【在线课堂】统编版三年级下册第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》图文讲解+教学视频+知识点+同步练习

欢迎关注👉 语文园 2022-03-29

根据教育部文件，今年春季，全国中小学继续使用统编版语文教材。为了帮助孩子们适应新教材，「统编小学微学堂」整理了“统编教材同步课文微课堂（包括知识要点、课文朗读、视频教学和图文解读）”，希望对老师教学和孩子学习有所帮助。欢迎大家「分享+收藏」哦~

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课文朗读

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知识点

教材分析：

《慢性子裁缝和急性子顾客》是一篇精读课文。故事讲一个性子最急的顾客在冬天里想做一件棉衣，性子最慢的裁缝让他到明年冬天来取。急性子的顾客由于等不及，就急着要求把冬装改成秋装，又把秋装改成夏装，最后要求把夏装，改成春装。每一次要求，裁缝都欣然答应。可是，原来他什么都还没做，布料还在柜子里一动没动呢。这个故事讽刺了性子过于急的人太过浮躁，性子慢的人太不注重工作效率，都是不对的。

作者介绍：

周锐，男，祖籍广东潮阳。目前国内最优秀的童话作家之一。1953年生，1974年开始向刊物投稿。写过诗歌、小说、散文等，1979年起逐步转向儿童文学。

主要作品：《幽默聊斋》《幽默三国》《书包里的老师》《中国兔子德国草》《大个子老鼠小个子猫》《嗨，幽默大侠》等。

我会写：

性：xìng（个性、性格、性命、慢性子）

卷：juǎn（一卷、卷尺、卷入、卷行李）

货：huò（山货、交货、货物、装货）

取：qǔ（收取、取得、听取、采取）

夹：jiā（夹菜、夹起、夹杂、夹七夹八）

夸：kuā（夸大、夸奖、夸张、夸夸其谈）

务：wù（服务、务必、务工、业务）

衬：chèn（衬托、反衬、陪衬、帮衬）

衫：shān（衬衫、汗衫、长衫、白衫）

负：fù（负责、负重、自负、担负）

责：zé（责任、责怪、职责、责备）

艺：yì（艺术、手艺、才艺、工艺）

我会认：

缝：féng（裁缝、缝缝补补）

箱：xiāng（箱子、纸箱、药箱）

歪：wāi（歪斜、歪曲、歪着头）

承：chéng（承认、承担、一脉相承）

多音字：

卷：juàn（试卷）juǎn（卷起）

缝：fèng（缝隙）féng（缝缝补补）

夹：jiā（夹子）jiá（夹袄）

藏：cánɡ （收藏）zànɡ （宝藏）

你快把这批宝藏（zànɡ ）收藏（cánɡ）起来，以免丢失。

近义词：

耐心——耐性适合——合适纳闷——疑惑

肯定——一定美观——漂亮夸奖——夸赞

承认——认可实在——确实泄气——灰心

惊讶——吃惊恼怒——生气

反义词：

耐心——急躁美观——丑陋夸奖——批评

羡慕——妒忌承认——否认满意——失望

理解词语：

性子：性情，脾气。

纳闷：感到疑惑不解。

羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

负责：（工作）尽到应尽的责任；认真踏实。

泄气：比喻提不起精神，没有了信心的意思。

惊讶：感到很奇怪；惊异。

服务：为集体（或别人）的利益或为某种事业而工作。

不料：没想到、没有预先料到的意思。

词语扩展：

描写人物性子慢的词语

慢性子、慢条斯理、不慌不忙、不急不慢

描写人物性子急的词语

按纳不住、心急如焚、性急口快、操之过急

课内词语：

段落大意：

第一部分（1）：点明故事发生的时间、地点及人物。

第二部分（2-29）：写顾客三次提出修改自己的棉袄及裁缝的表现。

课文主题：

本文讲述了一位急性子顾客找到慢性子裁缝要做一件棉袄，可他性子太急，想早点穿上新衣服，于是让裁缝把棉袄改成夹袄、短袖衬衫、春装，可慢性子裁缝根本没开始做，他很生气的故事。这个故事告诉我们：做事不要过分性急，也不能拖拖拉拉。

课外拓展：

1.“蹭的一下子跳起来”运用拟声词生动形象地写出了急性子顾客的动作。像这样的写法我也会：刷的一下子飞走了、呼的一下子刮跑了、嗖地一下子射出去了。

2.“不得不”是双重否定词，表示肯定的意思。这样的词语还有：不是不、不能不、不会不、非……不可。

图文解读

课文分析

句子解析：

1.顾客噌一下跳起来：“这么慢啊！”

“蹭地跳起来”是对急性子顾客的动作描写，这里“噌”运用了拟声词，形象的写出了急性子顾客跳起来的声音，使人如临其境。可见急性子顾客根本没有耐心等到明年冬天。

2.急性子顾客挺纳闷：“为什么？”

