一到假期就“充电”？把专业自主成长权还给教师 | 新刊推荐

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《教育家》2022年9月第3期和大家见面了。

暑假结束，新学期到来，孩子们回到校园，老师们有没有满血复活呢？在面对这个问题时，相信会有许多老师有苦难言。实际上，绝大部分教师很难完整而自主地安排暑假。为何暑假变成了停不下来的学期“续集”？什么样的假期生活能够既放松身心又获得专业成长？本期聚焦，我们共同探讨如何还教师一个专业自主的假期。

为深化幼儿园教育改革，教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》，为广大一线幼儿教育从业者提供全方位指引的同时，也带来一些新的困惑。如何推动以评促建，引导办好每一所幼儿园？如何聚焦评估关键问题，为幼儿健康全面发展保驾护航？本期封面，四川师范大学教育学院教授、中国学前教育研究会常务理事鄢超云给出了自己的思考与建议。

近些年兴起的短视频育儿赛道，犹如一本本育儿书，给新手父母指出更多方向、提供更多可能。可获取经验的同时，大数据推送的讯息也正围猎那些深陷照“书”养娃的家长。成为平台“活跃分子”的教育博主是如何应对照“书”养娃带来的焦虑呢？本期的成长马拉松，一起走进教育博主的真实生活，听一听他们的教育之道。

在充满张力的故事情节中，以环保为主题的儿童剧《果之国危机》拉开了帷幕。抛开单调乏味的说教，环保知识也能带来如此丰富的乐趣。本期的科普总动员，我们与北京环保娃娃公益发展中心负责人陈小祎一同用让环保之光照亮更多孩子的心。

在大部分人的理解中，“立规矩”三个字一出现，一定是很差的体验。但实际上真正好的规则，是符合孩子天性且建立的过程需要孩子尽可能地参与讨论。本期海外连线，我们一起看看美国幼儿园工作过的老师在立规矩教育方面有哪些发现。

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本期目录

还给教师一个专业自主的假期

聚焦

7000多名教师暑假“充电忙”；校长教师暑期“加油充电”忙；放假不放学，线上忙充电；抢抓暑期黄金档，全县教师“充电”忙；幼师假期 忙充电，为新学期续航……随手检索 “教师暑假”的关键词，就能涌现出这样一派热火朝天的“充电”景象，以至于有教师惊呼：放假比学期时还要忙碌！

“假而不休”常成为教师暑期的真实形态。暑期虽然并未安排教学任务，可备课、教研、培训、行政事务等工作安排强度往往并不小。特别是“双减”政策落地之后，暑期托管服务、课后服务的准备工作进一步填充了教师暑假日程表中为数不多的弹性时间。对部分教师来说，暑期俨然变成了工作的“第三学期”。

假期归来，教师身心俱疲。安安静静过个暑假，真的那么难？“假而不休”不能成为教师减负的盲区。本期聚焦，我们着眼于此，共同探讨如何为教师减负增能，让保质保量的寒暑假是教师持续发展的“充电站”。

鄢超云：让评估有据可依，为童年保驾护航

封面

2022年2月，为深化幼儿园教育改革，推动各地健全科学的幼儿园保育教育质量评估体系，教育部印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》），强调要树立科学的评价导向，切实扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等非科学倾向，并且突出了师幼互动、活动组织等影响保育教育过程质量的关键要素。《评估指南》颁布后，为广大一线幼儿教育从业者提供了全方位的指引，也带来了一些新的困惑。如何推动以评促建，引导办好每一所幼儿园？如何聚焦评估关键问题，为幼儿健康全面发展保驾护航？……针对这些问题，我们采访了四川师范大学教育学院教授、中国学前教育研究会常务理事鄢超云。

照“书”养娃：走进教育博主的真实生活

成长马拉松

近些年，可观的市场潜力、难得的时间窗口等因素促使短视频育儿赛道兴起，小红书等社交平台犹如一本本育儿书，给新手父母指出更多方向、提供更多可能。越来越重视教育的年轻家长不断地“翻阅”，生怕遗漏任何一个对孩子有益的信息。可获取经验的同时，大数据推送的“起跑线焦虑”“微量元素焦虑”“头型焦虑”等也正围猎那些深陷照“书”养娃的家长，形形色色的“箴言”挟裹着焦虑扑面而来。面对滚滚而来的信息洪流，家长和育儿博主该何去何从？

陈小祎：点燃灯芯，激发儿童对环保的热爱

科普总动员

在充满张力的故事情节中，以环保为主题的儿童剧《 果之国危机》拉开了帷幕。抛开单调乏味的说教，环保知识也能带来如此丰富的乐趣。在负责人陈小祎的带领下，北京环保娃娃公益发展中心用好玩有趣的形式为孩子们普及环保知识：新能源有哪些？垃圾分类后要被送到哪里去？PM2.5究竟为何物？对于孩子们应知、欲知、未知的环保问题，陈小祎都会一一解答。最近，环保娃娃正在和互联网平台开展合作，借助更为广阔的传播渠道，陈小祎希望能让环保之光照亮更多孩子的心。

“立规矩”无须喊破喉咙

海外连线

在很多人眼中，美国人崇尚自由，所以对孩子的行为没有过多约束。马喆超在美国幼儿园工作后发现，事实并非如此，只是美国幼儿园“立规矩”的方式与我们想象得有些区别。规则是一个“由外力到内化”的过程。孩子越小的时候越需要外力的干预，等孩子长大后再慢慢撤出。我们一定要注意，说教往往不是最有效的手段，身教大于言传。如果教师创造一个积极的场域，放下身段与孩子开放地讨论、倾听他们的声音，遵守规则便不再是一件难事了。

赵福葵：爱在 “桃源”， 润育幸福童年

启蒙者

陶潜心中的桃源虽令人向往，却是一个可望而不可即的幻梦，存留于他的文字间。茵茵绿草铺成毯，青青松柏手拉手，作为一名幼教人，赵福葵想为孩子们寻一处爱的“桃源”，在这山灵水秀的人世间。从无到有、从有到优，富力桃园幼儿园走过了十余年的规范发展之路，赵福葵也实现了教育生涯的成长与蜕变。多年风雨浸润流岚岁月，镌刻出不朽篇章。家长的肯定、同行的认可，化身纷至沓来的荣誉，荣誉的背后，是赵福葵追寻理想的执着。这股执着如同强有力的磁场，吸引着志趣相投的幼教人追随她的步伐。“面向未来，坚持我们‘内丰其实，外盈其采’的润心教育之路，让教师和孩子们在爱的桃园，遇见最好的自己。”

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来源｜本文系“光明社教育家”原创