周末作文课：同题作文评改之《 的感觉真好》
同题作文评改之《 的感觉真好》
题目：《_______的感觉真好》
进入小学以后，每人都经历了很多事情，收获了很多情感体验，请选取一个你印象深刻或者美好的时刻，写一篇记叙文，字数450字以上。
【审题指南针】
这是一个从印象深刻的美好情感体验出发，确定作文素材，选定故事内容的半命题作文。写好这篇半命题作文的关键，是要将自己在那件具体事情中突出的美好感觉，通过故事情节和心理活动细节表达出来，引起读者的共鸣。因此，写作时要把握住两点，一是特定的美好感觉是来自于一件具体的事情，要将这件事写清楚，写具体；二是要着力于细节描写，还要将细节描写要用在点子上，将自己“这一次”的美好情感体验表达的真真切切。
【习作1】
诚实的感觉真好
吴晨曦
每个人的心里，一定都会有感觉非常好的一次，而我却觉得诚实的感觉真好。【旁批：这样的开头，虽然简洁，却不能产生开门见山的效果。为什么？因为用得太多，落入了俗套。】
记得有一次，英语老师提前说中午进行一次小测验，我赶紧翻开英语书复习，发现有一个单词死活记不住。哎呀，怎么办啊？要是考到怎么办？我心中突然冒出一个想法：把单词写在桌子上，老师不会发现，考试考到我也好抄。【旁批：从心中的焦急到突然想出办法，意思的转折和语言的衔接要自然，读起来顺口。这句前半句可以改为“突然，我心中冒出一个想法”。】说做就做，我很小心地把单词写在课桌上。
上课铃响了，试卷发了下来。我翻开试卷浏览，发现这些题型都是我平时见过的，松了一口气，飞快地做了起来。突然，我发现一道题正好是要写出我不会写的单词。我紧张地抬头望了望老师，发现她正在批改作业，于是我便把卷子往下移了移，正好可以把写在桌子上的单词抄写在试卷上。做完后，我认认真真地检查试卷，自信满满地交了试卷。【旁批：语言表达既要做到意思明确，又要做到流畅自然。这段从第三句开始，这样修改：做着做着，突然，我发现一道题正好是要写出我不会写的那个单词。我紧张地抬头望了望老师，发现她正在批改作业，于是我便把卷子往下移了移，正好可以把写在桌子上的单词抄写在试卷上。做完后，我认认真真地检查了一遍，自信满满地交卷。】
回到座位上，我赶紧拿出橡皮把课桌上的单词擦得一干二净。同学看我怪异的举动，问我干吗，我尴尬地笑了笑，没说话。
转眼间就到了下午，英语老师满面春风走进教室，笑着对同学们说：“这次英语考试，我们班有四个满分。”我的心“砰砰”直跳，不知道自己是不是其中一个。老师一个接一个地报分数，终于报到我了：“吴好，一百！”听到自己考到一百分，我心花怒放，赶紧上去拿卷子，可是在接过试卷的那一刻，我的脸火辣辣的。老师笑着夸我，我感觉这种夸赞像针刺着我的心，我接过试卷赶忙跑回座位。【旁批：最后一句要加上“突然”一词才合适：老师笑着夸我，我突然感觉这种夸赞像针刺着我的心，赶忙接过试卷跑回座位。】
我翻开试卷，望着那红红的一百分，又一眼瞥见那道我抄写的题目，那个我作弊抄来的单词，脸烫得不得了。同桌凑过来祝贺我，我却一点都开心不起来，眼前那个单词像是魔鬼一样，在我眼前拼命地张牙舞爪。老师评讲试卷的时候，我也心不在焉的，这道题如鲠在喉，令我十分难过。我心一抖，不行，这一百分不能要，我要和老师说清楚。【旁批：这一段描述真实而生动，尤其是心理活动描写，单词在心中变成了“魔鬼”，还“张牙舞爪”，最能引起读者共鸣。】
下课铃响了，我拿着试卷，迈着沉重的脚步走向办公室。我诚恳地向老师交代了事情的来龙去脉，保证以后再也不犯这种错误了。老师非但没有批评我，反而还表扬我：“你真是个诚实的孩子，这一百分不改了，就当做你的一次警醒吧！”我用力地点了点头。走出办公室的那一刻，我心里的那块石头终于落下了，诚实的感觉真好啊。
