豆瓣9.2分！这部刷屏级纪录片，撕开了贵族教育的“骗局”！
之前，我们推送过关于纪录片《他乡的童年》的文章，分享了里面日本幼儿园的教育：9.2分纪录片跟拍日本幼儿园，细节令人惊叹……
导演周轶君一共去了5个国家，最后回到中国，试图在旅程中找到教育的方向，为自己、也为中国的父母提供指导。今天，我们就再聊聊英国篇。
谈到英国教育，就让人联想到贵族、精英这些词，节目的开场采访了一群带孩子来英国游学的中国父母，他们不惜花高价也要带孩子感受“正统”的英伦气质，“绅士礼仪”、“贵族气质”、“洋气的英文发音”是他们的追求。
真实的贵族教育是什么？周轶君深入两所英国顶级贵族私校——德威公学和威斯敏斯特公学，还采访了伊顿公学的毕业生，揭开了它的神秘面纱：
英国贵族学校，最喜欢“不务正业”
当中国的孩子都在死磕语数外、恶补理化生的时候，英国贵族学校的孩子却把体育、戏剧当作主课。
尤其是体育，在英国私校里，每个学生要掌握至少一门体育技能，板球、游泳、跳水……
学体育有什么用？难道要参加奥运会，培养世界冠军吗？
并不是，英国教育研究学者说，体育仅仅就是玩，释放孩子的天性。英国父母不要求孩子在体育项目上有建树，他们希望的是体育能够陪伴孩子每一天，融进孩子的日常。
除此之外，体育还能给孩子强健的体魄，让孩子学到团队合作的精神、与外界沟通的技巧。
曾在伊顿公学上学的中英混血儿华天，从2008年开始代表中国出征奥运会马术项目，他的母亲热爱马术，他也从小学习马术。
华天说，中国的一些父母把马术当作财富和地位的象征，花大价钱让孩子学一对一的马术课，而不考虑孩子是否感兴趣，这样的体育教育其实是没意义的。
马术的本质在于爱马匹、驯养马匹，在这个过程中，也锻炼了领导力、耐心和专注。并且，他一生中交到最好的那些朋友，都是在学习马术中结识的，体育中的团队合作非常重要。
而在德威公学，戏剧课是一大主力。这所学校拥有自己的剧院，有专业的戏剧老师，孩子们聚在一起学习戏剧表演。
老师说，正在成长中的孩子，身体非常敏感。戏剧课，不光是从台词、肢体、神情等方面，都能让孩子学会掌控自己的身体，感知艺术的美妙。同时，在与同伴的配合之中，孩子也学会了合作和交流的技巧。
剧院是孩子学习的地方，在剧院上课可以像在实验室学习科学一样，每天收获无穷的新体验、新知识。
其实，演戏和学业并不冲突，英国著名的演员中，随便拉一个出来都是大学霸：奥斯卡影帝“小雀斑”是威廉王子在伊顿公学的校友，毕业于剑桥大学；“抖森”也是剑桥大学的学生；艾玛沃森也曾同时被剑桥、牛津、布朗录取……
英国贵族学校的“不务正业”，还体现在对课外活动的重视。每天中午和放学后，学校会积极组织学生参加课外活动。
比如在艺术活动中，孩子可以自由创作，校园里大量的摆设，都是学生自己制作的。在活动室里，不同年级和背景的孩子聚集在一起，他们的想法在一起碰撞，也从彼此身上不断学到新的东西。
学校的副校长说，他们并不觉得教育只是关注孩子的学业，他们更要为孩子上大学之后的人生做准备。
总的来说，不论是体育、戏剧还是课外活动，英国的贵族教育，强调的是一种阳光式的教育：从孩子的身心出发，培养一个人可持续发展的动力。
“除了学习，生活中还有许多别的东西”，他们看似“不务正业”，却恰恰能为孩子的一生提供有效的助力。
“和学知识相比，见识更重要”
纪录片中，一位英国老师还表示，学习知识固然重要，但让孩子长见识也很重要。
什么叫长见识？
见识要求孩子能够独立思考，自信地表达自我。精英教育不培养“读书机器”，他们希望孩子能够多去想问题。
