福利丨部编人教版语文1-6年级下册第四单元试卷31套含答案免费领
开学已过去二个多月，第四单元也已经学完了吧？孩子们，你们学得怎么样呢？梅老师一直致力于为各位老师和学生提供优质的学习资源。今天，就给大家分享：部编、人教版语文1-6年级下册第四单元检测卷31套含答案（接下来会陆续推出其他学科的试卷和期中期末的学习资料，要持续关注哦）
这些试卷均为word版，都有参考答案，下载后可直接打印，非常适合给孩子进行单元复习，巩固知识，查漏补缺。
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福利丨部编人教版语文1-6年级下册第一单元检测卷38套含答案
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部编版二年级下册第四单元测验
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部编版三年级下册第四单元测验
一、基础达标。(35分)
1．下列词语中加点字读音有四个是错误的，请圈出并改正。(4分)
干燥(zào) 大概(ɡāi) 逆行(nì) 小腹(fǔ)
高雅(yǎ) 铁钳(qiān) 超凡(chāo) 灼伤(sháo)
_______ _______ _______ ______
2．根据拼音写同音字。(4分)
3．选一选，填一填。(4分)
无论……总是…… 尽管……但……
不是……而是…… 只要……就……
(1)( )留心观察，( )会有新的发现。
(2)蜜蜂( )飞到哪里，( )可以自己飞回到原处。
(3)我们应该珍视的( )这些东西，( )人的生命。
(4)( )这些小虾不惹人注意，( )作者观察得非常仔细。
4．在括号里写出加点词语的近义词。(4分)
(1)要是我们留心观察，就会发现， 一天之内，不同的花开放的时间是不同的。( )
(2)深夜气温过低，开花也不适宜。( )
(3)听说蜜蜂有辨认方向的能力。( )
(4)在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。( )
5．用“____”把每组中不是同一类的词语画出来。(3分)
(1)昙花 牵牛花 花钟 万寿菊 夜来香
(2)刹那 黎明 傍晚 深夜 正午
(3)蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓 小虾 苍蝇
6．看拼音，写字词。(4分)
7．句子训练。(12分)
(1)照样子，用字组词，再说一句话。(4分)
例：关(关怀) 李老师对我的关怀，我永远不会忘记。
跨( ) __________________________________________
昆( ) __________________________________________
(2)按要求写句子。(4分)
①五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。(仿写拟人句)
________________________________________________________
②我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(变换句式)
________________________________________________________
(3)用修改符号修改病句。(4分)
我写的一扁作文“我爱祖国”在作文竞赛中获奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像电影一样一幕幕出现在眼前。
二、教材回顾。(15分)
1．用不同的说法来表达鲜花的开放。(4分)
牵牛花：____________________ 蔷薇：____________________
万寿菊：____________________ 睡莲：____________________
月光花：____________________ 昙花：____________________
烟草花：____________________ 午时花：__________________
2．独怜幽草涧边生，________________。__________________，
野渡无人舟自横。(2分)
3．根据课文内容判断对错。(4分)
(1)起风时蜜蜂飞得很低，大概是为了减少阻力。( )
(2)有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。( )
