子女教育——孩子总发脾气？恭喜你，这是好事！天津6岁神童事件启示：千万别在“垃圾堆”养孩子！
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脾气发出来总比憋着好，在家常发火的孩子，有时在公众场合很少失控。
比如：
周一早起，儿子非要穿秋裤去幼儿园。瞄了一眼天气预报，27度！
最近一直在脱秋裤——收秋裤——穿秋裤——再脱秋裤的循环中。我还以为他怕冷。开始尝试讲道理，几个回合下来，儿子发怒了，我也怒了。他表达自己强烈的诉求：必须穿！
眼看着要迟到，最后是我妥协，愤愤地送“秋裤男”去了幼儿园。坐在办公室我还怕热着他，给老师发了微信。看看能不能午睡时帮他脱下来。晚上回家，发现秋裤还好好地穿在他身上。看来老师也失败了。
睡前，我俩聊天。我问：你为什么死活都要穿秋裤啊？
他终于说了原因：“因为我不想午睡时让别人看见我穿小内裤。”
哈哈哈哈，我内心爆笑。原来是性别意识在作祟啊。这是好事，不是吗？
于是，今天早上还是任由他穿了秋裤走。我想，不如等等，等所有男生都穿小裤衩午睡，他就不会那么害羞了吧。
01
发脾气很健康
“爱发脾气”几乎是所有妈妈对自家孩子的一致评价吧。可实际上，“发脾气”是有原因的，比如我儿子非要穿秋裤。
没有哪个小孩子无缘无故只想气你，“发脾气”只是他们的一种沟通方式。
小时候常发脾气，是一种健康的沟通方式。
最近，有句流行的话叫：“情商低的大人，是因为小时候没哭够”。
的确有一定道理。
泪水里包含了皮质醇和应激激素。当我们哭的时候，实际上是从身体里释放压力。
有研究表明，眼泪还可以降血压，促进心理状态的平衡。
02
爆发出来比憋着更好
在媒体上看到过这样一件事。
一个叫媛媛的女孩，只有5岁。因为在睡觉前要吃甜食，被妈妈说了一顿。
媛媛不听话就开始发脾气，妈妈也不示弱，把媛媛一顿胖揍。因为妈妈工作了一天很累，实在没法忍住自己的怒气。
第二天早上，妈妈去叫媛媛起床，可孩子说自己的腿疼不能走，妈妈以为孩子还是在耍性子，执意让她起来，可媛媛仍就说起不来，妈妈才着急去了医院。
医生说是过度惊吓再加上外力导致腿部间歇性失去知觉，所幸观察一两天就没事儿了。
孩子发脾气往往会激怒大人，如果我们用暴力或者语言冷暴力制止，让孩子的情绪无处表达，愤怒和恐惧就会内化成一股洪流。
孩子们脾气上来的时候，不管大人说什么、做什么都是错的。除非你顺着他来，可是他的要求你又不可能满足。
这时候，他勃然大怒，你毫无办法。可神奇的是，等他全部释放过后，你会发现，诶？他心情不错嘛。
孩子的脸，真赶上川剧演员的脸了。变得比谁都快。
儿童心理学者、《休息、玩、成长：让学龄前儿童过得更有意义》的作者黛博拉·麦克纳马拉博士说：
让孩子将脾气发完，而不要试图阻止孩子发脾气。发脾气本身是无害的，阻止发脾气才是。
03
发脾气能让孩子更专注
有时候孩子们发脾气，是因为没达成自己的目标而沮丧。比如学走路的孩子，不停地摔又不停地想站起来。
最后哭了，哭不是因为疼，而是因为生气。
比如我常看儿子搭积木搭乐高，有一块积木怎么都搭不住，他会大叫一声，一脚把积木都踢翻。
脾气爆发之后，他并没有放弃不玩，而是理清思路重新开始。
我很喜欢的书《倾听孩子》的作者帕蒂·惠芙勒说：“当孩子不能再专注一件事时，通常是有情绪上的阻碍。”
有研究表明，学习必须是在孩子心情愉悦、放松时发生的。反之，学习效果就很差。
不妨让孩子的情绪经常释放，这样他们才能更专注。
04
跟你发脾气说明孩子信任你
孩子开始哭闹前，常常是因为我们说了“No”。比如“要睡觉了不能再吃饼干了”；“我们不能再玩了，游乐场马上关门了”；“你不能看电视了，你已经看了半小时了”……
虽然我们要想办法避免说很多“不要，不行”，可必要时，我们也要给孩子树立规则和边界。
这时，孩子并不是不接受“No”，哭闹实际上是一种不满情绪的表达，“我不爽了，得让你知道我不爽”，仅此而已，并没有想以此来控制我们。
