周末作文课：“童年”话题作文评改

“童年”话题作文评改

真题再现：以“童年”为话题  ，自拟题目写一篇450字以上的文章。

要求：感情真挚，内容具体，重点突出，详略得当。

【审题指南针】：这是一篇“话题”作文，但不是围绕“话题”阐述观点的作文，话题不过是指明和限定了作文选材的范围，告诉我们要写在“童年”经历的人和事、情和思。相对于命题和半命题作文，这样的“话题”作文选材的空间更灵活，角度更多样，可以写童年里的各类事情，各种情感体验和思想状态。这就给同学们带来了写作的自由，写起来更轻松自如，因为我们每个人都能够根据自己的童年经历、性格特点、兴趣倾向、表达特长等选择故事内容和写法。

    当然，同学们也要注意，正因为“童年”话题的普遍性和灵活性，我们作文的内容和写法容易落入俗套，中规中矩，失去新意。例如，很多孩子的第一构思就会选择有趣的事来写，而有趣的事又离不开因为幼稚做出的糗事之类。有的同学就是觉得跳不出“第一构思”的范围，怎么办呢？也别急，那就要在写法上寻求突破，尽量做到保证达到作文“要求”的基础上，还能有出彩的地方，如准确的细节描写，引人入胜的开头，令人回味的结尾等。如果能突破“第一构思”，从与众不同的角度选材，就会让人眼前一亮，得高分的把握就更大了。例如写自己在拓展活动中的故事和收获，写和小动物亲密相处的诗意经历等等。

【习作1】

童年糗事

甘肃省兰州市静宁路小学六（2）班  司岳

生活在城市的我对农村老家总是充满向往，因为在这里【旁批：“这里”改为“那里”更确切。】可以玩很多城里玩不到的东西。

今天，我终于回到了梦寐以求的老家。【旁批：前面没有交代农村老家的好玩是自己曾经历过，还是听说的。从这一自然段来看，应该是曾去过老家，所以这句的“回到了”前面加上一个“又”字才合适。】舅舅家的表哥比我大不了几岁，是我最好的玩伴。大人们忙着叙旧的时候，我们小孩们却显得百无聊赖。

淘气的表哥提议：“咱们去烤土豆。”我高兴极了，想到以前在饭馆里吃到的外焦里嫩的烤土豆，立即口水流了几尺长。但问题是我们既没有土豆，也没有烤炉和炭火。表哥神秘地看了我一眼，说：“跟我来，我有办法。”

我跟着他来到一片菜地，白菜、豌豆、茄子各种蔬菜都长得新鲜水灵，其中一种我不认识的菜长得蔓叶茂盛，绿油油的，在地上铺了一大片。表哥四下张望了一下，蹑手蹑脚地拨开蔓叶，使劲刨了半天，终于有两个圆圆胖胖的东西被刨了出来。我定睛一看，原来是两颗大土豆。正在这时，菜地不远处有人喊：“干什么呢？”只见表哥拿起土豆，拔腿就跑。我也慌张地跟着跑。【旁批：这个自然段写得很有层次感，画面活泼生动。写菜地，突出写土豆；写表哥，重点写动作；写土豆，用上“圆圆胖胖”一词。这些描写都恰到好处。】

我们气喘吁吁地在一座矮墙后面停下来，表哥展示着他的“战利品”，我这才知道我们做了小偷，偷了李爷爷家的土豆。

怎么烤呢？表哥看似很有经验。他一边吩咐我去捡柴火，一边在矮墙上挖洞，挖好以后，表哥给大洞铺上了麦草、柴火，土豆也放进去了。勇敢的表哥拿打火机一点，“哗——”火变大了起来【旁批：改为“火着了”】。我们就地取材，和了些泥，将大部分洞口封住。表哥得意地说：“大功告成，我们先去玩一会儿，等会儿香喷喷的烤土豆就好喽！”  

我们跑到远处玩了会自行车，忽然，远远看见烤土豆的地方冒起了滚滚浓烟。我俩赶紧往回跑，原来是自制“烤炉”的火没有完全封住，引燃了旁边的玉米杆，幸亏火势不大，附近也没有什么可燃物。我们挖开土洞，土豆已经变成两个黑球。

