南山学子再次大放异彩！2019年再添48名少年科学院小院士~
近日
2019年度中国少年科学院小院士
评选结果出炉
全国共评选出小院士400余名
其中深圳108名
南山48名~
至此
南山的中国少年科学院小院士已达169名
南山一区获评小院士人数独占全国1成
全市近一半
值得一提的是
此前“南山少年创新院”还获评
深圳市“十大科技创新教育示范项目
南山学子科学素养让人惊叹
南山学子
已经成为历届中国少年科学院小院士评选活动中
一张闪亮的名片
本届活动中，南山区获评小院士人数独占全国1成，全市近一半。其中，南山实验教育集团南头小学10位学生荣获小院士称号，六（3）班席子木同学获评全国十佳小院士，并代表深圳上台发言，他的参评课题为《探索骨龄预测身高的秘密》。
除此之外，育才四小六（2）班李江明、赖博斯及六（4）班丘明逾三位同学合作完成的小发明《捡球机器人》，刘川琪同学的课题论文《认识身边的植物》均获研究成果评比“一等课题”。李江明、刘川琪两位同学荣获中国少年科学院“小院士”称号。
李江明介绍，自己所在的机器人小组经过两年时间进行需求分析、可行性分析、机械设计、通讯设计、控制程序设计、实践应用的反复迭代，完成了“乒乓球捡球机器人”项目设计。
持续打造一流创新教育品牌
21世纪技能中最重要的是创新与学习的技能，南山区的创新教育和课程改革，正紧紧围绕这一技能的培养而展开。具体而言，主要以六大路径探索践行科技创新教育。
第一条路径是顶层设计从幼儿抓起。2013年，南山区教育局发布《南山区教育质量攻坚五年行动计划》，内容设计便从幼儿开始。
第二条路径是整合资源、丰富创新教育内涵。2018年，南山区教育局与中国科学院先进技术研究院启动“少年科学家培养计划”，整合社会高端科技教育资源，全面推动科技创新教育。
第三条路径是启动中小学——大学（企业）伙伴计划，包括与各类创新企业开展交流。
第四条路径是成立少年创新院。在全区的科技创新基础上，有43所学校成立分院，基本实现了少年创新院活动的全覆盖。
第五条路径是质疑探究，突出学生批判思维和问题解决能力的培养。创新的本质首先是学生思维的创新，南山区率先在全国开展人工智能课题，与深圳大学、柴火空间等机构开展项目合作，让专家团队参与指导学生的小发明，培养小创客。
第六条路径是以创新型教师影响创新型学生的成长。在全区大力倡导教师3.0发展模式，尤其是从Teacher到Leader的转变，让教师从过去教学生的人，变成引领推动学生的人。
2020年，南山致力打造一流创新教育品牌。将通过聚能环计划、辐射圈计划、小院士计划、启明星计划、创新实验室计划、创客经理计划等六个具体实施计划，整合区域创新教育资源；持续推进“院士专家进校园”项目，整合区域创新教育资源，形成规律性、导师制、分层次的教师培训、学生指导、活动组织的创新教育生态圈；在已有43所分院学校基础上，再建设15所南山区创新教育精品学校、种子学校，通过校本课程、创新项目、社团活动、对外交流等方式打造一批具有全国影响力的特色学校。
另外，南山还将通过小院士培养课程、学生科技社团、好课程的开发与实施、学生专利的孵化与量产、高交会路演等方式继续做好小院士的培养工作；通过问题导向的项目开发、创新驱动的师资培训、实战等，打造一批创新教育精英教师团队；持续开展好区科技节、青少年科技创新大赛等活动，让小院士、小发明家与高科技企业技术人员、风投公司经理面对面，提升作品的实用性，培育一批创意物化成果。
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