从那以后，我再也没作弊过。【旁批：结尾在前一段点题的基础上，使文章主题得到了升华，可谓点睛之笔。】
（指导老师：顾金玉）
点评:从作弊到主动承认错误，这样的故事情节并不新鲜，但这可能是很多学生都有过的真实经历，只是具体的作弊行为可能各不相同。把这样的故事写好，不是一件容易的事。吴晨曦同学做到了。吴晨曦同学这篇文章的成功之处首先就是对作弊内容和经过的细致讲述，让人仿佛看到了当时“我”的举动。其次，文中对自己不安心理的描写，很自然，很真实，很感染人。再次，详略安排十分得当，题目是“诚实的感觉真好”，花大量笔墨写为何作弊、如何作弊和作弊后的不安心理，就是为了做足铺垫，使“诚实的感觉真好”水到渠成，而不必在“诚实的感觉”怎么好上花费过多笔墨了。稍有不足，就是语言表达的准确性、流畅性还需提高。
评星：四星半
【习作2】
吃零食的感觉真好
浙江省乐清市丹霞路小学四（1）班 张嘉元
太棒了，今天爸爸妈妈都去上班了，我可以呆在家里吃零食了。【旁批：开门见山，直接点题，好！】
我走向零食柜，一开，香味就向四周漫开了。我找到了自己最爱吃的巧克力豆，嘿嘿，妈妈昨天买了好几包给她自己吃，但现在，可是到了我手里，这几包巧克力豆恐怕就要灰飞烟灭了。【旁批；为了既表达自己的“急切”，又表达自己的“得意”，这段可以写的更细腻：我走向零食柜，一开，香味就向四周漫开，一下子将我包裹住了。我双手齐下，迅速翻找，眨眼功夫就找到了自己最爱吃的巧克力豆——嘿嘿，妈妈昨天买了好几包给她自己吃，但现在，可是到了我手里，这几包巧克力豆恐怕很快就要灰飞烟灭了。】
我抱着巧克力豆，往沙发上一跳，打开平板电脑，一边看一边吃了起来。嗯，这巧克力豆味道不错，外面那层脆脆的，一咬，里面那浓且甜的巧克力酱就流出来了。其实每次只放一颗是并不怎么好吃的，你一次抓五六颗出来，全都扔进嘴里，这时候你的嘴巴会沾满巧克力酱，感觉就像冬天吃到雪糕一样美味。【旁批：对巧克力味道之美的描写，有听觉，有味觉，有触觉，达到了让读者流口水的级别。】这巧克力豆不但味道好，还可以增加自己身体内的能量，本来你气喘如牛的话，只要吃上几颗巧克力豆，就会感觉精神百倍，不是很累。不信，你试试！【旁批：味道好，是自己正在尝；能增加能量，没有“证据”！可以把“不信，你试试”改为“这不，我很快就感觉浑身都是力量了，再扫荡几包零食也没问题”。这样一改，还多了一份幽默感呢。】
时间过得很快，爸爸妈妈也快回来了，不过，我还没有把巧克力豆全部吃完呢！这么好吃的东西，给妈妈吃了会变胖，还不如都给我吃，身强力壮！
听见外面的脚步声，我赶紧一溜烟跑到房间里。过了一会儿，听见开柜的声音，紧接着妈妈破门而入，拎着我耳朵就是一顿河东狮吼。
“巧克力豆去哪儿了？”那声音，我绝对忘不了，但那巧克力的美味，我也绝对是会记住的！【旁批：这个结尾，既幽默，又有点睛之妙。】
（指导老师：洪达仙）
点评: 张嘉元小朋友的这篇文章充满了童趣，读来令人回味。大人往往会限制小孩子吃零食，所以张嘉元小朋友只有等爸爸妈妈出门了，才能偷着痛痛快快地享受美味的巧克力豆。在文章中，小作者写出了爸爸妈妈出门时自己的窃喜，写出了享受巧克力豆时的美滋滋，写出了即便被妈妈“拎耳朵”“河东狮吼”也无怨无悔的心理。这些是这篇文章的精彩之处。不足之处是在用词造句的细节上，旁批已经指出，就不再啰嗦。
评星：四星半
【习作3】
温暖的感觉真好
杭州市求是和家园校区 六年级（1）班 林毅阳
