有这个证的教师恭喜了，国家正式通知…

提起老师，大家就会感叹：铁饭碗！寒暑假！也太香了吧！

然而，考编的苦、教学的泪、考核的痛，竞争的激烈，永远只有老师自己知道。

还在为编制奋斗的老师，无论是毕业生、工作党、还是私立/代课老师.....都还在苦苦挣扎，一看到报录比，顿时又感到人生无望。

在编的老师，也并非像传说中在”混吃等死“：好多老师不甘心教小学、不甘心在小地方待一辈子.....但想往上走，学历又是明显的短板；

而市区的老师，看着一波波新进的硕士生，也不由得开始哀叹，自己的学历在评比职称上是一点优势都没了。

考编难、竞争大，教师要怎么做，才有希望突出重围？

01

学历，是个重要的分水岭

不可否认的是，考编竞争热的年代，学历已经成了重要的人才分水岭。

想当老师的人，都能明显地感觉到，学校的招聘要求越来越严格、新老师的学历越来越高......

翻翻招考公告，初高中学校明晃晃写着要求硕士以上，好的小学也表示研究生优先，私立学校更是青睐名校，甚至，连博士都来当中小学老师了.....

▲图片源自深圳教师招聘

学历不够， 不仅选择余地小，未来评比职称也没有优势.....

我朋友小秋也曾有这样的困扰，她大学毕业后就直接在私企工作，遭受了不少毒打后，她决心去当老师。

然而仔细研究了招考公告后，她却傻眼了，没有硕士学历，也并非应届生的自己，竟没有丝毫竞争力......

从省会到家乡周边城市，她报考了一次又一次小学教师招聘，然而每次都是陪跑.....

苦恼了好一阵子后，她才终于打听到了一条曲线救国的道路。

那便是，考取硕士学历，并凭借硕士学历直接参加家乡的教师人才引进。这样一来，不仅竞争压力能小不少，也不用参加一轮又一轮的笔试。

硕士毕业后的小秋果然出奇地顺利，通过了家乡的人才引进面试，直接进入了当地的省级示范性高中担任老师。

那在编的本科学历教师，就能高枕无忧了吗？显然也不是。

有着高级职称的教师，每个月的基本工资高出不少；新进的老师，也都是硕士学历。

而自己，评上职称遥遥无期不说，想要跳槽去别的学校？学历就是阻碍的第一步。

可能有人说，我也知道学历很重要，但是，我不可能再辞职去读一个硕士；或者，万一我读了硕士，毕业后反而考不上编制了怎么办？

那有办法解决这个困境吗！

2021年，我们有一个超佳的选择——非全日制教育硕士！不必辞职，在职就能提升学历；不用担心时间成本，利用周末和寒暑假上课就行；并且，国家和事业单位的认可度也相当高。

像前文我的朋友小秋，她就是在职期间攻读了部署师范的非全教育硕士，之后又抓住了家乡人才引进高学历教师的机会，才得以考编成功。

“但非全的？真的可以吗？” 等等，你先别急着怀疑，政策早就变了！

02

非全教育硕士，教师的新选择

2020年起，非全教育硕士就在不断扩招。国家政策也大力支持，认可非全日制硕士和全日制硕士的同等地位，强调同一毕业要求，毕业后学历证学位证双证在手。

其实，无论对身处哪一阶段的教育从业者来说，非全日制教育硕士都是福音。

对已经进入教育系统的老师来说，非全教育硕士是系统提升教学水平和学历的绝佳机会；

对还在为编制努力的老师而言，非全教育硕士是一个不耽误本职工作，又能满足招考要求、取得竞争优势的捷径。

学历普通，又想拥有更多选择的编制内老师，在职读一个非全硕士，既有希望调去更高级别的学校，还能在职称评比中占据先机，对自身教学水平的提高也大有益处。

而还在为编制苦苦奋斗的无编老师，拿下一个非全硕士文凭后，一来相当于有了教师资格证，二来提升了学历，大大增加了可报考范围，并有机会通过人才引进政策轻松进入教师系统。

长远来看，现在花一些功夫读一个非全硕士，未来回报的是职业生涯的稳步提升和加薪。

像寒暑假、周末这些时间，不加以利用起来，也很可能随意虚度了。那为什么不把这点时间拿来提升自己、充实自己、给自己多一份选择呢？

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所以说，适合教师的那条捷径就是非全教育专硕。

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