然而，我们很容易把哭闹误会成一种要挟。孩子一哭，那就再看15分钟电视吧。
孩子一闹，那就再吃一块饼干吧……一两次下来，孩子也学聪明了。原来哭闹是可以得到好处的，他们就学会利用哭闹来敲诈我们。
那怎么办？我们可以蹲下来，用共情大法：
“我知道你不想走，这里很好玩。”
“可是怎么办呢？我们来想想办法。”
“要不我们明天再来玩一次？”
蹲下去，柔和地和他亲密对话，说出他内心的想法，肯定他不高兴的理由，再引导他想想为什么不可这么做，可以怎么做。
一方面，我们在引导孩子如何解决眼前的难题，一方面，我们也在示范怎样控制情绪。但我们的原则没变对吧？说“No”还是“No”。
孩子愿意在你面前哭闹，是好事，不发脾气才是坏事。发脾气说明他愿意与你做正面情感的交流。
想想我们这一代人从小被压抑的情感，压抑有一定的自我保护作用，压抑就不会被打骂了，但经常压抑，就可能出现心理失常，心理疾病。所以我们这一代人的心理问题特别多。
05
常在家发脾气的孩子在外面更成熟
不知道妈妈们发现没，在家一天发飙800遍的孩子，在外面却很“怂”。很少给你找事，或者在商场里非要什么东西不可。典型的“窝里横”。
其实，这就是他们控制情绪的能力啊。只是开始时可能很笨拙，渐渐地，他们在公开场合发飙越来越少。
帕蒂·惠芙勒说，孩子喜欢在家里表达全部情感，是因为在家里他能被倾听和理解。
孩子被理解的越多，以后在外面他就会变现得越好。
所以，如果你家有一个常发脾气的小魔头，那么恭喜你，这是好事。一个不发脾气的小绵羊，才不是我们想要的。
延伸阅读：
天津6岁神童事件启示：千万别在“垃圾堆”养孩子！
1
最近有一个来自天津的6岁小女孩火了。
在电视上，她随口抛出大段《四书五经》中的句子，不仅能够背诵国学经典而且能够活学活用，让主持人连连佩服、自认“没文化”。
她说自己在父母的指导下读过《黄帝内经》、《易经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《三字经》、《弟子规》、《笠翁对韵》等著作，认识4000多个汉字，并且还现场演唱了一首英文歌，背诵了她写给妈妈的小诗。
说实话，这个小女孩有震惊到我，每个人到了舞台上，许多能力都要大打折扣，而这个女孩还能表现这么好，说明她的能力远不止如此。
她最难能可贵的是，背诵下来的诗词能够融会贯通，不但知其然，而且还知其所以然。
我很好奇她父母的教育方式，于是去查了查。
她的母亲是一名声乐老师，在怀她的时候就整天听音乐，在胎教的时候就听了大量的古典音乐和世界名曲。
等到她三岁的时候，母亲就开始引导她读经典书籍，她的母亲说：
“我很早给她读的是很有韵律感的《笠翁对韵》，我们就像做游戏一样地去读。我说"天对地"，她就答"雨对风"，像玩一样，她喜欢。把这个读完之后，她就一系列都喜欢了。”
从此之后，她就一发不可收拾了，不仅自己要求读《孟子》，而且还对很多经典中的内容提出自己的理解。
人与人之间的差距岂止是八辈子啊，当我们的孩子6岁的时候还在哭着吵着要看动画片，人家的孩子早就开始广泛涉猎各种名著经典，并且可以理解其中的精妙之处了。
为什么孩子与孩子之间的区别这么大，我们的孩子到底输在哪里？
直到后来我身边发生了一些事情，开始慢慢悟懂了一些道理。
2
有一次侄儿的幼儿园搞活动，侄儿和班上的同学一起表演舞蹈，我们全家人都去观看。
侄儿只是几个舞蹈动作，在舞台上稍微亮相就匆匆下台了，而整场节目的那个小小主持人惊艳到了我。
他和侄儿是同样的年龄，可是他主持起来有模有样，不仅口齿伶俐，而且说话特别到位，各种成语更是信手拈来，毫不怯场，引得台下的观众们一阵阵雷鸣般的掌声。
可以说，他是整个节目的亮点，一个人撑起了整个场面。
我不禁想到侄儿和他同样的年纪，却依然口齿不清，每天要不到零食就满地哭闹，简直一个天上一个地下。
后来一次偶然机会，我得知那个“小小主持人”的父母和我住在同一个小区，于是我特意在一个周末带着侄儿去拜访他们。
