专访北师大女足教练王长权：女足事业中默默无闻的耕耘者也应被关注
“我们不仅要关注这些有过国家队经历的北师大女足队员的表现，同时更要关注那些毕业后在全国各地大、中、小学任教并为国家培养女足人才的北师大女足毕业生。”（王长权）
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文/CUFA媒介组 张蕾
王长权，北京师范大学体育与运动学院教授，博士生导师，北京师范大学校园足球发展研究中心副主任，北京市大学生体育协会足球分会秘书长，北京师范大学高水平女子足球队助理教练
2月6日，2022印度女足亚洲杯的决赛中，中国女足在上半场2球落后于对手韩国女足的情况下，下半场连追3球，实现大逆转，以3-2的总比分拿下比赛，历时16年再度捧起亚洲杯。
这场比赛中，北京师范大学体育与运动学院2014级本科生、2020级研究生王霜以及2012级运动训练专业本科生高晨首发出场，2020级运动训练专业本科生张琳艳替补登场并打入扳平1球。
王霜、高晨、张琳艳的恩师、北京师范大学女足教练王长权老师在赛后接受了我们的采访，谈及3名北师大学子在本届女足亚洲杯的表现，以及北师大在高水平运动员培养方面的建树，并与我们分享了他对于校园足球在中国女足发展道路上的作用与意义的看法。
“欢庆过后
我们更应保持冷静与清醒”
CUFA：2月6日，中国女足时隔16年再度夺得亚洲杯。您作为资深的校园女足从业者及场上三名北师大学子的老师，是什么心情、有什么感触？
王：亚洲杯半决赛和决赛我都看了直播，这是近些年中国女足中少有的精彩的比赛，特别是中国女足在不被外界看好的情况下，经受住了严峻考验，最终获得冠军，心情非常激动，同时由衷地为中国女足开心。
通过这两场比赛能够看出，中国女足这种不畏强手、敢于争胜的精神又回来了。半决赛两度落后世界冠军日本女足后两度追平，并通过点球大战淘汰对手，决赛0-2落后之后连扳3球，实现超级逆转，获得冠军，这样的夺冠过程跌宕起伏、惊险刺激。中国女足在这个关键节点上夺得的冠军奖杯，其含金量之高、价值之重，不言而喻。
欢庆过后，我们更应保持冷静与清醒。中国队的技战术能力和日本队还是有着不小的差距；近几年韩国队整体实力提升很快，目前在亚洲应该与中国女足势均力敌，中国队面对韩国女足已经没有优势可言。
这两场关键比赛，中国女足是依靠顽强拼搏和些许运气取得的胜利。我们要通过比赛看到问题与差距，才能为将来在更高层次的国际大赛中有所表现而打好基础、不断蓄力。
王霜（左）与张琳艳（右）
CUFA：本届女足阵中，王霜、张琳艳、高晨均是来自北师大的球员。您如何评价这三名弟子在本届赛事的表现？
王：来自北师大的3名队员在本届亚洲杯上都有着惊艳的表现。
高晨能力全面，可胜任场上多个位置，本届杯赛，她在场上的主要任务就是做好防守。她也在比赛中很好地完成了教练要求，在攻守两端均有着出色的表现。
王霜在球队中的作用不言而喻，1/4决赛1个进球2个助攻，以及整届赛事的5粒进球已经说明了问题。
小将张琳艳是本次比赛的一个亮点，首场比赛开场就为中国队创造了点球，决赛中3个进球都与她有关，这也是对她平日里的努力与付出的最好回报。
张琳艳赛后接受采访
CUFA：是否对王霜后半程的意外受伤感到遗憾？
王：稍有遗憾，半决赛前的受伤让她无法全力出战半决赛和决赛。不过，伤病也是足球比赛的一部分，运动员都要积极地面对这种突发的情况。
“北师大女足的底蕴与精神
无法用一句话概括”
CUFA：王霜、张琳艳、高晨在校期间，也是北师大校女足的一员。您眼中的她们是什么样的？