寒风呼呼地吹着，刮在人的脸上，像刀子割的一样，还不时地往衣领里钻，害得人得紧紧地系起围巾缩起脖子。我们一家三口终于进入了地铁站，寒风没有了，却还是冷飕飕的。【旁批：从天气环境入手，营造了心理氛围，也让读者对接下来会发生怎样的故事充满期待。】
车站里的人很多，显得非常拥挤，尤其是站台前排着一列列长长的队伍。随着广播里的提示声结束不久，一列地铁缓缓地进站了，车门刚一打开，沙丁鱼一样的人群一拥而上，和下车的人一起堵在了车门口，有的往里挤，有的往外涌。我们一家三口手拉着手也赶紧往里挤。我个子小，挤得快了一些，妈妈跟在我的后面，被人流簇拥【“簇拥”改为“裹挟”】着，怎么也进不来。终于，人流小了，妈妈刚抬脚想进门，却不料列车的大门一下子关上了，他们进不来，我也出不去了。随着列车缓缓地起步，我着急地拍打着车窗，爸爸妈妈也着急地跟着列车奔跑起来，一边跑一边嘴里还喊着什么。随着车窗外一片漆黑，列车已经出站了。对于一个除了上学外没有离开过爸爸妈妈身边的三年级孩子来说，这样的事情是从来没有过的，我顿时吓得大哭起来，一边哭一边拍打着车窗，嘴里还不停地喊着妈妈。【旁批：人群的拥挤，意外的“分离”，写得细腻，写得自然朴实，让读者仿佛身临其境，感同身受。】
“你再这样拍下去，地铁就要被你打坏在路上了。”耳边传来一个低沉的声音，让我的手和哭声一下子停了下来，愣愣地看着眼前的这个叔叔。他大概一米七八的个头，深灰色的夹克，肩上还挎着一个公文包，头发平平的，一脸笑意地盯着我。他看我停下来，就蹲在了我的面前：“小朋友，你都是小帅哥了哦，一哭的话可就不帅了。”说完，又帮我抹了抹腮边的眼泪，“是不是和爸爸妈妈走散了？你知道爸爸或妈妈的电话吧？这样吧！我把手机借给你用，给他们打个电话，待会你在下一站等他们不就行了吗？”我一听，对呀，感激地看了他一眼，接过他递过来的手机，输入爸爸的手机号码，刚听到“嘟”的一声，那边的电话就接通了，原来爸爸也一直在等我的电话呢。和爸爸约定好了下一站等他们后，爸爸就挂断了电话。【旁批：“叔叔”的动作、语言描写细腻传神，“叔叔”与“我”的交流过程叙述条理清楚，自自然然。】
把手机还给那个叔叔后，我并没有轻松下来，仍然有些焦急、紧张。他好像看出了我的紧张，就和我聊起了天，问我是那个学校的，上几年级了……最后还对我说他下一站就到站了，会和我一起等爸爸妈妈的。听他这样说，我感到阵阵的温暖和感激，心情也不知不觉地放松了下来。
列车到站后，我们一起下了车，在旁边的休息凳子上坐了下来，等着爸爸和妈妈。好在时间没过的太久，下一趟列车就进站了，我马上跑到站口，东张西望地寻找着，很快爸爸和妈妈就出现在我的目光中，我激动地向他们跑去。当我们走到休息凳的时候，那个叔叔已经不在那儿了。爸爸赶紧打电话给他表示感谢，他只是说不用谢，让我们赶紧回家之类的话。【旁批：或许当时事情就是这样的，不过，从前面“叔叔”的表现来看，应该是一个心思细腻的人，他将“我”交到爸爸妈妈手中才离开，应该更真实一些。】
这件事虽然已经过去几年的时间了，但是每次想起来，还是觉得非常温暖，这种感觉，真好！【旁批：结尾点题，自然。如果将“温暖”后面的逗号改为句号，让“这种感觉，真好！”独立成句，情感体验会更加鲜明，表达效果会更加突出。】
（指导老师：程明一）
点评：读完林毅阳同学的这篇文章，心中也洋溢着温暖的感觉。这种感觉不仅仅来自于善良温暖的“叔叔”，给了才读三年级的“我”及时而细心的帮助，更得益于小作者朴实自然的叙述和恰到好处的细节描写。从意外与爸爸妈妈“分离”的恐惧，到因陌生叔叔的帮助而心情渐渐放松，再到感到温暖，娓娓道来；叔叔的一举一动，都为“我”考虑，这些细节，正是温暖的源泉；开头天气的寒冷，与结尾内心的温暖，巧妙地形成了照应和对比。这些，一起成就了这篇文章的精彩。
评星：五星