【微课堂】统编语文四年级下册第17课《记金华的双龙洞》图文解读+教学视频+知识点+同步练习

梅语文教育/阅读/朗诵/写作

大家好！我是梅老师。为了帮助孩子们学好统编语文新教材，梅语文继续推出全新栏目——“统编教材同步课文微课堂”（包括知识要点、课文朗读、图文解读、视频教学和同步练习）。欢迎大家分享+收藏哦~

课文朗读

电子教材

点击图片，查看大图

▼▼▼▼

知识点

一、学习目标1.会认本课6个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。2.理清游览顺序，了解游览景点，理解课文内容。3.理清游览顺序，了解游览景点，理解课文内容。4.学习作者按游览顺序描写景物，并围绕一个事物写具体的表达方式。了解双龙洞的美丽景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
二、作者简介叶圣陶（1894—1988）原名叶绍钧，江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、出版家，是现代童话创作的重要奠基人。主要作品：童话《稻草人》，长篇小说《倪焕之》。
三、我会写注音及组词浙：zhè（浙江、浙菜、浙商）罗：luó（罗列、天罗地网、星罗棋布）杜：dù（杜鹃、杜绝、杜撰）鹃：juān（杜鹃花）窄：zhǎi（宽窄、狭窄、窄小）郁：yù（郁闷、忧郁、郁郁葱葱）肩：jiān（肩膀、肩背、摩肩接踵）臀：tún（臀部、臀围、后臀）移：yí（移动、转移、愚公移山）额：é（额度、额角、名额）陆：lù（陆地、陆军、陆续）乳：rǔ（乳房、母乳、石钟乳）笋：sǔn（竹笋、春笋、石笋）端：duān（端正、两端、变化多端）源：yuán（水源、源头、来源）
四、我会认注音及组词簇：cù（一簇、簇拥、花团锦簇）漆：qī（漆黑、油漆、如胶似漆）蜿：wān（蜿蜒）蜒：yán（蜿蜒）
五、多音字
曲：qū（曲折）qǔ（乐曲）转   zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）调：diào（调动）tiáo（调节）系：xì（关系）jì（系鞋带）
六、近义词仿佛——似乎 宽广——宽敞 蜿蜒——曲折   时而——有时 明艳——明丽 变换——更换聚集——集中 观赏一一欣赏 依据——根据稍微——略微 等候——等待
七、反义词蜿蜒——笔直 明艳——暗淡 聚集——分散  拥挤——松散 宽广——狭窄 昏暗——明亮变化多端——一成不变
八、理解词语1.盘曲：盘旋曲折。       2.明艳：明亮鲜艳。3.气势：人或事物表现出来的力量和态势，本课指山高大宏伟的样子。4.时而：有时候。         5.突兀：（山）高高耸立。6.森郁：形容树木茂盛繁密。       7.蜿蜒：弯弯曲曲。8.名目：事物的名称。9.颜色各异：颜色很多，各不相同。      10.观赏：观看欣赏。11.十来进：房屋分成几个庭院，每个庭院称为一进。十来进就是从前到后十来个庭院连在一起。12.变化多端：端，项目。变化多样。
九、课文分段第一部分（1）：交代了游览的时间和目的地。第二部分（2-3）：写途中的见闻。第三部分（4）：介绍游览外洞的情景。第四部分（5）：介绍从外洞进入内洞的经过与情形。第五部分（6-7）：介绍游览内洞的情景。第六部分（8）：作者乘船出洞。
十、句子解析1.山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。这是一个比较句，拿满山开遍的映山红与盆栽的杜鹃花相比，比的结果是山上的映山红“有精神”。“有精神”本来是形容人的，这里借用，形容花的长势好。盆栽的杜鹃花也是映山红，为什么比不过山上开的呢？山上的映山红根深叶茂，沐浴着大自然的阳光雨露，植株高大，花朵大而繁多。盆栽的人工培育娇嫩而不茁壮，比起山上的映山红就显得逊色了。
2.“一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。”这一段有两句话。作者抓住溪流进行观察来具体描写很有意思。因为水有源，既然溪流的水是从双龙洞里流出来的，作者的目的地就是双龙洞，因此“一路迎着溪流”，这既说明了溪流与洞有直接关系，也通过一个“迎”字点明了水流的方向与作者行进的方向刚好相反。溪流声时时变换调子，写的是溪流，实际上说明了双龙洞周围的地势环境，使读者有身临其境之感。最后一句就点明了双龙洞的准确位置，同时也为作者开始参观双龙洞起了过渡作用。
3.“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不能做什么，也很值得观赏。”这句话是作者观看内洞以后，对内洞的石钟乳和石笋的总体概括：形状变化多端，颜色各异。“端”，项目。“变化多端”，就是变化多种多样。“异”，不同。“颜色各异”，就是颜色各不相同。“即使”，就算是，表示一种假设，说明了内洞的石钟乳和石笋本身就绚丽多姿，奇特好看，如果想象成各种神仙、动物、宫室、器皿后，就更加趣味无穷了。
十一、问题归纳1.作者是按什么顺序游览金华双龙洞的？作者按“一路迎着溪流上山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞”的顺序来游览金华的双龙洞的。
2.《新华词典》中说，杜鹃花又名映山红，作者为何把二者分开来作比较呢？在一些资料中，一般认为杜鹃又名映山红，在《辞源》中提到，映山红并不等于杜鹃，只有野生的杜鹃花才叫映山红。在本文中，作者把二者分开来比较，恰恰体现了作者知识丰富，用词准确。
3.作者描写游览双龙洞的经过时，都用了哪些过渡句？有什么发现？过渡句：出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。发现：这些过渡句靠“泉水”连接在一起。
4.哪个景点最让作者感到好奇，留下的感受最深？孔隙让作者感受最深，因为这处景点窄小低矮，仅容一只两个人并排仰卧的小船进去，稍微抬头就会撞破额角。
十二、课文主题本文是一篇游记，作者按照游览金华双龙洞的顺序介绍沿途所见美景，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱和赞美之情。