王：在我印象中，这3名队员最大的特质就是勤奋、自律、谦逊以及对足球充满热爱。在师大期间她们主要的活动地点基本上是教室、足球场、力量房三点一线。文化课学习、足球训练、身体训练是她们生活的主要内容，对足球的热爱加上自身的勤奋和自律是她们能够在国家队脱颖而出的主要原因。
CUFA：她们在学生时代是否曾代表北师大参加过我们的比赛CUFA大足联赛？
王：高晨在学校期间代表学校参加过CUFA大足联赛、世界大学生五人制足球锦标赛、全国大学生五人制足球锦标赛、世界大学生运动会、中美大学生女足交流赛等比赛。
高晨代表北师大女足参加世界大学生五人制足球锦标赛
王霜在校期间代表学校参加过CUFA大足联赛、全国大学生五人制足球锦标赛、世界大学生运动会、全国大学生运动会、中美大学生女足交流赛等比赛。
王霜代表北师大女足参加全国五人制
王霜代表北师大女足参加世界大学生运动会
王霜、高晨代表北师大女足参加中美文化交流
王霜、高晨代表北师大女足与美国大学女足交流比赛
王霜、高晨代表学校参加全国大学生五人制足球锦标赛
张琳艳由于刚刚读大学二年级，受到疫情影响还没有代表学校参加全国比赛。
CUFA：北师大女足近三年在CUFA大足联赛女子超级联赛中拿到一冠两亚，无疑是我国高校女足中的佼佼者。今年新赛季的大足赛会以冠军为目标吗？
王：参加大足联赛最主要目的是和各兄弟院校的女足队伍进行交流，相互学习、相互促进，是为了女子足球运动能够更好的在国内高校中开展，让更多女孩参与到足球运动中来，体会足球运动的快乐。其次，竞技体育就是要不断突破自我。争取冠军是北师大女足成立至今不变的目标。
CUFA：除了在竞技场上拿名次，您和团队还希望将北师大女足打造成什么样的队伍？
王：体育精神不仅要更高、更快、更强，还要更团结，我们希望北师大女子足球队能够成为一支竞技成绩、运动精神、人文素养兼备的优秀女子足球队伍。
CUFA：您认为北师大女足的底蕴、精神是什么？
王：北师大女足自1987年由郎健教授创建，到现在历时35年，一直保持在全国高校女足发展前列实属不易。球队发展的不同时期，遇到了各种各样的困难。能够坚持35年专心做一件事情，需要的不仅仅是坚韧，更需要对女足运动的热爱、为国家培养女足人才的使命、为这些踢球女孩寻找退役后发展空间的责任，以及为校园足球更好的发展深耕细作、久久为功的情怀。
北师大女足创始人、女足主教练郎健教授
师大女足的底蕴和精神无法用一个字、用一个词、用一句话来概括，“学为人师，行为世范”的校训精神更能阐释北师大女足35年发展过程中精神的传承。
“人文素质培养模式
是北师大与其他高校的最大不同”
CUFA：16年前的决赛和这次的决赛，打入扳平的第2粒进球的，都是来自北京师范大学的球员（马晓旭/张琳艳）。一直以来，北师大为国家培养了大量优秀运动员。北师大是如何成为优秀运动员的摇篮的？
王：北师大女足自1987年创建以来一直秉承着北师大“诚信质朴、为人师表”的优良传统和“学为人师，行为世范”的校训精神，坚持“治学修身，兼济天下”的育人理念，培养了一批又一批的优秀女子足球人才，这些队员毕业后在专业足球领域、校园足球领域以及其他领域都有着出色的表现，特别是在足球人才培养过程中起到了重要的作用。
北师大女足队徽
北师大女子足球队员的培养过程中除了注重专业足球技能的提高，更重要的是注重对学生人文素质的培养，这种培养方式可能是北师大与其他高校女足运动员培养方式最大的不同。
北师大对女足队员文化知识学习要求与其他专业大学生没有区别，不论是本科生还是研究生，不论是技术课还是理论课都要和其他同学一样，完成相关的学业要求（课时、学分、实习、答辩）才能授予学位，所以，对这些既要进行训练和比赛，又要投入大量时间进行文化课学习的队员来说无疑是一项巨大的挑战。