(3)“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这是一个比喻句。( )
(4)“院子里的葡萄架下，一口缸闲着。”“我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？”从这两句可以看出作者善于观察、善于思考。( )
4．法布尔是________国著名的____________、____________，著有《____________》。
他曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何会怀疑为止。”针对法布尔的这段话，你有什么感想呢？写一写吧！(5分)
________________________________________________________
________________________________________________________
三、阅读拓展。(20分)
(一)课内阅读。(9分)
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂中，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
1.根据意思写词语。(2分)
(1)形容很准确，没有一点儿错误。( )
(2)生疏，不熟悉。( )
2．写出法布尔从实验中所得出的两个结论。(2分)
(1)蜜蜂确实具有______________的能力。
(2)蜜蜂的这种能力是________(①与生俱来的 ②后天学习的)。
3．联系课文，想想法布尔为什么断定蜜蜂靠的不是记忆力。(3分)
________________________________________________________
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4．你还知道大自然的哪些生物具有本能和本领？(2分)
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(二)课外阅读。(11分)
轰隆隆的雷声从天空滚过，震撼着山川大地，一条条耀眼的银蛇在天空飞舞，随之而来的是狂风暴雨。
在我们现代人看来，这只不过是一种自然现象罢了，可我们的祖先却对此难以理解，他们想象天上一定有种神秘的力量支配着这一切。在希腊神话中，雷电就在万神之王宙斯的手中，他有无比大的威力，当他发怒时，就把雷电放出来震慑群神和人类。中国人传说这是雷公电母在惩治邪恶。
随着人类的发展和进步，许多人都想用科学的方法揭开雷电的秘密。第一个做这种试验并取得成功的人是美国人富兰克林。
1752年7月，富兰克林做了一次震惊世界的试验。他在大雷雨即将到来之前，把一只大风筝放到天空中，风筝越飞越高，肉眼几乎看不见了。这时大雨倾盆而下，富兰克林握风筝线的手突然感到一阵麻木。紧接着，挂在风筝线下端的铜铃晃动起来，伴随着阵阵声响冒出点点火花。“成功了！成功了！”富兰克林扔下风筝兴奋地大叫起来。他冒着生命危险终于揭开了雷电之谜。
后来，富兰克林建议把铁杆装在屋顶，再用铁丝把铁杆同地面连接起来，这样就可以把天上的电引到地下，防止房屋遭到雷击。这就是富兰克林发明的避雷针。
1.根据故事内容，给短文加个题目：____________________。(2分)
2．我们的祖先难以理解的问题是什么？请写出来。(2分)
________________________________________________________
________________________________________________________
3．富兰克林用______揭开了雷电之谜，又发明了______。正确的选项是( )(2分)
A．铁丝 避雷针 B．风筝 铁丝
C．风筝 避雷针
4．读文中画“ ”的句子。这是一个比喻句，把________比作__________。(2分)
5．用一句话简单地概括短文的内容。(3分)
________________________________________________________
四、习作展示。(30分)
最近你观察了什么？有什么新的发现？把它们写下来，把过程写清楚，题目自拟。
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人教版四年级下册第四单元测验
一、字词射击场。
1.读拼音，写词语。