华天说，在伊顿公学，学校会要求学生订阅报纸，他订阅的是《泰晤士报》。早餐时，他都会看报纸，报纸中有最新的时事和评论，帮助他开阔眼界，了解世界，而这些让他在与人交流的时候更自信。
在德威公学一间教室的墙壁上，老师贴了许多纸条，这些纸条写满了问题，引发孩子去思考。
感受一下：
好朋友的特质是什么？
什么是自由？
什么是艺术？
我们是否可以只有快乐，没有悲伤？
是爱人容易，还是被爱容易？
……
这些可能大人都难以回答的问题，几年级的孩子却每天都在思考。但令人吃惊的是，孩子的回答很有见解，不会答的问题，他们也会说这个问题有点难，他还在想。
英国贵族教育对孩子见识的培养，不仅在于增长对世界的见识，还扩大到了人生、哲学的层面。这些做法看似很虚，不能在短期有显著的成效，却对一个人的一生有着非常重要的意义，它让一个人永葆求知欲，能情绪稳定、积极自信地过好每一天。
真正的精英教育，不是为了孩子自己
在旧社会，英国贵族穿华丽衣服，用繁琐的礼仪，说话发音用词讲究，和普通民众隔离开……这造成了许多人的误解，觉得贵族就是如此。
但这些恰恰是现在的贵族想要抛弃的标签，新时代的精英教育，是培养有意向和能力去“改变社会”的人。
周轶君采访到一位货真价实的男爵，他坦言精英阶层的使命是服务社会，也吐槽道：“西方传统着装很沉闷。”
德威公学小学部的孩子，每个月都要参加一次慈善研讨会，以小组讨论的形式，为一个社会课题提出自己的方案。
这一期的课题是：“如何为残疾人提供出行设施”，孩子们讨论得非常热烈，最后，各个小组轮番发表课题报告：
这些孩子，共同提供创意，然后各自画图、写稿、演讲……这样惊人的配合力是许多职场人士都具备不了的，他们却处理得游刃有余。更重要的是，这提升了孩子们对社会的服务意识。
威斯敏斯特公学的校长说，自己出身农村，曾经接受过糟糕的教育，他是家中唯一一个大学生，通过自身努力考上剑桥大学。他一直记得曾经的恩师说过的话：现在你已经成功了，该思考你要为他人做什么了。
所谓的精英教育，不是一种自觉高高在上的教育。真正的精英教育不是培养精致的利己主义者，而是培养具备同理心的慈善家。
即使一个人开始的力量很小，出身也并不高贵，也要先试着努力成功，再去回报社会。
当我们在追求贵族气质的时候，我们在追求什么？
英国贵族教育并不是高贵和华丽的代名词，更不是用来炫耀的工具，而是教会孩子找到最适合自己的领域，去发光发热，照亮自己的同时也照亮他人。
当然，周轶君探访到的只是贵族私校，实际上，英国也有许多公立学校，公立学校也普遍存在课程单一、资源匮乏、师资薄弱等问题。
而我们今天分享英国贵族私学的教学，主要是分享他们的教育理念，看看我们是否可以取其精华去借鉴：
首先是不要忽视体育、艺术等能力的培养，可以发展一门孩子热爱的兴趣。学得好不好不要紧，重在参与，关键是，兴趣可以丰富孩子的生活，帮他交到志同道合的朋友，获得更充实的精神世界；
再就是要培养孩子独立思考的能力。比如在孩子问问题的时候，不要急着给出“标准答案”，要引导孩子从不同角度去思考；
最后要让孩子学会关心他人，一个人的成长不可能跟社会割裂开，有同理心的人才能更好地融入社会，少走弯路。
世界上没有最好的教育，只有最适合孩子的教育。不管在哪一片土壤上，父母的心情都是相通的。
用心养育，尊重每一个孩子的特性，愿我们的孩子将来都能成为闪闪发光的自己！
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