【微课堂】统编语文二年级下册第2课《找春天》图文解读+课文朗读+知识点+同步练习
大家好！我是梅老师。根据教育部文件，今年春季，全国中小学继续使用统编版语文教材。为了帮助孩子们适应新教材，梅语文继续推出全新栏目——“统编教材同步课文微课堂（包括知识要点、课文朗读、视频教学和图文解读）”，希望对老师教学和孩子学习有所帮助。欢迎大家分享+收藏哦~
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知识点
一、易读错的字
冲出（chōng） 棉袄（ǎo） 遮掩（zhē）
嫩芽（nèn） 解冻（jiě） 触到（chù）
二、易写错的字
“寻”的上部是“彐”，第二笔右边不露头；
“柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇；
“荡”是上下结构，第七笔”ㄋ”一笔写成。
三、我会写
冲（冲出 冲动） 寻（寻找 寻问）
姑（姑姑 姑娘） 娘（姑娘 大娘）
吐（吞吐 吐出） 柳（柳树 柳枝）
荡（荡起 荡秋千） 桃（桃树 桃花）
杏（杏花 杏子）
四、近义词
探—伸 触—碰 寻找—寻觅
害羞—羞涩 仔细—认真 解冻 —融化
遮遮掩掩—躲躲藏藏
五、反义词
害羞—大方 仔细—马虎
六、多音字
藏 cáng （ 躲藏 ） zàng（ 宝藏 ）
冲chōng （冲出） chòng（冲着）
奔 bēn （ 奔跑 ） bèn （ 投奔 ）
七、词语搭配
脱掉棉袄 冲出家门 奔向田野 寻找春天
一朵野花 一个音符 害羞的小姑娘 解冻的小溪
仔细地找
八、好句积累
1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
2.早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
3.她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
八、课文分析
春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。
课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
九、课后习题
朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。
参考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。
读下面的句子，试试怎样读更好。
◇小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
◇春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
第一句话中，“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的生机。朗读时把小草当成一个调皮的孩子，用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。
第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。重读“看”“听”“闻”“触”。带着兴奋、喜悦的语气来读，读出对春天浓浓的喜爱之情。
选做：你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。
参考答案：小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？
小草铺满了大地，那是春天的衣服吧?
小燕子在空中翻飞，那是春天的文字吧?
图文解读
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听写视频
同步练习1
一、给下列加点字选择正确的读音。
冲出家门 chōng chòng 冲着 chōng chòng
躲藏 zàng cáng 西藏 zàng cáng
二、选字组词。
西 溪 野 也 朵 躲
小（ ）（ ）方 田（ ）（ ）是 （ ）藏 花（ ）
三、填一填。
春天来了！我们 到了她，我们 到了她，我们 到了她，我们 到了她。她在 上荡秋千，在 上摇哇摇；她在 、 嘴里叫，在 、 枝头笑……
四、课文综合阅读。
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。1.划出第一段表示动作的词，并说说从这些词语中可以看出孩子们什么样的心情？
2. 你能从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么？
五、小练笔。
课文中的几个孩子找到了春天，你 还可以从什么地方找到春天呢？试着写一写吧：
春天到了，我来到 ，从 找到了春天。
答案
一、 chōng chòng cáng zàng
二、溪 西 野 也 躲 朵
三、看 听 闻 触 柳枝 风筝尾巴 喜鹊 杜鹃 桃花 杏花
四、1. 脱 冲 奔 寻找 急切，欣喜 2.春天一点一点地离我们近了，她来到了我们的身边。
五、示例：花坛边 盛开的牡丹上
同步练习2
-End-
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综合整理和编辑：梅语文
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