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教师内卷现象的理性思考
1.职称评聘竞争激烈,教师发展急功近利
2.教学投入不断增加,教学质量难以提升
3.负面情感日益凸显,教师内生动力不足
4.教师职业依赖显著,教育实践意义衰减
1.重构教师身份认同,回归主体存在反思
2.完善教师评价体系,激发教师发展动力
3.转变学校管理理念,保留教师发展空间
1.职称评聘竞争激烈,教师发展急功近利
2.教学投入不断增加,教学质量难以提升
3.负面情感日益凸显,教师内生动力不足
4.教师职业依赖显著,教育实践意义衰减
1.重构教师身份认同,回归主体存在反思
2.完善教师评价体系,激发教师发展动力
3.转变学校管理理念,保留教师发展空间