（1）小兵张嘎不怕xī shēnɡ( )，ɡuǐ( )点子多，敢一个人拿qiānɡ( )闯日军zhù( )地，并和胖墩他们炸huǐ( )了敌人的火药库，是我们心中的好hàn( )。
（2）在部队工作的李ā yí( )希望我们jiàn kānɡ( )成长，养成独立思考的习ɡuàn( )，将来为祖国的国fánɡ( )防事业多做ɡònɡ( )献。
2．给加点的字，选择正确的读音。
木屑（xiè xiāo） 宛转(wān wǎn)
拧紧(nínɡ nǐnɡ) 柳絮(rú xù)
呼吁(yù xū) 巡弋(yì yè)
弥漫(mí ěr) 枕头(zhěn zhèn)
3. 把词语朋友送回家。
盼望 祈盼
（1）我日夜（ ）的“六一”儿童节来到了。
（2）我们希望，我们（ ）——让战火中的孩子都能上学。
沉寂 寂静
（3）夜莺的歌声打破了夏日的（ ）。
（4）清晨，森林里十分（ ）。
4. 根据典故写成语。
（1）《汉书·高祖记》“上（刘邦）曰：夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）。”后称在后方决定作战策略。（ ）
（2）公元前 353 年，魏国围攻赵国都城邯郸。齐国派田忌率军救赵。田忌用军师孙膑的计策，乘魏国内部空虚而引兵攻魏，魏军回救本国，齐军乘其疲惫，在桂陵（信山东菏泽）大败魏军，赵国因而解围。 （ ）
（3）《史记·项羽本纪》记载，楚霸王项羽被刘邦围困在垓下，“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！’”后来用以比喻孤立无援、四面受敌的处境。（ ）
（4）一草一木都像是兵一样。《晋书·苻坚载记》记载，公元383 年，苻坚率军南下，攻打东晋，看见东晋军队布阵整齐，“望八公山，草木皆人形”，非常惧怕。形容人在极度惊恐时，神经过敏，发生错觉，稍有一点动静，就非常紧张。（ ）
二、句子训练营。
1．体会句式特点，然后仿写句子。
（1）那双手就像鹰的爪子扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
（2）现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。
（3）战争一开始这里就没有人了。
2.我当小诗人。
绿茵茵的草地，
本该滚动着欢乐的足球，
可是如今散落着的地雷碎片
阻挡着孩子们奔跑的脚步，
这究竟是为什么？
三、课文考验厅。
1.“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅 的景象，这两句写景的句子突出了
2.“51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。”联系现实，谈谈你对这句话的理解。
3.《和我们一样享受春天》中，“春天”的含义是 ，这首诗歌表达了作者 的思想感情。
4. 认真读《小英雄雨来》，给每部分内容加一个小标题。
（1）游泳本领高 （2） （3）
（4） （5） （6）
四、口语演练吧。
在看电影、听广播、读报刊或与别人交谈中，我们认识了许多小英雄。那就请你与大家一起分享英雄的故事吧！
我想的大家介绍的是：
他的故事：
五、阅读监测站。
哦，和平鸽
哦！和平鸽！你是和平的象征，全世界的人类不分国界、民族、语言、追求和平的愿望都是一样真诚的。
我，沐浴在亲人朋友和祖国的怀抱里，在充满和平的阳光下，幸福快乐地成长。
清晨，我背着沉甸甸的书包追着绚丽的朝阳去上学，书包里装有爸爸妈妈深情的嘱托。在美丽的校园里，我和同学们勤奋不懈地学习，尽情地玩耍，放学了，五彩的晚霞编织起黄昏，悦耳的鸽哨久久震颤着天空。我唱呀！跳呀！把欢笑捧给太阳，献给天空大地。
春日的白云邀请我们去郊游，和平鸽在蓝天飞翔，把和平的种子撒向世界的每一个地方。我们像快乐的小鸟，兴奋地奔向大自然生机勃勃的怀抱。尽情地嬉戏，那漫山遍野花，是幸福的象征，是和平、美好的象征。那些曾经使我激动、振奋、欢乐、或者思索、探讨寻味的世界都沐浴在祥和金色的阳光里，我们向着太阳歌唱，歌唱这和平，美好的世界，歌声在山谷回旋，托起一朵朵洁白的云彩……
然而在晚上看新闻联播时，却不时有什么“中东地区形势紧张……”，“地中海沿岸乌云笼罩……”的消息干扰我平静的心，每当听到这些，我总禁不住把眉头紧锁。为什么？为什么世界上总有战争的硝烟的弥漫，总有鲜血在流淌？
在世界的某些地方，却总在血与火的厮杀中。人们被夺去了美满幸福的家庭，甚至被夺去了宝贵的生命。源远流长的人类，曾用长矛抵挡住野兽的袭击而得以保存生命，却为何要端起炮弹机关枪自相杀残？我仿佛看到无数失去父母的孩子在揪心地哭泣。是谁？究竟是谁？摧毁了美丽的和平之花，戮杀了圣洁的和平鸽！
