作文评改之“当我面对 （ ） ​的时候”

真题再现：当我面对________的时候

要求：在横线上填上适当的词（如：挫折、荣誉、成功、某种眼光和情景……）要写出真情实感，不少于400字。

【审题指南】这是一个半命题作文。半命题作文具有一定的开放性，主要体现在写作者可以根据自己的生活经历、体验等，自主选择填写需要补充的词。填上了具体的“词”，基本上就选定了自己要写的内容。这次作文填哪个“词”最有可能写出精彩的故事呢？当然是选择第一时间就让自己想到了亲身经历过，且印象深刻的故事的词了。半天也联系不上具体故事的词，就干脆“飘”过去。

【习作1】     

                当我面对漫长跑道的时候

            温州市经开区沙城一小六（1）班   王郑林

我正站在1500米的起跑处，望着长长的跑道，不该如何是好。【开头简洁，有画面，有情境，故事感强，让读者对即将发生的事情充满期待。】

这是小学的最后一次运动会，也是我第一次参加1500米的长跑。面对漫长的跑道，我的心中充满了【“充满了”改为“满是”，读起来更顺畅，也避免了与下一个自然段用词的重复。】紧张。

随着一声枪响，我的1500米开始了。刚开始，我的双手、双脚不停摆动，全身充满了力气。【跑步时双手可以“摆”，双脚不能“摆”，可以改为“我的双手随着奔跑的脚步不停摆动”。】当我发现自己能紧随第三名之后，我心中的紧张感似乎在渐渐消散。

可是，当到第五圈时，我感觉口中是干巴巴的，双手开始酸软，双腿开始沉重。我跑的速度变慢了许多，我的呼吸也不如先前那么匀畅。我知道我的体力开始吃不消了。我的对手渐渐冲了上来，一个个超越了我。

看到这些我心急了起来，可是我想冲却又没有体力冲上去了。此时，气温逐渐升高了，汗水从我的头皮中渗了出来。我绝望了，从未想过1500米竟会如此的艰难，我有点想放弃了。【好的语言一定是干净流畅的，那些可要可不要的词一定要删掉。】

漫长的1500米几乎没有跑完的希望了，害怕席卷我的身体【“身体”改为“全身”】。我的呼吸更为急促，我身上的气力仿佛已经被抽干了，我只能麻木地迈动我的双脚。同学们的加油声，老师的鼓励声在我的耳边回荡。【“回荡”，说明“我”听得清晰，身体状态很不错，这句最好改为“同学们的加油声，老师的鼓励声变得模糊起来”。】

漫长的跑道依旧在我的眼中延伸着，延伸着……我咬着牙，想驱散心中的害怕，但是双腿似乎已没了气力，我喘息着，心中焦急着，双腿机械地迈动着……【这几个自然段对自己身体状态变化和心理的描写细腻、真实，能引起读者的共鸣。】

漫长的跑道在渐渐地缩短，终于——

到了第六圈的末尾了，我知道这也是最后冲刺的阶段了。但我还是那样跑着，准备迎接最后一名的到来。【“准备迎接最后一名的到来”表达的意思不明确，容易让读者以为“我”迎接最后一名的选手，可以改为“准备接受最后一名的事实”。】

“王林加油，你能行的！”心中有个声音告诉我自己。【“心中”前面要加上“突然”，否则这个声音来得突兀，让人觉得莫名其妙。】听到鼓励，我的身体仿佛再次有了气力。

我的鼻子屛着气——

我的头抬了起来——

我的双腿双手恢复了气力——【这三个自然段的安排，节奏感强，有电影特写的效果。】

我使劲冲了上去。我超越了一个、两个……我能感受到风吹过脸颊的凉爽，也能感受到心中的那声音——你能行的！【“也能”后面加上“清晰地”】

终于，跑道越来越短，我离终点越来越近。虽然第一和第二已经冲过终点线，我知道我没机会了，但我依然坚持跑到了底……【“跑到了底”改为“跑到了终点”】

我转身看着这漫长的跑道，心中轻呼——

看，王林，你能行的！

是的，我能行的！

                                              (指导老师：林蓓蕾)

