锦青非知评论：当代大学生人均“Ipad”是否有助于学习
一期一度，
锦青问答时间到！
｜IPad｜
号称当代大学生必备学习工具
走进图书馆
大家看网课的工具不是电脑就是iPad
走进教室
也有同学拿着iPad“奋笔疾书”
回到寝室
室友抱着iPad“勾勾画画”
So
IPad对于学习的作用真的很大吗？
但网上又有这样的说法
“现在大学生群体是Ipad消费市场的主力军。但通常都是“买前生产力，买后爱奇艺”罢了”
有作用/作用不大
那让我们一起看看
锦城青年们的观点吧
受访者1
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20级财会学院 周政森
我们应该正确的来评判这个现象，我们并不能够一味的把它认为是浪费的行为。
不可否认的是，iPad确实能够对大家的生活带来更多的便利，而且能让学习方式产生一定的改变，正如现在手机已经成为了大家的必需品，我觉得随着时代的发展，在未来，iPad也会成为每个家庭的必备设备，毕竟它用起来非常方便。
人均iPad已经成为了一种社会潮流，更或者是说年轻人都想拥有一个iPad来丰富自己的生活，因为它使用起来确实非常方便，让我们生活的每一方面都受到了很大的影响。
受访者2
20级文传学院 夏榆欣
非必需品——iPad
“大学生向父母要钱买iPad，理由竟是为了学习”，经常在网上看到这样的新闻，说实话，现在有多少人买了iPad是真正用到学习上的，都是买来没几天就用来看电影，追综艺，刷视频，用到学习上的时间少之又少。当然不可否认的是iPad对于我们学习确实是有帮助的，但我认为iPad并不是必需品，难道没有iPad你就不能上网课，不能记笔记了吗？当然不是，iPad只是一个辅助学习工具。
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受访者3
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20级计软学院 王 昊
对于当代大学生“人均iPad”的现象，我认为iPad在大学生中持有率较高的原因在于对学生生活各方面突出的辅助作用。其能提高做事效率进而增加学习时间等，这些均有利于学生的学习。因此在我看来，iPad对于学生学习的帮助不言而喻。有人也许认为iPad的娱乐功能容易干扰学习状态与效率，诚然这是它的一部分缺点，但没有哪种方法是完美的，各种学习方法效果因人而异，而用iPad学习的高效率和易于梳理知识点的特点是其他东西无可替代的。
受访者4
20级外语学院 曾 兴
iPad对于大学生是必需品吗？明显不是。没有ipad也能学习。学习需要的是方式方法，自己的思路，不会做归纳整理，提炼重点，ipad在手也是换了种工具，学习本身和是否有帮助学习的工具无关iPad从来都不构成学习的必要条件，知识的载体并非一种，大学生应该利用好免费的图书馆和网上的海量学习资源。况且21世纪才出现iPad，21世纪以前的人学习各种知识得查阅各种典籍，和现在没得比，但出现的伟人却并不少。
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受访者5
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20级计软学院 左欣悦
我认为ipad对学习的作用还是非常大的。就我本人而言，在上大学前我就购入了ipad，目前学习上用于记笔记，在笔记app里面可以灵活的使用各种笔画颜色，可以扫描文件，甚至可以对课上的内容进行录音，大大方便了课后复习，提高学习效率；在生活娱乐上，ipad不仅可以用来追剧打游戏，还可以用来绘画、练字、剪辑视频等等，丰富了课余生活。故此，ipad对大学生的日常生活与学习都有十分大的用处。
受访者6
20级文传学院 李苗青
在当代大学生的生活中，iPad真是随处可见。大学生在买iPad前一般都想的是“提高学习效率，增强工作能力”，首先，iPad不可否认是无纸化学习的刚需利器，上课时可以在ppt上直接做笔记，写备忘，无论是写文字还是画圈圈都很方便，而且删改也很顺手，这对大学生来讲确实是学习的得力助手。除此之外，在期末复习时一切都一目了然，而不是拿着笔记本翻来翻去，或是去文印中心再去打印一摞又一摞的复习资料，导致找知识点很麻烦，有了iPad就可以将其分类，也很容易找到。所以只要使用得当，iPad对自己的作用方能发挥到最好，就能成为学习上的好帮手。
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受访者7
