视频微课：听故事，学阅读和写作（第二讲）

     飞刀老师的听读课，是班上学生最喜爱的一种课型。不仅故事精彩，而且轻轻松松就从听故事的过程中学会了很多阅读理解和作文的方法。

      现在孩子们都在家学习，有时候会觉得枯燥、沉闷。现在，有飞刀老师的故事听读来了，可以边听故事边学习，一定有春暖花开的感觉了吧。

《奇怪的包裹》思考题答案

    1. 其实，概括地讲，这是一个很简单的故事。去东京医院看望大孙子的奶奶，不慎将小孙子让带给哥哥的礼物遗忘在了车站里。车站值班员和站长猜了半天也没有猜出包裹里是什么。后来他们和警察一起打开了包裹，发现包裹里是一只大蜻蜓，还有一封弟弟写给哥哥的信。但是，作者却将这样一个故事写得引人入胜、扣人心弦，他是怎么做到的呢？

首先要思考的是，故事为什么要这么讲？题目是《奇怪的包裹》，“包裹”是故事的焦点，但“奇怪”才是故事发展的线索。这个包裹的奇怪之处，不仅仅是读者最容易关注到的——引起车站站长和值班员的注意、猜测和困惑，更在于它的主人对它的用心——大小、标签，以及打开后看到的一封信。整个故事，是围绕“奇怪”来讲述的。

怎样突出“奇怪”呢？仅仅描写包裹的样子肯定就会简单无趣，作者的高明在于将笔墨聚焦在人物的反应上。

写人物，又不仅仅是通过动作、表情、语言等细节描写，还有人物出场的层次安排。

先生值班员一个人面对包裹的反应；

接着是值班员和站长两人一起面对包裹的反应；

然后是值班员、站长和警察三个人一起面对包裹的反应。

这样，故事的悬念不是一下子就解决了，而是一步比一步更加扣人心弦，始终充满了吸引力。

      2. 这个故事中最让你感到意外的是什么？

这个故事最让人感到意外的，当然是包裹打开后展现下读者面前的“真相”了。和值班员、站长、警察一起猜了半天，紧张了半天，可能怎么也没有想到，包裹里面竟然只是一只蜻蜓。

但是，这个意外，却一下子让人内心感到温暖起来，感动起来。这只蜻蜓，是弟弟对哥哥的真心祝福啊！

     3. 你怎样评价这个故事的结尾？

这是一个既自然又美妙的结尾，虽然哥哥再也收不到弟弟为他精心准备的礼物了，但正如结尾这美妙的画面——笔直地飞向高高的蓝天——哥哥一定会从奶奶口中听到弟弟为他准备的礼物，一定会感受到弟弟的关心和牵挂，一定会因此也“看到”一只大蜻蜓飞向高高的蓝天，自由自在地飞翔。

最后的画面情景，让读者感受到了一份美好的情感。

今日故事思考题

1. 你怎么评价故事的结尾“多么蓝的天啊！”？

2. 你会为故事取个什么样的题目，为什么？

3.猎人为什么击断金属鸟夹，是有意的还是无意的？并说明你的理由。

    答案和第三个故事一起发布。

各年级下册一二单元学习指导

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