小学语文阅读专项训练（012）/可打印

壶口瀑布：中华民族的精神象征

落日，苍鹰，暮色，群山，我们在这样的背景衬托下，恋恋不舍离开陕北，奔向秦晋峡谷，去寻找中华民族精神的象征——壶口瀑布。
汽车沿盘山路爬行，秋风苍凉沉寂，黄河浩荡东流。我们的心绪还沉浸在陕北高原，沉浸在沟河纵横、如诗如画、如泣如诉的风景。陕北、贫穷、闭塞；陕北人，顽强、质朴。一如脚下这千古奔流的民族圣河，盛满民族全部的辉煌和苦难。当我们离开陕北，走近壶口瀑布，希望心情不再沉重。
车窗外，渺无人烟，屋舍稀落，断垣残壁，瓦砾成堆。车拐过最后一道山梁，黄河从视线中消逝。蓦然，一股惊天动地的声浪铺天盖地而来，黄河以雷霆万钧之势，呐咕着迎接我们这群不速之客。车停道旁，喧哗停止，苍茫暮色使我们看不见黄河之水，只能静静地用耳，准确地说是用心，听黄河母亲的倾诉。
翌日清晨，我们走近壶口瀑布身旁，立刻被她博大的气势所震撼。黄河之水显得宽宏博大，奔放无羁。此时，我才知晓李白为什么写：“黄河之水天上来。”壶口两旁，山岩断裂，赤裸畸形，筑成两条坚固峰带，如鬼斧神工。金色的波涛 从远方滚滚而来，惊涛折岸，金液飘荡。雾气蒸腾，水天一色。七色彩虹在阳光照耀下，横跨两岸。黄水万顷，赤身裸体，无拘无束，慌不择路，在秦晋峡谷奔突涌荡，左回右旋，掀起团团浪花、泡沫。
壶口河槽错落，水流跌宕，像古老的石犁烈马分般撕碎水层，犁开波面。云腾雾裹，浇入壶口，挤入龙槽。黄河雄浑博大身躯突然痉挛收缩，又被大自然鬼使神差般撕裂。
此时，黄河畔上，气流在抖动，山在摇晃，大地在颤栗。“声震四十里，烟雾溅湿人。”天和地斑谰的色彩和声响都消失了，黄河似是地下奔突出的岩浆，发出无尽的雄伟轰鸣。
壶口瀑布西畔，陕北一片莽莽苍苍，游人三三两两。东畔，山西人大搞旅游，灯火闪烁，游人如织。同一条黄河，“东边日出西边雨”。遥想当年，两岸码头红红火火，真使人有沧海桑田之感。壶口瀑布宽度达千米，主瀑难以接近。同行的女记者忙于录音，价值几千元的照相机掉进龙槽，转眼无影无踪。壶口瀑布，烟波浩浩，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下。当年，光未然到此，慷慨激昂地写下中外驰名的《黄河大合唱》歌词。
面对壶口，你唱不出：“妹妹你坐船头，哥哥在岸上走，恩恩爱爱，纤绳荡悠悠。”《纤夫的爱》不能在壶口唱，你只能高唱：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”壶口瀑布，观之，如万马奔腾，听之，似惊雷行空。浩浩乎，中华民族之文化；荡荡乎，中华民族之精神！

小题1:第二段说黄河“盛满民族全部的辉煌和苦难”，联系全文请具体说说“辉煌和苦难”是指什么？（2分） 
“苦难”指                         ；“辉煌”指                          

小题2:试从文中找一组形容词来概括黄河的特点。（1分） 

小题3:作者写壶口瀑布为何先着力描写黄河之水？（1分） 

小题4:文中画横线的两个句子分别用了什么修辞手法？（1分）

小题5:作者描写壶口瀑布是为了赞美中华民族的精神。试简要词语概述中华民族的精神。（1分）

小题6:文章最后用《黄河大合唱》和《纤夫的爱》结尾，有什么作用？（2分）

谁与我同行

上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。

　　过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光两来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些;若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。　　这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往上梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖捉魔。走夜路最怕的是碰上鬼这东西，，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了鬼来。　　父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。　　一天晚补习归来，刚上山岭，便见前面几时米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。　　我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的鬼火!夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。　　想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。　　下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。　　回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。　　以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面，虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。　　那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来 万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。　　从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。　　1、小说描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括。(4分)　　答：　　2、小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人?(4分)　　答：　　3、假如你是文中的我，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么?(3分)　　答：　　4、对文章的表现手法分析有误的一项是 ( ) (3分)　　A 、小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。　　B、 第二段的环境描写烘托出我夜行山路时极度恐惧的心情。　　C 、对我的心理描写是贯穿全文的线索。　　D 、小说对父亲的语言描写简洁而有深意。

做完后再核对参考答案

壶口瀑布：中华民族的精神象征

参考答案：

小题1:“苦难”指不可抗拒的灾害；“辉煌”指造福人民，便利交通，旅游发达。
小题1:宽宏博大，奔放无羁。
小题1:黄河之水是形成壶口瀑的源泉。
小题1:拟人、排比
小题1:顽强奋斗，质朴坦荡
小题1:对比，突出壶口瀑的文化内涵

小题1:从原文中找出指代性词语指代的内容，要求意思正确，文句通顺。
小题1:运用文中的词语来概括黄河的特点。
小题1:黄河水是壶口瀑布的水源，写黄河水为下文写壶口瀑布做基础。
小题1:了解常用的拟人排比等修辞，也要明确每种修辞的表达作用。
小题1:找出能概括中华民族精神的词语。
小题1:理解对比作用，在这里突出一种文化精髓。

谁与我同行

　　参考答案：　　1、例：为了帮助我克服不敢走夜路的胆怯心理，使我成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励我，一边在夜间举着火把与我同行的故事。　　2、用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。　　3、例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。 4、 A

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