不甘心的表哥使劲地层层剥开一个黑球，一股香气扑鼻而来。还好还好，还有一点点土豆可以吃。虽然这次的烤土豆行动结果不尽人意，但是过程才是最快乐的。【旁批：读到这儿，发现文章已经结束了，总感觉有点虎头蛇尾。为什么呢？因为开头是议论的写法，而不是开门见山讲故事，结尾也就不能在故事本身的结局处戛然而止。这段的最后一句可以改为“虽然不能大快朵颐，我们还是吃得很开心。”然后另起一段写文章的结尾，可以这样写：“烤土豆只是老家多彩生活中的一个片段，更多有意思的事情还在等着童年的我呢。所以，每次到了不得不回城里的时候，我都恋恋不舍。”】

点评：司岳的这篇文章，可圈可点的地方不少，需要改进的地方也很多。

先说说可圈可点的地方。“烤土豆”这件事从选材上来说，还是属于“第一构思”，但是司岳同学在文中用两处弥补了第一构思的不足。一是旁批中已经指出的写偷土豆的部分，有层次，有细节；二是烤土豆出了意外的情节设置，使得与常见的写烤土豆有所不同。从语言上来看，司岳的这篇文章做到了朴实自然而不失生动。例如写“怎么烤”一段，抓住表哥“有经验”的行动来写，不枝不蔓，有画面感。另外，通篇读下来，让人觉得感情是真挚的，富有生活的情趣。

再来说说不足的地方。首先是题目，“糗事”指的是幼稚可笑的、难堪的事情，而烤土豆这件事，充其量只能算是“趣事”。题目中的“童年”扣住了作文的内容要求，但通篇文章读不到“童年”的独特感觉，所以要适时扣一下题，如像旁批中补充的结尾那样。第二，开头几个自然段没有节奏感。毕竟六年级了，叙述的节奏还是要有所讲究的。一二三自然段改成下面这样，读起来就舒服多了：

生活在城市的我对农村老家总是充满向往，因为在那里可以玩很多城里玩不到的东西。

今天，我终于又回到了梦寐以求的老家。

大人们忙着叙旧的时候，我们小孩却显得百无聊赖。淘气的表哥提议：“咱们去烤土豆。”

我高兴极了，想到以前在饭馆里吃到的外焦里嫩的烤土豆，立即口水流了几尺长。但问题是我们既没有土豆，也没有烤炉和炭火。表哥神秘地看了我一眼，说：“跟我来，我有办法。”

    第三，就是收尾的呼应，旁批中已经指出，就不再啰嗦了。

作文评分：四星（★★★★）

【习作2】

童年

浙江省慈溪市慈吉小学411班      王姝旖

    正值盛夏，阳光毫不吝啬地将金银珠宝般的光芒投向大地【旁批：改为“太阳充满了热情，把灼热晃眼的光芒投向大地。”因为要突出的是热，“金银珠宝般的”比喻就不恰当了。】，蝉还是在不懂装懂地大声叫“知了--知了--”，似乎要把这炽热烘托得更加明显，仿佛每一寸空气都在酝酿着夏天的下一波热浪。【旁批：写夏天的热，大多会写到“蝉”。写蝉能不落俗套，得益于联想有新意——“不懂装懂”，还有递进式的层次感——“更加明显”“下一波”。】

    我穿着短上衣，下身只有一条中裤，但还是热得不停扇风。忽然，我冒出了一个鬼点子，拿起一顶草帽向爷爷奶奶打了个招呼：“我去玩了！”不顾身后的奶奶絮絮叨叨地念叨我，径直跑向一棵高大的枣树，轻快地爬了上去。嘿嘿，这可是我的避暑胜地！

    我用衣兜装了几个早熟的枣子，爬上一个舒坦的树枝，边吃边眺望远处的景象。瞧，一群鸭子正在池塘戏水呢，那嫩黄的羽毛与清澈的水面交相辉映，那橘红的嘴还不时啄一下水面，有力的翅膀撩起了一串串水珠，真是一张名副其实的戏水图画面。看，小狗百般无聊地躺在地上伸着舌头散热，而那边的猫咪却是舒舒坦坦地晒着日光浴，不时伸出舌头舔一下脚爪，真是有趣！

    我躺在枝干间，躲在树叶的庇护下，看着风景，竟睡着了。“姝旖------”苍老【旁批：改为“苍老而亲切”。】的声音传进了我的耳朵里，我脑海中爆出一个信号：是爷爷！我敏捷地爬下树，却忘记了草帽还留在了枝丫上。“爷爷！”我端正地立在爷爷跟前，像个小军人。不料，爷爷看见了留在枝干间的草帽，一下子就找到“罪证”：“好啊你，又爬树了！”就在我抬头辩解间，爷爷已经举起了巴掌，结结实实地在我屁股上打了一下……【旁批：省略号用得恰到好处，给人以猜想，也给人以回味。】

