘里来了哪几位朋友？

荷塘里来了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿这几位朋友。

2、小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”？

“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态，更生动。

3、你从“立”“展开”体会出了什么？

“立”“展开”用拟人的修辞手法，突出了小蜻蜓的快乐心情。

4、你从“呱呱” 体会出了什么？这样的词语还有哪些？

小青蛙呱呱地放声歌唱，从中体会作者浓浓的喜爱之情。“呱呱”是拟声词，这样的词语还有：喵喵、汪汪、嘎嘎等。

5、假如你有一片荷叶，你会把荷叶当成什么？

荷叶是我的绿色草帽，帮助我遮蔽夏天的烈日。

6、还有什么小动物把荷叶当作什么？

小鸟说：“荷叶是我随波荡漾的游船。”小鸟在荷叶上飞来飞去，找到了一条条美味的小虫。

小乌龟说：“荷叶是我的港湾。“

同步练习1

参考答案：

一、看拼音，写词语。

二、根据拼音写出偏旁。

（攵）（王）（亻）（辶）

三、给下面的字分类。

    亮   机   台   放   朵   美   珠   摇   展   翅   透   停

（1）整体认读音节：翅、

（2）三 拼 音  节：亮、朵、

（3）左 右 结  构：机、放、珠、摇、停、

（4）半 包 围结构：展、翅、透、

四、照样子，写一写。

1、AA式拟声词:喵喵、汪汪、咩咩、咕咕、吱吱、嗡嗡、

2、表示光亮的ABB式词语：金闪闪、金灿灿、光闪闪、光灿灿、亮闪闪、

3、表示高兴的ABB式词语：笑呵呵、笑哈哈、乐呵呵、乐哈哈、乐滋滋、

五、按照课文的内容填空。

1、“荷叶圆圆的，绿绿的。”写出了荷叶的哪些特点？

“圆圆的”是荷叶的形状，“绿绿的”是荷叶的颜色。这两个词写出了荷叶又圆又绿的特点。

2、照样子，说一说。

（1）游来游去：走来走去、想来想去、

（2）很美很美：很高很高、很白很白、

3、朗读第2~5自然段，找一找这些小伙伴分别把荷叶当成什么了，并说说他们这样做的理由。

荷叶是（小水珠）的（摇篮）；荷叶是（ 小蜻蜓）的（停机坪）；

荷叶是（青蛙）的（歌台）；荷叶是（ 小鱼儿）的（ 凉伞 ）。

4、假如你有一片荷叶，荷叶是你的什么？

荷叶是我的凉帽。它为我带来夏日的清凉。

同步练习2

End

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