“纳闷”是对急性子顾客的心理描写，急性子顾客不知道慢性子裁缝话中的意思。

3.这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。

“不得不”是双重否定词，表示肯定的意思。表达的意思比肯定的意思更强烈。例:天下了很大的雨，我不得不打伞。

4.“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！

事情的结果。写慢性子裁缝还没开始裁料，急性子顾客很生气。

问题归纳：

1、课文写了一件什么事？

本文讲述一位急性子顾客找到慢性子裁缝要做一件棉衣，可他性子太急想早点穿上衣服，于是让裁缝把棉衣改成夹袄、短袖衬衫、春装。可慢性子裁缝根本没开始做，他很生气。

2、急性子顾客几次向慢性子裁缝提出要求？为什么？

四次向慢性子裁缝提出要求，因为他性子太急想早点穿上新衣服。

3、慢性子裁缝和急性子顾客一共进行了几次对话？分别是因为什么原因？

第一次对话（1-13）：急性子顾客决定让慢性子裁缝做衣服。

第二次对话（14-16）：急性子顾客要求将棉袄改成夹袄，慢性子裁缝答应了。

第三次对话（17-19）：急性子顾客要求将夹袄改成短袖衬衫，慢性子裁缝答应了。

第四次对话（20-29）：急性子顾客要求将短袖衬衫改成春装，慢性子裁缝答应了。

4、从慢性子裁缝和急性子顾客身上你悟出了什么道理？

慢性子裁缝不会合理安排时间，遇到事情一拖再拖，做事不讲效率；急性子顾客朝令夕改，不会为了自己的目标坚持不懈，不明白自己到底想要什么。这两种做法都是不可取的。

课后习题答案：

一、分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气。

朗读课文时要抓住人物的性格特点，比如慢性子裁缝说话慢条斯理、不慌不忙，读他说的话语速要慢；急性子顾客性格急躁，读他说的话语速要稍快。还要根据具体的语境去揣摩人物心理。如：“顾客噌的一下子跳起来：‘这么慢啊！’”这句话要读出顾客惊讶、急躁的语气，语调要高，语速要快。

二、默读课文。填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。

时间	急性子顾客的要求	慢性子裁缝的表现
第一天	做一件棉袄，什么时候来取衣服	说是明年冬天
第二天	改成夹袄	为您服务,没说的
第三天	改成夏天能穿的短袖衬衫	剪两剪子,好办得很,没问题
又过了一天	改成春装,接上袖子	接上去的袖子多难看啊还没开始裁料呢

复述示例：冬天，裁缝店里来了一位顾客，要做一件棉袄。顾客说自己是个急性子，因为等不及已经走了三家裁缝店了。裁缝说：“我是个慢性子，得明年冬天来取货。”顾客听完要走。裁缝解释说：“如果春天、夏天或秋天把棉袄做出来，你穿上会被人笑话，我冬天做完，正是穿棉袄的时候。”顾客认为有道理，就决定在这里做。第二天，顾客又来了，说：“把棉袄拽掉，改成夹袄吧。”裁缝说：“为您服务，没说的！”第三天顾客又来了，说：“再改成短袖衬衫吧。”裁缝同意了。第四天顾客又来了，说：“再改成春装吧，把袖子接上去就行了。”裁缝说：“我不用接袖子也能做出一件春装，因为我还没开始裁料呢。”

三、假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。

假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，也许顾客在还没弄清要做什么衣服时，裁缝就把布料裁好了；每当顾客刚想好做什么衣服来告诉裁缝时，裁缝每次都没把顾客的话听完，就迫不及待地开始裁布料做衣服了。

示例：

急性子裁缝和慢性子顾客

故事发生在春天，一位顾客慢吞吞地走进一家裁缝店。顾客对裁缝说：“我要做一件棉袄。您不要着急，我冬天穿上就可以。”“那怎么能行，三天后来取棉袄吧，”裁缝说，“我是个性子最急的裁缝。”“让一个急性子给我做衣服我可不放心，我看还是算了吧，”顾客说，“我再慢慢找别的裁缝给我做。”“我虽然性子急了，但活儿可不差。”裁缝急忙说。这位顾客想了想，说：“那好吧，不过做衣服的布料我还没买呢，改天我给您送来吧。”说着慢悠悠地离开了。一天，两天，十天……两个月过去了，夏天就快来了。顾客终于拿着布料来了。裁缝可等不及，顾客前脚刚走，他就拿起剪刀裁起了布，当天就把衣服做好了。夏天过去了，秋天过去了，冬天来了。顾客才来到了裁缝店取走了棉袄。望着顾客远去的背影，急性子裁缝说：“这是我见过性子最慢的顾客。”

同步练习1

1.判断对错。

（1）“缝”是多音字，在“裁缝”中读“féng”,在“裂缝”中读“fèng”。（）

（2）“负责”的“负”读fū，不读fù。（）

2.将下列搭配恰当的词语用线连起来。

一卷顾客

美观大方的布料

亲爱的新棉袄

3.写出下列词语的近义词。

纳闷（）惊讶（）
名声（）恼怒（）

4.按要求改写句子。

（1）这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。（改为肯定句）