    我至今还忘不了那一个夏天，和那一抹浓绿。

点评：姝旖写了一篇令人回味的美文。四年级的孩子，情感如此细腻，语言如此自然，表达收放自如，值得点赞。

题目虽然普通，但是读完文章，仿佛这普通的题目也满含了“诗意”。为什么会这样神奇呢？首先是姝旖善于选材，不像一般同学那样着眼于故事中的“趣”或“糗”，而是着眼于故事中的“诗意”。这诗意里有鲜活的风景：“鸭子戏水图”和“猫狗闲适图”，有绿叶的庇护，有亲情。而这一切，都发生在夏日的炎热中，就更显得难能可贵了。其次是语言的运用。写风景，用长句突出优美恬适；写“我”和爷爷奶奶之间的故事，用短句表现“我”的顽皮。这样，叙述的节奏和情感的节奏就协调了，自然了。第三，构思有匠心，以小见大。用一次爬树赏景的经历浓缩了一个夏天的美好生活，用一个夏天的快乐折射了整个童年的幸福。而最后，用一个“绿”字，把童年晕染得诗意盎然，让读者回味无穷。

难得的一篇美文！

作文评分：五星 （★★★★★）

【习作3】

妈妈是我的翻译官

江苏省溧阳市文化小学四（7）班    赵婧羽

每个人的童年一定都发生过许多的趣事，今天，就让我们打开记忆的大门，一起来回忆这些趣事吧！【旁批：开头看似“大手笔”，实际上比较俗套，因为这样写开头的，太多了哦。】

妈妈曾告诉过我，我五岁的时候说话还常常口齿不清，常把“爸爸”叫成“大大”，“妈妈”叫成“拉拉”。就因为我说话不清楚，闹出了许多笑话。

有一次，我和妈妈逛商场，看到一个小女孩摔倒了，从小就乐于助人的我连忙跑过去把她扶了起来。小女孩拍了拍手笑眯眯地对我说：“谢谢姐姐！”我故作潇洒地大声说道：“区区小山，胡子瓜子。”把旁边的服务员笑得前仰后合，说：“应该是，区区小事，何足挂齿吧！”我的脸顿时羞得像猴子的屁股红通通的，连忙钻进妈妈的怀抱里了。

我和妈妈继续往前逛，又遇到了妈妈的朋友。那位阿姨蹲下来摸了摸我的脸蛋问：“中午吃的什么呀？”我把“海带汤”说成了“海豹汤”。【旁批：这句改为：“海豹汤。”我说。】阿姨笑对妈妈说：“你家好有钱哦，还喝海豹汤！”妈妈无奈地翻译：“不是海豹汤，是海带汤啦。”一番话，又惹得阿姨哈哈大笑。

我和妈妈逛完商场回家，到了家门口遇到了楼下的郭奶奶，老奶奶问：“小朋友，我正在种花，你要过来帮忙吗？”我一个劲地拍着小手说：“好啊！好啊！”老奶奶问我最喜欢什么花，我高兴地说：“我最喜欢郁机张！”老奶奶有点莫名其妙：“郁机张是什么花啊？好像没听说过啊！”妈妈红着脸又一次成了我的翻译：“不是郁机张，是郁金香啦。”【旁批：从第二自然段看，这些事情都是妈妈后来告诉自己的，所以“妈妈红着脸”就显得不真实，把“红着脸”三字删掉。】

听了我的趣事，你们也一定很开心吧！可别笑话我哦，我现在说话可顺溜啦！【旁批：最后一句活泼有趣，自然灵动，是添彩之笔。】

指导老师  杨一波

点评：婧羽同学这篇文章中讲述的故事的确很有意思，使自己当初天真可爱的样子跃然纸上。

童年的生活多姿多彩，可以与人分享的故事有很多，选择自己独有的就在选材上自然占有了优势。小孩子说话口齿不清很平常，而到了六岁还这样就不常见了。这是文章值得一读的理由之一。第二个突出的方面是，婧羽在内容组织上进行了“创造”。一般而言，这样三个小故事不会发生在同一天，婧羽却很匠心地串在一起，而且显得很自然、真实。第三个值得夸奖的是，婧羽能根据叙述内容重点写好人物的对话与表情，做到了重点突出，详略得当。

文章的题目是“妈妈是我的翻译官”，很有特色。不过，从内容来看，这个题目并不合适，因为当“翻译官”的不仅仅是妈妈，还有服务员。建议题目改为“我有翻译官”，或者将服务员当翻译的部分改写为妈妈当翻译。

作文评分：四星半（★★★★★）