优秀征文展播 | 《遇见您，我成为了您》
涪陵 陈利萍
世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，有了雨；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。
——《遇见》
“孩儿们好，我是你们的语文老师”，旋即用左手在黑板上写下三个字“陈xx”。“哇，左手写字也”“写得真好”（其实熟悉我的人都知道，我的那个字啊，虽不说是惨不忍睹，可还真不咋地，但我可不能这么说，是吧）“她怎么用左手写字呀”“好像她的手有问题也”。在孩儿们的惊叹声中，疑惑的眼神中，我继续着我的“演讲”。“狗狗些，你们看，老师左手写的字还行吧，但老师更羡慕你们用右手写字，更愿意相信你们经过刻苦的训练，你们的字一定会比老师的字更好，更漂亮。三年后见证哦”“你们更好奇的是老师为什么用左手写字吧，那就一起来听听老师小时候的故事吧！”。
大夏天的我，一岁半的我，刚学会走路的我，却在屋外地坝边被火烧了，双手致残，左右手指卷曲和手心并成一团，右脚也严重烧伤，导致足背与脚筋连在一起成了名副其实的“跛子”。还好，我的父母没抛弃，没放弃，在我读书之前倾一切之所能，做了多次的手术，有了现如今的我：虽右脚没了脚趾，但脚背与脚筋的分离手术很成功走路也只是有点轻微的颠簸；左手虽然手掌不平，疤痕累累，但五个手指俱在，不影响我写字学习：右手虽然失去了小指，拇指也只剩下短短的一截，但就这一截，也大可协助其它三指在生活中，无所不能了。
“孩儿们，听了老师的这番言语，你们会轻视老师吗？我相信，你们不会，因为我们都懂得一个道理——人可以身残，但却不可心残。老师也真诚地祝福你们，身体健健康康，心灵更是完美无缺。”
讲台上的我，生活中的我，能够面对学生，同事，朋友侃侃而谈，无一丝自卑，无一毫不安。这，我得感谢一个人，不是父亲，不是母亲，而是得益于遇见我的老师陈玉琴——我的恩师。
在那之前，我在家里，可能是父母觉得对我有所亏欠，在家里可谓还真是个宝，什么都不做，我的要求父母都会尽他们所能满足我。在那个经济匮乏的年代，我没感受到过同龄人所说的饥饿，劳动的辛苦，俨然是一个小公主。但我不快乐。走出家门，就会见识别人异样的眼光，或是相互的咬耳朵，更有不友好者，直接说，“看，那是个爪爪手，跛子”。读小学了，或许因为父亲也是老师（在中学的），或许是父亲去和老师交流过，亦或就是老师的善良，我在班里受到了特别的“优待”。（那时我脚的手术还没做，走路完全是瘸的）放学了，我可以直接离开学校，不用把凳子放在课桌上（以便做清洁）；同学们都会轮值做清洁，我不用做；每周的班级劳动，去粮站背糠壳（学校食堂燃料，收入作为班费），我不用去背；甚至于体育课，也让我不去上；班级里的一些活动，如舞蹈排练，歌咏比赛更没我的身影（而我是那么的喜欢音乐和舞蹈）。在班上老师，同学的眼里，我就是一个闲人，废人。我脱离了班级，远离了人群，虽说没人再说我的坏话，乱喊我的缺陷，但我不快乐。
四年级时，我们换了班主任，也是我们的语文老师，就是她，她的到来，为我带来了曙光，虽然，我的“优待”没了。放学了，把凳放在桌上才离开，小组做清洁时，我负责抹桌子，洗洗抹布，常规劳动课中的背糠壳，我同样不用去背，但我有事做了，拿上小本子，记录每个同学背的斤数。因为我的记录，清晰，明了，我得到了老师第一次的班级公开表扬，我哭了。至此，我认识到，原来我也可以做学习以外的事，不是不会做，而是自己没去做。这以后，同学们好像才是真正地接纳了我：放学了，我不再是一个人早早孤零零地走在回家的路上；活动课上，我不再眼巴巴地看着同学们在那儿排练。我不再特殊，但我却非常的开心。而最是让我改变的却是那年的六一活动演出。
当陈老师在班上说，要准备六一演出节目了，并且是要求全班同学参与，“一个也不能少”。我心里又喜又忧，喜的是，我也有机会上台表演了，忧的是我能行吗？脚，有些跛；手指，弯曲；手背手板不平。平时的我，右手大多揣在衣服兜里或裤兜里，很少展示出来。如果真的上台表演，我有那份勇气吗？但我还是渴望着，不希望错过机会。
我们班级演出的节目是集体舞——圆圈舞，曲目是《我们的祖国是花园》两两对跳，跳动的过程中，相互交换，一曲下来，基本上要和一半的同学跳。时间有点长，且手臂上举，手指要伸直，手腕还要转动。我退缩了。更何况，我们班上人数，是单数，总得有一人参加不了，那不是我，还能是谁？我不得不退。更何况，我从没参加过此类节目，我上台表演，会不会影响演出效果。我不退也得退。陈老师安排排练了，我走不是，不走也不是，在那儿傻站着。一句“来，站这儿”。我又哭了。但我还是站入了队列中。亲们，你们知道我们的单个人数是怎么解决的吗？我们的陈老师，当时的她，年纪已经大了，就快退休了，且身体还不大好。她，加入了我们的演出。我知道，她是为了改变我，才让我参与到集体的活动中去，她才参加的。我没撤退，心里也在为自己鼓劲“我一定要跳好”“我肯定会跳好”。接下来的排练中，我不再羞涩，也没去顾及他人的眼光与谈论，我的乐感很好，在队列中翩翩起舞，每一个节拍能做到恰到好处。我的手臂举得高高的，手腕灵活地转动着。陈老师再次表扬了我，说我的舞蹈比大多数的同学都跳得好。我真高兴。那次六一儿童节的演出中，我们班的这个节目获得了一等奖，而我，还被陈老师安排上台领奖。我再次哭了。
陈老师；是您，用心中的爱驱散了我心中的阴霾，让我变得乐观，自信；是您，用无声的举动感染了我，做一个善良的人，做一个宽容的人，做一个战胜自我的人。因为有您，我不再自卑；因为有您，我不再怯懦；因为有您，我成为了您。
如今的我，也已在讲台上奋战三十多年了。陈老师，虽然您已仙去，但您那慈祥的面容却时刻浮现在我的眼前。而从教的几十年中，我的学生不知道您的可谓无几。因为当我的学生们，问题答案明确，却不敢回答时;有特长却不敢上台展示时；那些自以为是欺侮弱小者时；那些胆小怯懦自卑而不敢反抗者，我都会提到您。或集中讲，或单个的讲，目的只有一个，通过您的教育对我的影响，希望他们能够自信，能够自强。能够战胜自己的不足，从而去发现一个完全不一样的自己，成就一个完美的自己。
如今的我，每当见到那些受欺凌者，不再怯懦，变得坚强，我欣慰；那些欺凌他人者，受到感化，而变得心地善良，我欣慰；那些因家庭因自身某方面的缺陷而自卑者，变得自信了，我欣慰。欣慰他们遇见了我；而我更是欣慰，在我最需要时，遇见了您，感恩有您——陈老师。
（《遇见您，我成为了您》荣获“书香有爱·阅读无碍”2022年重庆市残疾人征文大赛优秀作品。）