小学语文关联词使用技巧详解,附练习题与答案!
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关联词是连接语句的大桥,在文段中有着起承转合的作用,在小学语文中,这也是学习的重点,必须要掌握。
关联词是什么
1
第一,连接分句的词语,使句意连贯通顺,听起来舒服;
2
第二,表明句子前后的关系;
3
第三,关联词是复句的特定标志;
常见关联词分类
【并列关系】
两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…
不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…
例:小芳既爱唱歌,又爱跳舞。
【因果关系】
前面(后面)的分句说明原因,后面(前面)的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……
既然…那么………因为……之所以……是因为……
例:
①因为他真正下了苦功,所以成绩有了很大提高。
②既然你错了,就应该伸出手去请他原谅。
【转折关系】
后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…
例:
①奶奶虽然年纪大了,但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮,还是搬不动这块大石头。
【选择关系】
指:句子中通常有两种行为,但更偏向另一种行为,一般正句表示这种行为的目的。在两件事情中衡量得失,选择其中的一件,舍弃另一件。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…
例:
①桑娜宁可自己多受苦,也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想:与其在城里受罪,不如回到乡下爷爷那儿去。
【假设关系】
前面分句提出假设,后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…
例:
①如果我们现在不好好学习,将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好,也应该谦虚点。
【条件关系】
前面分句提出条件,后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…
例:
①只要刻苦努力,成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里,我都不会忘记辛勤培育我的老师。
【递进关系】
后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…
例:
①赵州桥不但坚固,而且美观。
②这不仅让我学到了知识,还让我懂得了做人的道理。
关联词使用技巧
在平时的考试中,我们经常会遇到给出一个句子,让我们填上适当的关联词,很多同学遇到简单的还可以做出,遇到稍微难点的,就频频错误。关联词的使用,也是有方法可依,有解题的步骤的。
一、仔细区分两个分句的含义
拿到两个分句,我们先仔细读一读他们各自的含义,观察两个句子所描述的事情之间的联系,看看两个句子之间是转折,还是递进,还是选择。
例如:奶奶( )年纪大了,( )行动十分麻利。
这个句子中两个分句的含义是“奶奶年纪大”,后面说“行动麻利”,正常情况下年级大应该行动迟缓,但是奶奶行动却麻利,可以判断出是转折关系。
二、在关系中找合适的关联词
我们判断出两个分句之间的关系,就可以在表达该关系的关联词中选择一个读起来通顺的关联词填入。
接着上面的句子看,两个分句是表达转折关系,那么,表达转折关系的关联词有: 虽然…但是…… 可是…… 尽管…还是… ,那么我们选择任何一个放入,读一下,哪个更通顺,便填入。
三、检查
填入关联词后,通句读一遍,检查句子是否通顺,表达的意思是否变化。
需要注意
使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候,经常会出现这样或那样的错误,因此,这里提醒同学们注意以下几个问题:
一、首先必须懂得各类关联词语的作用
同一个句子,运用不同的关联词语,作用就不同,表达的意思也就不一样。例如:“我们共同努力,竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语,可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语,句子的关系就起了变化:
1.因为我们共同努力,所以竞赛取得胜利。
2.如果我们共同努力,竞赛就能取得胜利。
3.只要我们共同努力,竞赛就能取得胜利。
这样,第一句成了因果关系,第二句成了假设关系,第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中,究竟选用什么关系,这就要根据自己表达的需要来确定。
二、要注意配对使用关联词语
有些关联词语是要求配对使用的,不可随意改换。例如:
1.只要经常锻炼身体,才会增强体质。
2.他宁可挨打,不如泄密。
3.不管天气多么恶劣,他却是按时到校学习 。
第一句,“只要”应与“就”相配,“只有”应与“才”相配,“只要”与“才”搭配不当,应把“才”改为“就”。
第二句,“宁可”应与“也不”相配,“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当,根据两个分句的意思,最好是把“不如”改为“也不”。
第三句,“不管”与“却”搭配不当,应把“却”改为“都”。
三、关联词语的位置不能放错
例如:
1.虽然天气十分寒冷,却清洁工流下了汗。
2.今天,我们班搞演讲比赛,表达能力强的同学不但上台演讲了,而且从爱说话的小明也上去演讲了。
第一句,“却”表示转折的意思并没有错,可是,一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后,句子就通顺了。
第二句,让人念起来感到很别扭,如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面,句子就顺畅了。
四、该用关联词的地方不能缺少关联词
有一部分配对使用的关联词,可根据情况省略其中的前一个,如“不但……而且……”,可省去“不但”、“虽然……但是”,可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语,而省去了后一个关联词语,句子间的关系就会不明确,句子的意思也会表达不清。
例如:
1.自从开展“一帮一”的活动以后,不但加深了同学之间的相互了解,增进了同学之间的友谊。
2.如果我们齐心协力,把这件事情办好。
第一句在意思上有递进的关系,但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语,让人读了以后,感觉话没有说完,递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”,不但递进的关系明确了,句子的意思也清楚了。
第二句是假设关系的句子,前面一个分句表示假设的情况,后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”,句中的结果就不明确,让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”,句子的意思就清楚了。
五、不要滥用关联词
例如:
1.他自己不跟老师讲,并且要我讲。
2.我的成绩差,可是我能虚心地向老师请教,但是诚恳地向优秀同学学习,所以我有了很大的进步。
第一句应该是转折关系,不是递进关系。滥用“并且”,使语意表达不清,应把“并且”改为“却”。
第二句,滥用“但是”,应删去。
练习
一、给下面的句子填上恰当的关联词。
1、( )地球有吸引力,( )树上的苹果往地上掉,不往天上飞。
2、( )我们坚持改革开放,道路( )越走越宽。
3、这种地板砖( )坚固,( )美观。
4、( )我们走到哪儿,( )不会忘记培养我们的小学老师。
5、妈妈( )吃多少苦,( )不会动摇她供我上大学的念头。
6、妈妈买的这条毛巾( )漂亮( )便宜。
7、( )我没有去学校,( )我生病了。
8、小姑娘( )收拾东西,( )用结结巴巴的英语问我。
9、今天我们把教室打扫得干干净净,( )累了一点,( )感到很快乐。
10、( )你的学习再好,( )不能骄傲。
11、小战士( )被敌人活活打死,( )说出军队的秘密。
12、同学们如果( )发现火灾,( )要立即拨打火警电话。
13、他( )美国人,( )法国人,( )英国人。
14、( )钱再多,我们( )不能随便乱花。
15、( )困难多大,他( )坚持不懈地刻苦学习。
16、雨来( )牺牲自己,( )向敌人说出李大叔的藏身之地。
17、( )夏天到了,( )高山上的积雪融化了。
18、他( )普通的浏览,( )一边看一边思索。
19、人类( )有肤色区别,( )没有优劣之分。
20、( )是一分一秒的时间,我们( )不能浪费。
21、人的一生,( )奋斗,( )能成功。
22、王老师( )严格要求我们,( )严格要求自己。
23、她今天病得厉害,( )没来上课。
24、( )你懂得了这个道理,你( )要自觉去做。
25、( )工作再难做,他( )不会退缩。
26、( )做一个对别人有用的人,我们的生活( )会有意义。
27、武警战士与歹徒搏斗时,( )牺牲自己,( )让群众受侵害。
28、( )相信天才,( )相信勤奋。
29、( )自己吃亏,( )做违反原则的事。
30、邱少云( )让烈火烧身,( )挪动一寸地方。
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