北师大参加第一届全国大学生女足比赛
在校期间，队员们经历了大量的文化课学习，参加了大量的学术交流，与不同学科同学之间的相互学习让女足队员的文化素养不断提高，视野更加开阔，处理问题和解决问题能力不断提升，个人的综合素养得到提高。
这一切人文素质的培养对女足队员训练和比赛中的理解能力、处理问题的应变能力、心理素质等综合能力提升有着巨大的帮助。
CUFA：运动员常年在外比赛，是否会影响到文化课修学分？
王：学训矛盾一直是困扰中国高水平运动员的一个问题，对北师大女足队员来说更是一个要直面的难题！
北师大高水平女足队员不仅要学习各项运动（篮球、排球、武术、体操、田径、游泳、跆拳道、羽毛球、乒乓球、网球等）专业技术，达到技术考试要求，还要学习相关的理论知识以及其他学科的文化知识。
这些课程同样要求高水平女足队员各门功课必须要上够课时，参加期中期末考试，修满和普通学生一样的学分，参加教育实习，论文答辩通过后才能授予学位。
（图源：北京师范大学）
CUFA：那队员们都如何克服呢？学校是否会在这方面提供帮助？
王：这些队员不在学校时要和同学保持联系，及时了解各门功课进展和相关教学进度，尽量通过网络进行各门功课的学习，在没有比赛的时间里要在学校进行文化课学习。
耽误学时较多的时候有任课老师进行补课，完成要求的课时数，通过技术和理论考试才能拿到相应的学分。有部分考生不敢报考北师大女足的一个重要原因，就是在北师大读书太难毕业！
王霜回校参加考试
CUFA：听说张琳艳在亚洲杯期间还在准备论文。
王：这个事有待考证，但是北师大女足队员比赛期间准备课后作业和复习功课备考是家常便饭，王霜在亚洲杯备战期间也要抽时间回学校参加文化科考试，张琳艳是一直在学校进行五人制足球训练和准备期末各科文化科考试。
“不仅是优秀国脚
默默无闻的耕耘者也应得到关注”
CUFA：在所有北师大培养的高水平运动员中，有哪位/哪几位是让您印象最深刻的？
王：北师大培养了很多国家队队员，这些队员毕业后有的继续征战职业联赛，有的开启教师及职业教练员工作，有的从事青少年女足队员青训工作。
原中国女足队长毕妍在北师大研究生毕业后就留在北师大任教，现在是北师大女足助理教练，在传承北师大女足精神方面很好地起到了传帮带的作用。
毕妍现任北师大女足助理教练
刘英、李洁在执教职业队，王健、车璐、屈珊珊、汪玲玲、徐丹、孙春霞、孙安娜、赵歆翟、戴欣欣在高校任教，同时执教学校女子足球队参加比赛。
我们不仅要关注这些有过国家队经历的北师大女足队员的表现，同时更关注那些毕业后在全国各地大、中、小学任教并为国家培养女足人才的北师大女足毕业生。
原北师大女足队员，现重庆二十九中女足主教练李莉莎就是其中之一，她在执教期间培养出了60余名优秀女足队员进入北师大、浙江大学、上海体院等高校，她培养出的队员也已经开始在重庆璧山中学执教女子足球队。
李莉莎挺着孕肚场边执教（图源：重庆二十九中）
上海体院女足主教练叶志竞带领上体女足在全国大学生女足联赛中战胜了自己的母校北师大女足并获得冠军，同时她还带领上海体院女足参加中国足球协会女子足球甲级联赛。
上海体院女足主教练叶志竞
（图源：上海申花足球俱乐部）
还有很多北师大女足培养的优秀毕业生，正在全国各地从事与足球相关的工作，都在为中国足球发展付出着自己的努力，为中国女足人才培养奉献着自己的青春，这些默默无闻的耕耘者才是我们更要关注的对象。