同学们，千里之行，始于足下！让我们用纯洁的心做纽带，连接起全世界的小朋友，投入到争取和平，反对战争，保卫世界持久和平的行列中。使人类都过着最幸福，最快乐，最美好的生活。让世界到处盛开醉人的鲜花，到处飞翔着洁白的和平鸽。
哦！和平鸽，请把永开不败的和平之花撒遍全球！
1.“我”的快乐成长表现在 和 中。
2. 结合全文谈谈你对“让世界到处盛开醉人的鲜花，到处飞翔着洁白的和平鸽。”的理解。
3.文中作者用自己的幸福成长与 进行对比，表达了作者 的思想感情？
4.当你双手捧着和平鸽的时候，你会向它说些什么呢？
六、作文百草屋。）
在任何年代、任何国家，战争都会给人们带来无穷的灾难，特别是那些无辜的孩子们。今天，世界上有些国家战火仍在燃烧。请你以一位中国小学生的名义给联合国秘书长写一封信，表达自己对和平的渴望与热爱。注意书信的格式。
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人教版五年级下册第四单元测试
一、看拼音，写词语。
二、为“失”字选择合适的解释，将序号填在括号里。
①丢 ②没有掌握住 ③错误；疏忽 ④改变常态
三、先把下面词语补充完整，并选择恰当的词语填入下面的句子中。
四、选词填空。
探望 眺望 渴望 期望 展望
1、星期天，我和家人一起去乡下（ ）爷爷奶奶。
2、五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（ ）着群众和部队主力远去的方向。
3、家里虽穷，但他非常（ ）读书。
4、（ ）未来，我的心中满是喜悦。
5、去左海公园过队日，是我们的（ ）已久的一项活动。
五、选择正确的答案。
1、下面各组词语中，有错别字的一组是（ ）
2、对加点字解释全对的一组是( )
3、下列各组没有语病是一项是（ ）
A.夜里，我经常听见屋外的树枝。
B.榕树上停泊着不少小鸟。
C.黄昏的时候，寒风整整刮了一个下午。
D.站在山脚下，我仰望群山，景色可真美。
六、按要求改写句子。
1、我怎能忘记那令人激动无比的升旗仪式？ （改为陈述句）
2、皎洁的月光把池塘照得通亮无比. （改为“被”字句）
3、用关联词合成一句话：孙悟空神通广大。小朋友都喜欢他。
七、重排句子并在括号里填上序号。
（ ）老百姓感到奇怪，没有人敢去移动这块木头的。
（ ）商鞅做了秦孝公的丞相后，想立新变法。
（ ）为了取信于民，商鞅在都城南门立“三丈之木”，告示人们，如有人将木头移到北门，奖金10金。
（ ）立木取信的事实，终于使老百姓确信新发是可信的，从而新法得以推行。
（ ）后来，商鞅告示能移动者给予50金。
（ ）终于有个大胆的移动了这块木头，商鞅马上就给了他50金，以表明诚信。
八、阅读乐园。
《三国演义》《西游记》《水浒传》是我国的名著，其中有许多故事大家都能耳熟能详，如《桃园三结义》《大闹天宫》《大闹野猪林》，这些故事中的人物刘备、张飞、关羽、孙悟空、鲁智深等栩栩如生，呼之即出。请你利用课余时间多读这些生动有趣的故事， 并向同学们做推荐。
故事题目《 》
推荐理由：
九、课外阅读。
（一）阅读短文，回答问题
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意，张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。岗前几片松林疏疏朗朗，潺潺溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地在站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮这才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开雨雾见到了青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽张飞说：“我得诸葛先生，就像鱼儿得到了水一样啊！”
1、 给下列词语划线的字选择正确的解释。
（1）三顾茅庐（A、转过头看；B、注意，照管；C、拜访）
（2）青翠欲滴（A、欲望；B、想要；C、将要）
2、用横线画出文中一个打比方的句子，它用 比喻 。
3、细读课文的第三自然段，看看哪个词语最能表现刘备对诸葛亮的态度，请写下来：
4、说说你喜欢或不喜欢短文中的哪个人物，并说出理由
（二）阅读短文，回答问题。
徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”
