说明文阅读解题思路第一讲：提取信息，准确辨析（一）

梅语文教育/阅读/朗诵/写作

原创：王映蕊

亲爱的同学们，大家好，阅读答题方法很重要。今天，梅老师特邀请福建省福州市鼓楼区小学语文骨干教师王映蕊老师带大家走进“学方法，巧答题”系列课程——说明文阅读解题思路第一讲：提取信息，准确辨析（一）。

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阅读千万条，方法第一条。方法不掌握，考试两行泪。

那么如何提取信息，准确辨析呢？王老师教大家一些小技巧：

现在，我们先来学习一种常见题型：词语能否删除。怎么解答这种题型呢？分四步走：

了解了解题思路，接下来我们结合例题来讲解。请同学们读一读《我

们人类能在地球上生活多久（节选）》这个片段，注意画横线的词语。

请大家想一想“这一过程将至少还持续40亿年左右。”这句话中“至少”能否删除？为什么？小贴士:按照上图解题思路，就能化难为易解答问题。

按步骤逐一完成就大功告成了。我们来看看完整的答案。同学们，你

们答对了吗？

我们再来看一道类似的例题。请默读《昆虫的“鼻子”——触角（节

选）》，提醒注意画横线的词语。

大家想一想“触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能”，这句话中“有的”能否删除？为什么？用上王老师教给你们的解题思路，按照同样的步骤分步完成。

是不是很简单呢？我们来看看完整的答案，你答对了吗？

眼过千遍，不如手过一遍。想知道自己学得如何吗？快来测一测吧！

拿出纸笔，试着去挑战一下拓展练习，记得用上王老师教给你们的解

题思路哦！

聪明的孩子们，请参照答案，看看你们做对了吗？

本期主讲：王映蕊，福建省福州市温泉小学教师，鼓楼区骨干教师，福州市读书明星，福州市优秀班主任。教师空间荣获鼓楼区一等奖。《改进古诗文测评的三点尝试》等多篇教学论文在CN刊物发表，主编的教辅读物《语文课堂笔记》和《小学同步阅读》由教育科学出版社和首都师范大学出版社于2018年5月出版。

编辑：福建省福州市鼓楼区温泉小学王映蕊、郑榕岚、谢宇、叶锴艳

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