【蚕小·幸福学生】落实双减，二年级作业的巧、佳、精
落实“双减”，作业先行
自开学以来
我校二年级语文、数学备课组紧紧围绕“双减”开展教学工作
在“作业设计”、“作业完成”、“作业批改”等几个方面深耕精研
真正做到减轻学生学业负担
提高课堂教学质量
在进行作业设计时，除了常规作业，二年级的老师们还从生活、文化、知识整合三个角度，设计了丰富有趣的作业。
1
源于生活 高于生活
学习与生活本就是一个有机的整体，在进行设计时，老师们加强了作业与生活的密切联系，引导学生学以致用，用所学知识解决实际问题，帮助学生进一步实现了深度学习。
语文绘画日记，用文字记录生活
数学重难点、易错点四格漫画，用数字记录生活
2
传承文化 延续经典
以学科课程标准为依据，老师们深挖教学中的文化元素，将传统文化与学科作业有机结合，学生在完成作业的同时，不禁感叹中华文化的博大精深。
国庆节手抄报，爱国热情高涨
玩转陀螺、华容道，其乐无穷
3
知识整合 绘成体系
老师引导孩子们用思维导图的方式将前后知识连贯，学生的思路更加清晰，学习能力也有所提升。
思维导图（语文），有效巩固知识
思维导图（数学），让数字动起来
丰富的作业类型极大提高了学生的学习兴趣，与此同时，二年级的老师还在完成时间、完成方式、完成效果等方面仔细思考，以保证学生在轻松快乐中完成作业。
1
当堂完成 高质高效
每天下午，孩子们都会在校内完成老师精心布置的作业，并且对错误的地方及时修改。保证作业不出校门，孩子们自主完成、自我管理作业。
延时课上，教师对学生的课堂作业进行指导
2
格式规范 字迹工整
为了提高学生作业完成的效率和质量，老师们提前统一了答题规范改错规范以及书面书写字迹要求，让孩子们少走弯路，一份份作业工整美观的作业呈现在我们面前。
语文作业字迹工整
数学作业字迹工整
3
思路外显 加深理解
很多时候，让孩子知道为什么这样做比具体怎么做更加重要，二年级的老师们本学期十分注重孩子们在答题过程中的思路外显，让孩子们把当时的想法写下来，或者直接用口头表述解题过程，将作业完成又提升了一个高度。
思路外显，加深理解
小老师们正在讲题，逻辑十分清晰
“双减”之下，对老师们的作业批改也提出了更高的要求，来看看二年级的老师们是怎样做的吧！
1
设定等级 激励为主
批改作业的过程中，老师们全收细批，及时记录学生的完成情况，并采用“贴星”、“贴小红花”、“盖章”等方式设定等级，从而激励学生更好地完成作业。
作业评价，有效激励
多功能作业完成管理手册
2
当面交谈 拉近距离
很多老师还会对个别同学进行当面批改、当面辅导，这是师生之间交流的纽带，心与心之间的距离更近了，孩子们得到了更多的关爱。
老师与学生面对面批改
3
多次跟进 加强指导
每一份作业，老师们都进行了多次跟踪评价，做到了“二次批改”及时有效，让每个孩子都能体验进步与成功的快乐。
老师们的二次批改都十分及时有效
设计巧
完成佳
批改精
我们共同努力
让鲜活的教育理念落地生根
脚踏实地
减负增质
蚕小师生必将努力前行
-THE END-
文字：贺鑫 李鹏源
图片：作业完成团队
二年级语数备课组
编辑：贺鑫 李鹏源
审核：课程与教学中心
熊君 许若云 赖凤林
陈昱蓓 刘怀菊