这是一个发生在幼儿园里的真实故事，关于一个四岁小女孩的心声。

文：马学红（李跃儿芭学园总教育督导）

一天早晨，桃子老师（化名）像往常一样整理好班级的环境，等待孩子们的到来。

在等待的期间，桃子老师收到一条短信。

是班里一位小朋友的妈妈发来的：

“我今天跟米宝（化名）在家里吵了一架。她把我的手表给摔坏了，那是我最喜欢的一只手表，我也把她的玩具给摔坏扔了。我俩今天出门之前因为穿衣服的事情大干了一场。”

看完这条消息，桃子老师眉头紧锁，内心变得沉重起来。因为自从小米宝入园以来，类似的事情频繁发生。

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“我老闯祸”

果然，早上自由玩耍的时候，老师听见米宝跟另一个小朋友谈起了这件事情。米宝对她的好朋友说：“我今天不开心，因为妈妈打我了。”

听到米宝这么说，桃子老师想帮助她缓解一下心情，于是和米宝有了这样的谈话。

老师：“米宝，你有点不开心呀。”

没想到，当听到老师这样说，米宝变得很紧张，她似乎知道老师真正想问的是什么，连忙解释说：“我爸爸已经把妈妈的手表修好了。”

听到孩子这么说，老师接着话安慰她说：“没关系的，一家人在一起总会发生冲突的。”

米宝一下子放松下来说：“我今天不想穿别的衣服，可是我妈妈非让我穿上另外一套衣服。”

老师：“ 那你想穿哪一件衣服呢？”

米宝：“我就想穿我身上穿着的这一件啊。”

老师：“妈妈想让你穿哪一件？”

米宝：“她想让我穿小白兔的那件，可是我不想穿小白兔的衣服。”

老师：“然后你们怎么解决了呢？”

米宝：“我妈妈非要让我穿，当时我真的很生气，就把她的手表给摔到地上了。我妈妈也很生气，她打了我屁股，还把我的玩具给摔坏了，还把桌子也弄坏了。”

老师：“接下来呢？”

米宝：“然后我就来幼儿园了，我妈妈就在家。”说到这里，米宝更加难过了，她说：“我老闯祸。”

老师：“你认为什么是闯祸？”

米宝：“我也不太清楚。”

听到这里，老师非常心疼米宝。孩子对自己比较低的认知——“我老闯祸”，是基于别人对她的评价（尤其是养育她的人）。

如果一个孩子从小对自己的认知是这么差的话，未来她极有可能因此而低自尊、不自信，甚至一辈子都对自己不满意。

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“妈妈一定会生气好几天好几天的”

桃子老师心里清楚，要想帮助米宝就需要改变她的这种认知，让她知道人都会犯错误的。每个人都有情绪，没有人是完美的，而且犯了一点小错误根本不可怕，也不能因为一点小问题就对自己产生很低的认知。

更何况在今天早上这件事情上米宝本来是没有错的，她是没有满足妈妈“把孩子打扮得可爱一点，从而让自己的内心获得愉悦”的需求而已。

于是老师对米宝说：“我小的时候经常不小心把水杯打翻，有些时候我的妈妈总希望我能穿厚一点，可我却总想穿薄一点的，因为那样感觉更舒服。那你觉得这些事情算闯祸吗？”

米宝听完摇摇头说：“不算！”

老师：“是啊，那你说你老闯祸，可在我看来你并不是在闯祸啊。”

米宝：“我也不知道到底什么是闯祸。”

老师：“是啊，既然你不知道什么是闯祸，那为什么说自己总闯祸呢？”

米宝：“我觉得我老闯祸是因为妈妈经常生我的气。”

“因为每个人都有自己的想法，也有很多人在小的时候会和妈妈的想法不一样，这不是我们不够好，仅仅是因为我们和别人的想法不一样。今天回家后给妈妈一个拥抱， 你们好好解决一下这个问题就没事儿了。”

当老师说到这里，米宝突然哇哇大哭，边哭边说：“不会的，我妈妈不会的。我妈妈一定会生气好几天好几天的。”

米宝哭得很伤心，她的话也让人听着心酸，老师说：“让我抱抱你吧。”

米宝趴在老师的肩上哭了好一会儿……

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“老师你一定会输的”

等米宝哭完，情绪也缓和一些了，老师对她说不如我们分析一下这件事情吧，“当时妈妈把你的玩具弄坏扔了，你什么感受？”

米宝：“肯定很生气很难过啊！”

老师：“那我们来想一想，你把妈妈的手表摔了，你觉得妈妈会是怎样的感受呢？”（在这里，老师尝试引领孩子学习换位思考，无论妈妈的情绪有多大，我们都可以尝试着去理解她，同时也看到自己的问题。）

米宝：“我觉得妈妈也会不舒服。”

老师：“为什么你会觉得妈妈不舒服呢？”

米宝：“因为我把她最喜欢的手表摔坏了。”

老师：“对啊，任何人遇到这样的事情心里都会不舒服，这很正常。只是这些问题需要我们可以用更好的方法来解决。但无论怎样，妈妈还是爱你的，相信你也是爱妈妈的，我打赌，等你今晚回家妈妈就已经不生气了。”

听到老师这么说，米宝也很坚定，她说：“桃子老师，我相信你一定会输的。”

人一辈子会过得怎么样，全凭你的心是怎样的。在童年与父母的关系中出现的问题，会成为我们成年后的幸福路上的绊脚石。

因此，桃子老师在努力给孩子强调“无论怎样妈妈都是爱你的”，但是没料到，孩子内心的那份相信已经被侵蚀了。

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妈妈说：“我做不到”