我和“小小主持人”的父母聊了几个小时后，终于明白侄儿和他的差距在哪里。
侄儿在娘胎里的时候，嫂子经常去打麻将，侄儿听到的是麻将声，各种噪杂声。
而他们家的孩子在肚子里的时候就开始胎教，听莫扎特、肖邦、贝多芬……
每天放学，侄儿往自己家里客厅一坐，零食吃起，动画片看起，每次到吃饭的时候，还哭着吵着不肯吃饭，要看动画片。
而他们家的孩子每天放学回家一边听着唐诗宋词，《弟子规》、《三字经》等，一边玩一些益智的手工玩具，或者父母给孩子讲故事，并引导孩子自己讲故事，他们讲遍了各种成语故事，也明白背后的含义。
侄儿六岁了，电视台的各种广告词背的滚瓜烂熟，只要背景音乐一出来，他就可以直接说出下一句广告语。
而他们家的孩子很少看电视，广告词背不熟，但是你说一句“红豆生南国”，他可以马上接上“春来发几枝”，而且各种英语单词可以经常从他的嘴里面蹦出来。
侄儿跟着父母玩王者荣耀的时候，对方父母带着孩子背唐诗宋词，侄儿跟着父母吃各种垃圾食品的时候，对方父母带着孩子学习怎么做手工面包，侄儿家里到处是扑克牌和零食，而对方家里随处可见的是书籍……
说到这里，你可能也明白了，他们之间的差距在于环境，而这个环境是由父母决定的。
如果让侄儿置换到对方的环境中去，我相信侄儿也会有那么优秀。
每个孩子生下来的时候都是一张白纸，侄儿可以说是被周围的环境给污染了，父母带给他各种垃圾，在垃圾堆里面养孩子，而对方的父母，把那些不好的东西都摒弃，他们的环境是滋养孩子的，帮助孩子往好的方向成长。
为什么许多孩子只想看电视，性格差，脾气差，一有什么事情不满意就摔东西，不喜欢做作业，上课也无法集中精力，一拿着手机就完全停不下来？
都是被他们的父母给污染了！
他们让孩子无节制的看电视、无节制的玩手机游戏，这些东西都是有很强的感官刺激，甚至是可以上瘾的，这在无形之中提高了孩子的感知阈值，这个时候你再让孩子做一些没有什么刺激的事情，他又如何能够静下来？
还有许多父母带着孩子打牌，看言情肥皂剧，玩电脑游戏，随地吐痰，随手丢垃圾，翻护栏横穿马路，把一些类似于“垃圾”的行为带给他，在垃圾堆里面养孩子。
为什么你的孩子不优秀？
因为他从小跟着你耳濡目染，你的行为已经污染了他！
3
有一次，王国维邀请溥仪到自己家里做客，他把自己珍藏的古董都拿出来给溥仪欣赏，可是溥仪随手指出几件，说是假的。
那个时候的溥仪年纪很小，王国维不太服气，他在文学、史学上的造诣多高啊，自己怎么可能看走眼？
于是他把那些古董拿去给专家鉴定，结果专家也一致认为是假的，这时的王国维才心服口服。
为什么溥仪能够对古董一眼辨别真假？
溥仪解释说，噢，其实我不会看古董，就是觉得那几件古董和我家里的不太一样。
王国维此时才恍然大悟，人家是皇帝，身边各种古董都是真的，常年累月的耳濡目染，即使不懂鉴别真伪，也可以看出不一样啊。
我们不妨大胆设想一下，如果溥仪不是皇帝，身边没有那么多真古董，那么他还可以一眼辨真假吗？
这就真的不确定了，可见从小带给孩子好的东西和坏的东西，影响有多么大。
我以前也说过一件事情，我的一个同事，夫妻俩都喜欢看书，每天一家人最喜欢做的事情就聚到一起读书，而他们的女儿各科成绩都是全班第一，他们却没在孩子身上花心思。
为什么？
这是家庭环境带给她的呀。
孩子优秀不优秀，家庭教育决定80%，为什么都是一样的老师，每个人班的孩子成绩却不一样呢？问题就出在这里。
所以，教育的本质归根到底还是环境的原因，最好的学区房，是你家里的书房，孩子最真实的起跑线，就是他的父母。
我们未必非要把自己的孩子培养神童，毕竟健康、快乐成长才是更重要的！
但是，每个父母都应该给孩子创造一个良好健康的成长环境，而这个好环境就是父母自身！
父母的优秀品格、道德修养就是孩子成长的环境和土壤。
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