教材课后习题参考答案

1.朗读课文。理清作者游双龙洞的顺序,再把下面的路线图补充完整。洞口 外洞 孔隙 内洞
2.默读由外洞进内洞的部分,体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上,才能通过孔隙,以此说明孔隙“小”的特点。运用“要是……准会……”的表示假设关系的句子,准确地表达出作者当时受“挤压”的感觉。

图文解读

同步练习1

一、在正确的读音上面打“√”。　　　　系（jì xì）绳子　稍（shāo sāo）微　蜿（wān wǎn）蜒 漆（qī xī）黑　上源（yuán yán）　盘曲（qū qǎ）而上 浙（zhè zè ）江　仿佛（fú fó ）　呈（chéng céng）粉红色 二、按要求写词语。1.时宽时宽（ABAC）：                                         2.时宽时窄(一对反义词）：                                       三、给下列句子中加红的字选择正确的解释。端：①端正，不歪斜②东西的一头③项目方面④事情的开头⑤仔细地看　⑥用手平正地拿着 　　　　1．石钟乳和石笋形状变化多端。（  ） 2．他端详着这幅画，陷入了沉思。（  ） 　3．他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（  ） 异：①不同的②分开③另外的，别的④特别的⑤奇怪 4.石钟乳和石笋颜色各异。（  ） 　　　　5.奇花异草不容易养活。（  ） 　　　　6.这是一道奇异的亮光。（  ） 　四、课文内容梳理：本文的作者是__________。作者游览的地点是________，时间是___________。游览的顺序依次是________、___________、_________，_________，最后________ 。
【答案】一、（jì√ ）　 （shāo√ ）　  （wān√ ） （qī√ ）　　（yuán √）　  盘曲（qū√ ） 　（zhè√ ）　  （fú√  ）　（chéng√ ）二、1.笨手笨脚 可亲可敬 尽心尽力2.承前启后 感天动地 声东击西三、1.③2.⑤3.⑥4.①5.④6.⑤四、叶圣陶  浙江金华双龙洞  4月14日  路上-外洞-孔隙-内洞-出洞

同步练习2

参考答案：一、读拼音，写词语。浙江 罗列 杜鹃 郁闷 肩膀移动 狭窄 竹笋 端正 源泉二、比一比，再组词。碗（洗碗）漆（漆黑）簇（一簇）移（移动）陆（陆地）蜿（蜿蜒）膝（膝盖）族（民族）够（能够）击（击掌）三、多音字组词。diào高调    jì 系鞋带    zhuàn 转盘 tiáo 调教    xì 关系     zhuǎn 转身 四、近义词。似乎—（仿佛）明艳—（鲜艳）时而—（有时）变换—（更换）集中—（集聚）等候—（等待）五、反义词。明艳—（黯淡）集聚—（分散）蜿蜒—（笔直）拥挤—（松散）昏暗—（明亮）变化多端—（一成不变）六、用合适的词语填空。（突兀森郁）的山 （各色）的映山红 （或浓或淡）的绿（高高）的山顶 （好奇）的心情 （缓缓）地流七、选择恰当的词语填到句中的括号里。突兀    突出1.她的一双手很大，骨节（突出），颜色发灰，手掌全是茧子，看上去像满是锈斑的铁耙。2.在洞口抬头望，山相当高，（突兀）森郁，很有气势。漆黑     乌黑3.她的头发（乌黑）油亮，好像黑色的瀑布一样泻下来。4.内洞一团（漆黑），什么也都看不见。八、请根据意思，写出相应的词语。1.曲折环绕地向上走。（盘曲而上）2.鲜明艳丽。（明艳）3.（人或事物）表现出的某种力量和形势。（气势）4.形容光线非常暗。（一团漆黑）5.形容变化极多。（变化多端）6.弯弯曲曲地延伸的样子。（蜿蜒）九、根据课文内容回答问题。1.《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶。2.试着给上文分段，并简述段意。第一部分（①）：开门见山交代了游览的时间和地点。第二部分（②~③）：写途中的见闻。第三部分（④）：介绍外洞的具体情景。第四部分（⑤）：介绍由外洞进入内洞的经过与情形。第五部分（⑥~⑦）：介绍内洞的具体情景。第六部分（⑧）：写游览完毕后，“我”乘船出了双龙洞。3.在第⑥段中，主要描写了内洞之中的黄龙、青龙、石钟乳、石笋，突出了内洞昏暗的特点。4.文中画线的部分让我们体会出：石钟乳和石笋很值得观赏，不需要比做什么，也很好看。5.为什么作者会感觉左右和上方的山石似乎都在朝他挤压过来？因为孔隙太小，左右和上方山石奇形怪状，周围又是昏暗一片，作者感觉山石挨着他，似乎将他紧紧包围起来。越往内洞走，黑暗越浓，这种压迫感越强。

同步练习3

图文素材来源于小学语数，好的资源值得分享，如有侵权请联系删除。综合整理和编辑：梅语文

知识要点+同步练习+电子课本领取方式

▲扫描二维码

后台回复“微课堂”即可领取

戳“阅读原文”查看四下全册微课堂！