少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（ ）不能站在凳子之类的高地方去取，（ ）不能把竹竿横下来。”
伯父想，这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”
1、给本文加上一个小标题写在“ ”上。
2、在文中的括号里填上恰当的关联词。
3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？
① 。
② 。
4、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请举例说一说。
。
十、习作。
缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》,字数不超过400字。
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人教版六年级下册第四单元测试
一、用“√”选出下列汉字的正确读音。
乖（guāi gāi） 蘸（zàn zhàn）
揉（róu ruó） 娜（nǎ nà）
搓（cuō chā） 玛（mǎ mà）
二、读拼音，写词语。
chú guì qún zi
（ ） （ ）
piě zuǐ jiǎo bàn
（ ） （ ）
kēng shēng dú dǎ
（ ） （ ）
shēng xiù xiá zi
（ ） （ ）
三、在括号中写出画线词语的反义词。
1.桌面上摆着精致的盘子和碗。（ ）
2.小学生活成了她一段甜蜜的回忆。（ ）
3.一听到要去蹦极，她心里就畏惧。（ ）
4.大家都被这个离奇的故事深深地吸引住了。（ ）
四、把词语补充完整，再按要求填空。
成（ ）结（ ） （ ）（ ）若狂
（ ）（ ）其事 无（ ）无（ ）
（ ）（ ）不绝 （ ）无人（ ）
1.再写出两个“无~无~”式的词语： 、 。
2.一到放学的时候，学生们 地走出校门。
五、选择下列句子中破折号的作用。
①引出下文 ②声音延长
③话题转换 ④解释说明
1.他飞奔回客店，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。（ ）
2.因为这是大年夜——她可忘不了这个。（ ）
3.在这一刻满屋子人的心都是相同的，这就是——对死者的纪念。（ ）
4.小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸真可怜。（ ）
六、句子加工厂。
1.她俩在光明和快乐中飞走了。
（换种说法，意思不变）
2.他给爷爷的信上写到：“我没爹没娘，只有您一个亲人了。”（改为转述句）
3.这艘船上他发现发生了叛乱。
（修改病句）
七、口语交际。
班级准备开展“好读书，读好书”活动，需要每一位同学推荐一本书，要说清楚这本书的大概意思，也要说一说推荐的理由。如果是你，你会怎样说？
八、阅读大舞台。
（一）课内阅读。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1.文中画线句运用了 的修辞手法，写出了 。
2.文中最后一句中有两个“幸福”这个词，你是怎样理解的?
第一个“幸福”是指：
第二个“幸福”是指：
3.你有什么话想对小女孩说？
（二）课外阅读。
心 愿
雨后,静静的山林里，开了一朵、两朵、三朵……金黄、银白、鲜嫩的蘑菇。远远地一望，像是散落在草丛里银白色的小星星，闪闪烁烁，又好像草根儿撑起的一柄柄小白伞，遮住风风雨雨。
忽然，一顶小草帽一闪，出现了一个娇小、轻盈的身影——是一个小姑娘。她那灵巧的小手轻轻地把一棵棵小银星、一柄柄小白伞放进挎着的小竹篮里。偶尔，还回头望一望山脚下那间白色的房屋。
我猜想：妈妈今晚会夸奖她的，因为她给饭桌上添了一道新鲜的山味。
我猜想：同学们明天会羡慕她的，因为她从集市上换回了一个好看的文具盒。
她回头望着山脚下那间白色的房屋。好久，我听见她喃喃自语地说：“老师，您喝了我熬的鲜蘑菇汤，病，一定会好些的。”
啊，我不必再猜度了，我已经觉得一股股暖流淌过心间。
我慢慢地走过去，弯下腰也采起一朵又一朵鲜嫩的蘑菇，小心翼翼地放进了她的竹篮里。
1.解释下列词语的意思。
（1）喃喃自语：
（2）小心翼翼：
2.用“——”画出文中的一个比喻句。
3.“我”看到小姑娘时，产生了哪些联想？
4.小姑娘的心愿是什么？
九、习作。
以“读《鲁滨孙漂流记》有感”为题目，写一篇读后感。
要求：详略得当；抒发真情实感；不少于450字。
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