CUFA：如您提到的，前女足队长毕妍曾是您的队员，如今成为了您的同行、同事。现女足队长王珊珊也有着“小学体育老师”这么一个鲜为人知的身份。您对于女足球员退役后的出路如何看待？会鼓励她们投身教育行业吗？
王：目前，中国女足球员退役后的职业选择范围较小，这也是由多方原因造成的。我认为女足队员退役后能够有机会在大、中、小学任教是一个不错的选择。
女足队长王珊珊是天津哈密道小学的教师
（图源：中国女足）
如先前所说，北师大女子足球队队员毕业后，绝大部分都在全国各地的大、中、小学从事教师工作，在学校中不论是带足球队还是单纯的教学都有着很好的发展，自身价值实现以及社会认可度都是非常不错的。
以当前国家对体育的重视，特别是将来全国将有5万所校园足球特色校，需要大批的足球教师，女子足球运动员退役后从事教师职业应该是一个不错的选择。
“以点带面 星星之火可燎原
我们的事业就是培养更多的足球种子”
CUFA：作为资深的足球教育工作者，您认为体教融合对于运动员的意义是什么？
王：体教融合是培养高水平足球运动员一个重要的方式，高水平足球运动员技战术能力达到一定的高度后，决定他们能否再提升一个高度的决定性因素可能就是个人综合素养的提升了。
这里面包含了专业的理论文化知识，例如运动训练学、运动生理、运动心理、运动生物化学等相关理论知识的学习；同时，其他学科知识的摄入、学科间的相互交融给运动员带来的逻辑思维能力、应变能力、开阔思考问题视野及角度、人生目标的规划能力、自我控制能力、学习训练的自律性、人生阅历等各方面的提升，都是能帮助运动员不断突破技战术能力天花板、实现再次飞跃的重要影响因素。
因此，北师大能够给予女足队员除了技战术知识以外的运动营养，让她们在原有的运动能力基础上不断提升运动表现力，使她们成为优秀女足人才中的佼佼者。
（图源：北京师范大学）
CUFA：校园女足当前还存在什么问题，还有哪些需要提升的地方？
王：校园足球发展过程中经历了很多波折，从中小学足球人才培养到大学高水平运动员招生的政策不断在发生变化，这些都不利于校园足球人才培养的延续性和稳定性，校园足球的发展离不开每个教育工作者的努力与付出。
CUFA：十年前您赢得大运会冠军后说过，赢得大运会的意义就是能激励更多家长让更多女孩儿去踢球。如今，水庆霞指导也说了类似的话，她认为中国踢球的女孩还是偏少，女足亚洲杯夺冠能起到一些影响，但变化不会很大。您怎么看待这个逾越十年仍未被解决的问题？
王：很多专家都在讲中国足球人口太少了，甚至没有越南足球人口多，这是一个不争的事实，主要原因是踢足球的孩子太少了。
为什么会出现这种现象，我认为是由多方面因素造成的。大到国民和社会对体育的认知、国家大的教育环境及政策，小到学校领导、老师、家长对学生参加足球运动的态度、足球教师稀缺以及足球场地匮乏等因素。
因此，中国足球想要得到发展，需要每个中国人的改变和努力。
王霜与石林大山里的“追风女孩”
CUFA：您所从事的事业、开展校园足球，对这种状况能起到改善作用吗？
王：教师职业是我喜欢的职业，能够从教书育人中得到快乐和自身价值实现，从事教育事业是我一直不变的追求。
这项事业就是培养更多足球种子，她们毕业后将来在全国各地大、中、小学发展足球运动。
希望能够以点带面，形成星星之火可以燎原之势，能够让更多的孩子了解足球并参与到足球运动中来，让更多的孩子热爱上足球，从而提升中国足球人口数量，为将来有更多有足球天赋的孩子参与足球运动打下扎实的基础。
附：女足亚洲杯北师大球员数据统计
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