【微课堂】统编语文六年级下册第9课《 那个星期天》课文朗读+知识要点+图文讲解+同步练习

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课文知识点

作者简介：史铁生(1951一2010）中国作家、散文家。代表作品有长篇小说《务虚笔记》 ，散文、随笔集《病隙碎笔》《我与地坛》，中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等。
课文主题归纳：本文记叙了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩却未能如愿的经历，记录了“我”从满怀希望到失望透顶，直至彻底绝望的心理变化过程，表现了“我”细腻而敏感的情感世界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。
全文共分三部分：第一部分（1）：概述“我”在“那个星期天”经历了一场盼望。第二部分（2~6）：描写“我”从满怀希望、兴奋雀跃到疑窦暗生，但是仍然在焦急万分中耐心等待，却终于彻底绝望的过程。第三部分（7）：叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。近义词：盼望——渴望  答应——答允想象——幻想  耽搁——耽误急遽——急速  惊惶——惊慌消逝——消失  荒凉——冷清反义词：答应——拒绝  明媚——昏暗简单——复杂  缥缈——清晰漫长——短暂  急遽——缓慢
每课一题：说说在那个星期天里“我”的心情经历了什么样的变化。答：在那个星期天里，“我”经历了从等待开始时的万分期待、心怀欢喜，到继续等待时的耐心、仍然有所期盼，再到等待未果时的焦急万分，直到最后等待结束、期盼落空的过程。
《 匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？相同点：《匆匆》和《那个星期天》的情感抒发都真切、自然。不同点：《匆匆》运用了拟人、比喻、夸张等修辞手法，用诗意的语言将抽象的事物表现出来，既表达了朱自清对时光流逝的无奈和惋惜之情，又能激发读者的共鸣。《那个星期天》从孩童的视角观察世界，所描写的行为举止均充满浓浓的孩童气息。这稚子内心的感受通过作者看似随意而絮叨的语言表达出来后，更能够让人深受感染。

图文解读

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同步练习

参考答案：一、读拼音，写词语。明媚 砖头 蚂蚁 唠叨 羁绊耽误 绽放 惶恐 依偎 吻合二、比一比，再组词。媚（明媚）蚁（蚂蚁）淀（淀粉）吻（吻合）偎（依偎）眉（眉毛）仪（仪态）绽（绽放）勿（请勿）畏（畏惧）三、多音字组词。ái 挨打   huànɡ 晃动āi 挨着   huǎnɡ 明晃晃四、近义词。盼望—（期望）昏暗—（阴暗）荒凉—（荒芜）一声不吭—（一言不发）五、反义词。昏暗—（明亮）绽开—（凝合）急速—（缓慢）惆怅—（喜悦）一声不吭—（喋喋不休）六、用合适的词语填空。（翻看）画报 （绽开）的泡沫 （急速）的变化 （惆怅）的黄昏七、选择恰当的词语填到句中的括号里。缥缈    渺小1.在宇宙万物中，人类的存在无疑是非常（渺小）的。2.周围的光线渐渐按下去，知道越来越（缥缈）。高傲     傲气3.人可有傲骨，但不可有媚气；人不可有（傲气），但可有正气。4.再清香的花离不开泥土的哺育，最（高傲）的叶子忘不了树根的恩情。八、请根据意思，写出相应的词语。1.形容彻底地翻检、搜查。（翻箱倒柜）2.指沉默不语，一句话也不说。（一言不发）3.低沉郁闷。（沉郁）4.形容隐隐约约，若有若无。（缥缈）5.急速。（急遽）6.人烟少，冷清。（荒凉）九、根据课文内容回答问题。
1.“起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。”这句话有怎样的表达效果？写出了当时“我”做这些事情是多么欢快和迅速，从侧面写出了“我”的期盼。2.我”为什么对这一天的记忆如此之深？因为这是“我”的第一次期盼，而且盼望了很久，但母亲最终没有兑现承诺，给“我”幼小的心灵带来了极大地苦痛，所以“我”记忆如此深刻。3.在文章中，你认为这是一位怎样的母亲？是一位真实而又矛盾的母亲。她为生活操劳，深爱自己的孩子，对于没法完成对孩子的承诺，满怀歉意，但是她也是容易忽略孩子感受的人，她一次次用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，给孩子留下了心理伤害。

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