破土拔节，从缝隙中照进“弘毅”之光
走进安徽省怀远第三中学（以下简称“怀远三中”），迎头看见的是以“弘毅”为主题的教学楼，如同大树一般挺拔苍劲；但于校长赵兴而言，多年生物学科的从教经验使他更喜欢把怀远三中比作一棵竹或一株麦，张扬着破土而出的蓬勃生命力。早上5点起床到校，晚上10点多从学校回家，这是赵兴每日的常态；“主动探究”“剑走偏锋”是别人赋予他的形容词。在赵兴的带领下，怀远三中这所有着近百年历史的学校，秉承“弘毅”精神，围绕“三新”目标，突出“六重”管理，在育人之路上，如竹般拔节生长。
欲茂其末，必深其根
一次，赵兴去北京某高校走访校友，通过了解得知，一些学生虽然考取了令人羡慕的高校，但是缺乏学习的动力和继续前行的后劲，选择了“躺平”的消极方式度过大学生活。这件事深深触动了赵兴，也引发了他的思考：欲致其高，必丰其基；欲茂其末，必深其根。教育要想“蓄后劲”，必须夯实思想基础，牢筑不断进取的信念；要突破固有思维，把教师和学生从熟悉的环境中带出来，不断接受挑战，始终保持竞技的状态。
高扬一面旗。“火车跑得快，全靠车头带。”赵兴深知，校长的引领示范作用，对一个学校的发展至关重要。因此多年来，他始终奉行着“见困难就上，见荣誉就让”的精神，处处以身作则。2008年汶川大地震，赵兴第一时间为灾区捐款捐物，并第一个响应号召，报名参加安徽省对口援建四川松潘的支教队，义无反顾地踏上了雪域高原。2009年，圆满完成支教工作的赵兴当选为“中国好人”。在担任怀远三中校长之后，他更是将万分的精力投入紧张的教学工作，成了教师和学生口中的“副班主任”：哪里需要，他就出现在哪里；哪里有困难，他就冲向哪里。2022年1月，赵兴在上海接受了一个手术，手术甫一结束，他顾不得充分休息，就赶回学校工作。赵兴还是教研工作的“排头兵”，带领教师主攻教学课题研究。迄今为止，怀远三中的教师团队已发表国家级论文20多篇，省级论文100多篇，其中30多篇论文获省级奖励，跃居同行首列。
组建一个班。针对学校生源质量较低、学生学习兴趣不高、学习后劲不足的现状，经过与大家的共同研究商议，赵兴决定创立“神舟班”。他先带着一班人马找到领导争取支持，拿到“尚方宝剑”，然后从师资和学生两方面着手“招兵买马”，经过一个多月的努力，终于完成了开班准备工作。开班当天，赵兴还专门邀请到中国工程院院士、运载火箭与航天工程技术专家龙乐豪亲临学校揭牌。在龙乐豪院士“发扬航天精神，好好学习，报效祖国”的勉励中，全校师生都受到了巨大鼓舞。
用好一平板。“工欲善其事，必先利其器。”为大力推进智慧化教学，赵兴提倡用好平板电脑等多媒体设备，为现代化教学打好硬件基础。为此，他先后带人到阜南县亲情高级中学考察，并同互联网公司进行横向合作，选择有条件的班级作为试点，邀请名师讲解多媒体设备的高效利用，并实施个性化定制；同时，成立教科室，鼓励教师求变求新，坚持“五个统一，六个必备，七个确定”，优化流程，强化精品，增强后劲。
开一道缝，就会照进一束光
在怀远三中，教师们的感人事迹不胜枚举：汤席琴因腰肌劳损无法站直，身边的人都劝她去医院治疗，但是为了不耽误课程，她跪在电脑前，给学生上了两个多月的网课；唐同波腿脚不便，为了保证教学进度，便拄着拐杖来给学生上课。教师们的拼搏精神，既源于自身的爱岗敬业，也与赵兴对他们的关爱分不开。在赵兴看来，师生的幸福就是校长的荣光，因此，关心教师和学生的日常点滴是他长久以来恪守的原则，亦是融入骨子里的习惯。“只要开一道缝，就会照进一束光。”
顺势而为，方有作为。在怀远三中，教师们遇到困难都愿意找赵兴帮忙，在不违背原则和纪律的前提下，赵兴总是有求必应，不厌其烦，做了不少“顺水人情”。教师靳杰的爱人在合肥工作，夫妻二人长时间两地分居。2021年，靳杰从网上得知合肥市第五中学正在招聘教师，这无疑是一次可以和爱人团聚的机会，但这也意味着要离开怀远三中。怀着纠结的心情，她把这个消息告诉了赵兴，赵兴当即表示支持并承诺会尽可能地提供方便。对此，一些教师认为，怀远三中本身就师资缺乏，不应再把靳杰这样的优秀骨干“放走”。而赵兴却有不同的想法：强扭的瓜不甜，人家确实有困难，既然有这样的机会，我们何不成人之美？如能考上，也是为怀远三中做个“免费广告”，一举两得。最终，靳杰以优异的成绩应聘进了合肥五中，在她的牵线搭桥下，怀远三中与合肥五中正在结为联谊学校，实现了互利共赢。