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20级建筑学院 张 蕊
我认为作用是不大的。因为我之前就是使用iPad学习，但是使用体验并不佳。
虽说无纸化学习很方便，但是知识不进脑子。我经常为了在iPad上呈现更好看简洁的笔记花了许多功夫，反倒浪费了不少时间。不仅如此，我的重点移到了排版上面，对笔记的记忆也就没有多少了，只是将笔记誊抄上去的机械化的操作。好记忆不如烂笔头是真的，对我来说，手写笔记的作用更大。
受访者8
20级艺术学院 赵皓贤
IPad对于学习的作用大。
我认为在现在这个科技飞速发展的时代，一个优秀的电子产品对我们学习的作用还是很大的。
笔记本电脑过于笨重，手机的功能又不够全面，更不要提一本又一本厚厚的笔记。这个时候iPad的优越性就体现了出来，它轻巧方便，集合了三者的优点，可以最大程度的整合我们的空余时间，让我们将其利用起来。
因此我认为，IPad对于我们的学习作用还是很大的，学习设备的更新换代，是科技飞速发展下的必然结果，我们没有必要去抵抗它。
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受访者9
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20级智能制造学院 罗傲洋
对于智能制造学院来说，iPad对于我们来说作用并不是很大，我们智能制造学院全部所用的专业软件都要在电脑上完成，所以iPad就会显得很鸡肋。每天拿个iPad上课，还不如背个电脑有用。你以为iPad是个生产工具，买回来发现是个追剧神器。别说PPT做笔记，读文献做标注。我就没看过课件，文献也都是打印出来看效果好。保存东西的话，加硬盘想要看剧的话，加显示器想打游戏的话，加机械键盘，无线鼠标，所以我觉得iPad对于我们学习作用不是很大。
受访者10
19级土木学院 蒙 灏
iPad从以前有钱人家孩子的玩具到现在大多场合的办公利器，iPad被挂上了很多褒贬不一的名片。但是对于现在大学生人均iPad的现象我更认为是时代发展进步的一种体现。
从只有大企业公司老板、白领才会用的iPad到当代大学生人均iPad，我认为这是一种提高效率方式的一种普及。从传统学习到无纸化学习，改变的是方式，体现的是学习方式的进步。人均持有的现象也体现出大家对无纸化学习的认同。但任何事物都有两面性，水能载舟亦能覆舟，我们不能单一片面的去评价一个东西的褒贬，iPad可以用来玩游戏也可以用来学习，所以我虽然认为持有iPad虽然有助于学习，但是使用方式仍需要限制。
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本期大咖
# 陈蓓
建筑学院建筑经济系教师
近年来，ipad越来越受到我国消费者尤其是大学生的喜欢，因为它外型小巧，便于携带，可以代替大家学习生活中对外形相对笨重的笔记本电脑的需求。ipad功能多样，超高的刷新频率加上苹果系统的优势，解除了大家对手机电脑使用卡顿的烦恼。
买前生产力是说ipad在办公方面的功能具备很大的优势，桌面布局十分美观，电量续航久，充满电几乎可以用一整天，使用方便，可以提高工作效率。对于想要考研，考公，考编的大学生来说，iPad pro与applepencil 的搭配，让记笔记的效率明显高于纸质笔记，书写方便，多种方式录入，分享更快捷，随手一写的笔记都十分方便。这一特点，让本来就爱跟风的大学生争相购买，以期借此提高自己的“生产力”。
而当大家买到了iPad,并且使用了一段时间之后，慢慢地出现了“买后爱奇艺”或者“买后刷哔哩”的现象。不管买什么电子设备，大家终将难逃他们的诱惑，比手机大很多的屏幕，使得借以娱乐变得畅快无比。用来刷剧时，既可以满足大屏幕的享受，也可以把它抱在被窝里。
不管什么考试，陪跑的人终究占多数，慢慢地，更多的使用者便不再做笔记了，影视娱乐的功能却利用得很好。
“买前生产力，买后爱奇艺”并不能说明ipad的好与坏，毕竟积极向上的人用什么都会积极向上，好逸恶劳的人用什么都会好逸恶劳。只是可以说明，大家奔着ipad的强大功能去争相购买，之后选择性地利用了对自己有用的方面。
其实当今社会，电子设备的持有是必然趋势，但如何对持有用途进行把控仍需要进一步的探讨。科技是一把双刃剑，有利亦有弊！
对于以上讨论，你又有什么想法呢？
欢迎在评论区给我们留言哦！
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图文来源：网络 锦大师生