不过经过和老师的沟通后，米宝的情绪还是好了很多。然而桃子老师知道，解铃还需系铃人，更何况在这件事上，无论别人有多么正确的做法，都比不上母亲一个态度、一句话甚至一个眼神对孩子的影响大。所以桃子老师之后给米宝妈妈打了电话，建议妈妈晚上能够平和地跟孩子处理这个问题，避免让自己的情绪伤害到孩子。

可谁知，听完老师的建议后，妈妈直接说：“我做不到。”

相比较之前与孩子的沟通，妈妈的回答更加让老师感到难过。因为我们深知父母自身的问题对孩子一生的影响有多大。很多时候芭学园的老师看似在帮助一个孩子解决问题，其实是在通过孩子先帮助父母，协助他们先做出改变。否则，孩子会受到伤害，有时甚至是毁灭性的伤害。

妈妈似乎感受到了老师内心的无奈和难过，接着说：“其实我知道，我这样对米宝的影响很大，但是我真的有时候控制不住我自己。尤其是因为一点小事她有自己的想法，不听我话，跟我对着干的时候，我就会很火。”

尽管这样，老师依然不想放弃帮助孩子的机会，所以开了个玩笑说：“你试试吧，我今天可是跟米宝打赌了哦。我说你肯定能练习用平和的方式跟她解决问题，千万别让我输哈！”

妈妈说：“可是她的玩具都已经让我摔坏并且扔掉了，还怎么解决啊！”

老师：“嗯。至少我们可以晚上回到家心平气和地谈这件事情，对米宝也是好的。我们不要让孩子觉得，仅仅因为坚持了她自己的想法，她就成了一个‘坏蛋’。”

终于，妈妈说：“我尽量吧。”

妈妈非常坦诚，接着说：“我确实挺以自我为中心的，跟同事冷战也能几个月不说话。家里包括父母也是看我脸色，一方面我父母挺溺爱我的，可有的时候打起来也不手软。所以我也形成了一有情绪就爱动手的习惯，并且越来越厉害，感觉控制不住。对于米宝确实产生了不好的影响，一言难尽。

我挺多时间陪她的，但总是不知道怎么陪，也没什么耐心，在穿衣服上好像有点执念。扎头发也是，好像孩子一点不配合我就炸了。尤其是冬天以来，奶奶回老家了，我就更没有耐心了。”

我们不难从妈妈身上看到，一个被溺爱长大的孩子，成年之后她的人格里积淀下来的安全感就是依靠控制来决定的。因为从小米宝的姥姥姥爷对妈妈的溺爱，使得妈妈对事情的掌控欲望变得非常强烈，一旦有什么事情是她不能掌控的，情绪马上就会成为整个事件的主导，自己掌控情绪的能力非常弱，那些在她身边爱着她的人就跟着受苦，因为她的情绪总会出来伤害这些人，也包括她自己。

所以，当米宝妈妈成年以后有了家庭，就会控制丈夫、孩子，甚至在工作中也可能是这样，凡事都要别人迁就自己。因此生活中必然会遇到很多问题，因为没有人甘愿被控制，哪里有控制哪里就一定会滋生反抗。

故事的最后，老师在跟米宝沟通完以后，拥抱了她，并在她耳边说：“米宝，老师发现你喜欢思考，也很勇敢地坚持做对的事情，老师爱你，妈妈也爱你。”

听完老师的话，米宝哭得更伤心了，老师能感受到此刻趴在她身上痛哭的小女孩，是多么渴望被认可和理解。

教育的解读：

从这个故事中我们能看到，一个人的人格健全、心理健康，这两个因素对人一生幸福的影响有多大。很多时候成人有爱孩子的愿望，但是却不具备懂孩子和爱孩子的能力，因此一次次不由自主地伤害孩子，一次又一次自己也心痛不已。

可是我们又能怎样呢，我们无法决定哪个人会做自己的父母，他们会用怎样的方式养育我们，会在童年带给我们怎样的心理影响，以及看待、处理事情的方法和做人的模式。很多人倾其一生都在和那块心理上的阴霾作斗争，“幸福”对于这些人来说仅仅是别人的生活，或者根本就是不存在的东西。

有些时候，我们痛恨父母教养我们的方式，却又无意识地用这种方式对待着自己的孩子。都说父亲、母亲的角色实际上是一场修行，是上天派一个小小的天使来到我们身边，让我们意识到自己的问题，并开始为之努力调整自己。

这场修行是痛苦的，路上充满了荆棘，要想成功必须付出努力。很多父母因为承受不了鲜血淋漓的痛苦，而让自己内心不断地经历折磨与挣扎，他们的孩子也因此受到人格及心理上的影响。少数人坚持了下来，并且努力从黑暗中探出头去寻找阳光，紧紧牵着孩子的手，直到将他们送到充满光明的世界。

唯有这样我们才能放心，放心地松开手。

因为我们知道，上天没有给我们机会让我们活的比孩子更长久，能够保护他们一辈子；我们也不可能在有生之年，把孩子未来可能会遇到的困难与挫折统统抹去；更加不可能阻碍孩子，不让他们离开我们，永远在家人的怀抱中成长。

总有一天他们会长大，他们飞翔的愿望会越来越强烈，他们会想要离开家，去到新的地方创造属于他们的人生。

我们确信，6岁之前是人的一生中建构人格基础的阶段，这个时期孩子的世界里需要美好的东西，需要信任、鼓励、支持，需要被爱、被尊重、被理解。

只要我们能在孩子童年这段最重要的时期带给孩子内心一点阳光，未来孩子的人生就很有可能因为这一点点光而明亮、幸福，因为是这光亮会成为他们创造幸福的能力。

祝福每一个孩子，也支持每一位父母不断修炼，让自己成为能协助孩子成长起一生幸福能力的那个人！

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