摸透心思，相依相知。“话没说出口，我就知道你在想什么。”这是赵兴常挂在嘴边的话。他认为，校长要做一面“透视镜”，摸透教师和学生的心思，走进他们的内心，保护他们的自尊。对此，赵兴有自己的一套“诀窍”：一方面，根据老、中、青教师的不同特点，了解每名教师的刚需，提供有针对性的帮助；另一方面，依靠过目不忘的好记性，察言观色，随机应变，拉近和师生的距离。一次，赵兴发现教师田扬涛最近一段时间总是一副心事重重的样子，便把他请到办公室了解情况。原来，田扬涛参加了“安徽省最美老师”的评选，因担心无法选上而产生了心理负担。了解了事情原委之后，赵兴开导田扬涛要调整心态，树立信心。最终，田扬涛凭借较强的实力荣获了“安徽省最美老师”称号。还有一位教师，爱人在乡下工作，父母身体抱恙，孩子时常无人照看，他想找赵兴帮忙解决眼下的困难，却碍于面子没有开口。然而此事还是被赵兴看了出来。在他的积极协调下，这位教师的爱人最终被调至县城一所医院，一家团聚。
等待是一种涵养。赵兴认为，没有无能的下属，只有无能的领导，对待下属要有足够的耐心。教师刘志亮生性内向，上课时情绪也比较紧张，被大家称为“榆木疙瘩”。但在赵兴看来，生长周期长、年轮圈数多的树木，品质会更加优良，刘志亮正是这样一块“好木料”，应该耐心等待其成长。在亲自对刘志亮进行心理疏导的同时，赵兴还专门安排教师对他进行有针对性的指导。多方努力之下，刘志亮慢慢地从自我封闭中走了出来，积极参与每一次的教学技能比赛，找到了自身的特长，取得了长足的进步。在2022年蚌埠市优质课比赛中，他的作品《向心力演示》获得了一等奖。
以生为重，算好“千粒重”
千粒重，即1000粒种子的重量，种子的质量和成色不同，千粒重也会有所差别，因此，千粒重是预测产量的重要依据。在赵兴看来，“千粒重”的概念也可以运用到教学管理中，力争以最小的成本换取单位空间内最大的收益。
“小语种”节约大成本，算好效益账。每年，怀远三中会有百余名学生选修俄语。面对机构培训的巨大成本，赵兴首先想到的是那些家庭困难的学生：如果选择校外培训班，每个学生要花2万多元的培训费，这对于他们的家庭来说是一个不小的经济负担。经过调研，赵兴发现，在学校开设俄语课更符合怀远三中的实际情况，同样也能达到预期的效果。说干就干，在争取到上级领导的支持后，赵兴从江苏徐州公开招聘了一名优秀的俄语教师，随后又从本地实验学校引进一名教师，组建了俄语教学学科组，将“羊肠小道”开辟成了“康庄大道”。仅这一项，就节约了上百万元的经济成本。“我们在‘大排档’吃起了‘洋快餐’。”学生小刘笑言。2020年，他以646的高分被哈尔滨工业大学录取。
“小谎言”藏着大智慧，算好自尊账。出于保护学生自尊心的目的，赵兴偶尔会撒一些善意的小谎言，个中藏着他对学生的真情。在做教师的时候，为充分调动学生学习的积极性，他以学校的名义，自掏腰包购买雪糕或者其他的奖品奖励给测验成绩较好的学生，提高学生学习生物的兴趣和信心。还有一次，他带着19名学生到合肥参加高中生物学科竞赛复赛，有几个家庭比较贫困的学生舍不得花钱吃饭，赵兴便自掏腰包为学生买饭，并善意地“欺骗”他们：“你们尽管吃好睡好，费用学校给你们报销。”学生们都信以为真，安心准备比赛，取得了优异的成绩。诸如此类，在自己并不宽裕的情况下，赵兴资助了百余名学生，用一个个善意的“小谎言”编织成一张爱的网络。“花自己的钱，兴孩子们的学业。”赵兴乐此不疲。
“小盆景”变成大风景，算好发展账。当旁人都在关注学生分数高不高的时候，赵兴关心的是学生累不累。在四川松潘中学，珍藏着赵兴捐赠的5本教案，洋洋洒洒20余万字，凝聚了赵兴的心血和汗水，诠释着赵兴的教学理念：“要让学生不累，教师首先要多备”“台上一分钟，台下一月功”。曾经有一个叫小虎的学生，因沉迷网络游戏导致高考落榜，就在家长也准备放弃的时候，赵兴发现了小虎在游戏方面的特长和编程方面的天赋，于是就让他发挥所长，协助自己检索生物教学和备课方面的信息资料，并在每个环节加以指导。在赵兴的鼓励和自身的努力下，小虎重新找到了学习的动力和信心，最终如愿以偿，考上了理想的“985”高校。赵兴同样重视学生综合素养的全面提升。通过推进国学长廊、书香庭院等校园文化场地建设，成立国学社等学生团体，开展“校长杯”足球赛、经典朗诵比赛、班歌比赛、校园科技文化艺术节等一系列活动，推进学校内涵式发展。
在赵兴的带领下，2020年至2022年，怀远三中连续三年高考成绩喜人，名校录取人数不断创历史新高，200余名教师在市级及以上竞赛中获奖，7项课题被批准为省级立项课题。博雅弘毅，笃实致远，怀远三中在发展之路上势如破竹，呈现出一片花红柳绿、生机盎然的繁华之景。
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