点评：显然，王郑林同学的这篇习作，写的是自己亲身经历的故事，因为对“我”的身体变化和心理活动的描写细腻而真实。这是这篇习作最有特色、最精彩之处。如果，能够在遣词造句上做到清通、简洁，就是一篇优秀作品了。

评星：★★★★

【习作2】                   

                       当我面对挑战的时候

江苏省海门市实验小学五（5）班   成功

当我面对挑战的时候，坚持还是放弃？这是个问题。【开头模仿名著中的“名言”写法，有匠心，有特色。】

“班级演讲比赛的前五名进入决赛，胜出者在全校展示。”听到这个消息，我情不自禁地跳了起来：“耶！”不料【“不料”后面加上“马上”一词。】被老师泼了凉水：“五天后决赛，至少一千字! ”Oh，no！演讲稿这么长，时间这么短，我脑子里顿时闪过一丝放弃的念头。我瞄瞄对手：这个是朗诵高人，那个是演讲老手……再看看我，平平常常，好像没什么优势。我像泄了气的皮球一样，整个人都不好了。

 坚持还是放弃？【单独成段，带着读者与自己一起犹豫，一起思考。】

“给你！成功，借你看看，看好你哟！”好朋友拍拍我的肩膀，递给我一本书，又冲我亮了亮大拇指。我看向书的封面，是喜庆的红色，几个醒目的大字“告诉世界，我能行”立刻钻进了我的眼睛，瞬间点燃了我全身的血液，顿时，我的心里暖暖的，就像冬日的一缕阳光照进了我的心房。忽然让我有了坚持下去的勇气，可是，心底还是有一点隐隐的担心。【最后一句与前面衔接不自然，可以改为“忽然，我有了坚持下去的勇气，不过，心底也还有一点隐隐的担心。”】

坚持还是放弃？【再次单独成段，再次带着读者一起犹豫和思考，但读者会在心中和好朋友一样给予鼓励。这就是单独成段带来的表达效果。】

回到家，我把这个消息告诉了妈妈，妈妈一眼就看穿了我的小心思，笑着说：“同学们之所以选你，是因为你的实力征服了他们。只要你足够努力，一定能超越从前的你。”【最后一个“你”改为“自己”。】听着妈妈的话，我心底的最后一丝犹豫终于烟消云散了，是的，我不能放弃，我要坚持。

我用最快的速度完成了演讲稿，利用一切空余时间去练习。清晨，当别人还在呼呼大睡时，我早早起床，拉开窗帘，大声背诵；中午，当别人在尽情玩耍时，我躲在角落一遍又一遍地揣摩稿子的词句；晚上，当别人在放飞自我时，我对着镜子不厌其烦地练习表情和动作。不好！几天下来，嗓子竟然有些哑了，这下坏了，我的心像十五个吊桶打水——七上八下的，没有一副好嗓子怎能征服观众？哎！马上要比赛了，我还能参赛吗？

当我再次陷入犹豫不决时，爸爸往我手里塞了一个东西，朝我眨眨眼：“荷氏薄荷糖，见效就是快！”接着又说：“即使破锣嗓咱也不怕，说不定会像杨坤那样因为沙哑的嗓音一炮而红。”爸爸的话把我逗乐了。是啊，我就是我，不一样的我。这下我可是笔杆子吞进肚——胸有成竹了！

决赛那天，我以压倒性的优势夺得了第一名。是的，这一次，我没有放弃，我坚持到了最后。坚持还是放弃？我用行动给了自己一个答案。【最后两句另成一段更合适。】

                                       (指导老师：蒋丽萍)

点评: 成功同学的这篇习作无论是结构、语言还是细节上，都是很成功的。看似从起因到经过到结果，顺序表达，平平常常，但中间两次“坚持还是放弃”的单独成段，还有首尾的相互照应，让故事有了波折，同时线索分明，给读者带来阅读的享受。三次犹豫，三个不同人物帮助自己树立信心，这是大巧无痕的安排。细节描写真实、适切、生动，歇后语运用准确、自然。

评星：★★★★★