【自学指导】统编四年级语文第一单元自学指导
统编四年级语文第一单元自学指导
一、熟读古诗词三遍。
二、字多音我会选。
xiǔ sù
1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（ ）。
2.下了晚自习，同学们都要回宿（ ）舍。
三、读拼音，写汉字。
黄昏时分，一只qīnɡ tínɡ （ ）xú xú （ ）落在xī shū（ ）的lí bɑ（ ）上，准备要在这儿借sù（ ）一晚。四、火眼金睛，辨字组词。
宿（ ） 未（ ） 径（ ）
缩（ ） 味（ ） 经（ ）
梅（ ） 麦（ ） 唯（ ）
海（ ） 青（ ） 惟（ ）
五、我会判断。
1.今天得到老师的表扬，我很高兴（xīng）。（ ）
2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴（xīng）奋极了。（ ）
3.日长（cháng）篱落无人过。（ ）
六、读读古诗，说说自己的理解。
1.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
（1）篱落：________ 蛱蝶：________惟有：________
（2）说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？
___________________________________________
2.《宿新市徐公店》这首诗是________代诗人________写的。诗中描写了________种景物，分别是___________________，表达了诗人________________之情。
3.《清平乐•村居》中，“ ”是词牌名，“村居”是 ，他的意思是 。词的作者是 代词人 。
七、资料收集。
1、搜集诗人杨万里、范成大、辛弃疾的背景资料。
2、你还知道哪些田园诗。
一、熟读课文三遍。
二、读拼音，写汉字。
三、在括号里填上合适的词。
一( )小河 一( )浓阴 一( )石狮子
一( )春雨 一( )风景 一( )农家风光
( )的浓阴 ( )的竹竿 ( )的鸟儿
( )的藤 ( )的笋 ( )的装饰
四、形近字组词。
风（ ） 探（ ）耸（ ）倘（ ）
凤（ ） 深（ ） 茸（ ）俏（ ）
五、写出下列画线词语的近义词，写在后面的括号中。
1.红梅有独特的风格，它在一年四季中最寒冷的季节开花。（ ）
2.她衣着朴素，大方。（ ）
3.她今天穿着一身晚礼服尽显出华丽精致的美感。（ ）
4.让我们携起手来，共创和谐社会。 （ ）
六、我会理解。
本文作者（ ）向我们展示了：（ ）图、（ ）图、（ ）图、（ ）图、（ ）图、（ ）图，体现了乡村生活（ ）、（ ）的特点。七、资料收集。
1、搜集作者陈醉云的背景资料。
2、找出课文最打动你的一处景致，并抄写下来。
一、熟读课文三遍。
二、读拼音，写汉字。
三、形近字组词。
藉（ ） 玻（ ） 璃（ ） 烁（ ）
籍（ ） 波（ ） 篱（ ） 砾（ ）
四、写出下列词语的近义词。
锐利________ 扫荡________ 闪烁________
暖和________ 慰藉________ 猛厉________
神奇________ 确实________ 霸气________
五、我会填。
《天窗》是著名作家 写的一篇散文，描写的是乡下的 只有前面一排 ，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的 都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的 便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的 看到的点点面面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的 便成了心灵飞翔的 。六、阅读质疑。
1.在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？
2.读了课文，我还有什么疑问：
_______________________________
一、熟读古诗词三遍。
二、多音字组词。
xuán （ ） huó（ ）
旋 和 hé （ ）
xuàn （ ） hè （ ）
三、辨字组词。
铛（ ）绮（ ）谈（ ）瓣（ ）
挡（ ）倚（ ）淡（ ）辨（ ）
四、从文中找出下列画线词语的近义词。
（1）三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。（ ）
（2）是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？（ ）
五、我会填。
1. 仿写词语
草如茵（ ） 柳如眉（ ）
2.文章第四自然段运用了（ ）、（ ）和（ ）的修辞手法。
3.作者把三月桃花水想象成（ ），（ ），还可以想象成（ ）和（ ）。
4.短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情，请找出句子并抄下来。
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六、资料收集。
1.搜集作者刘湛秋的背景资料。
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2.你还知道哪些描写春天的诗句。
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口语交际
习作
仔细阅读习作要求，并摘抄出关键词。带着愉快的心情，拿起手中的笔，完成下面的闯关。第一关：我的乐园我做主在你的生活中，能带给自己最多快乐的地方就是“我的乐园”，那么，你的乐园在哪里呢？来一场头脑风暴吧，注意，是独属于你的乐园哦！第二关：我的乐园很精彩填写下列表格，并把自己的乐园介绍给爸爸妈妈听。
参考答案：一、2.《古诗词三首》《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”表达了诗人对儿童的喜爱之情，对田园生活的热爱之情；《四时田园杂兴》中“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”表达了诗人喜欢田园美丽的风光、向往农村生活的恬静之情。《清平乐·村居》中“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”表达了诗人向往充满乡土气息的、宁静的、充满诗意的乡村生活之情。《乡下人家》中“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了”这句话表达了作者喜爱乡村独特风景的思想感情。《天窗》中“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩……”这句话中感受到天窗给作者带来的快乐，作者觉得这天窗是神奇、美丽、快乐的想象之窗。《三月桃花水》中“啊，河流醒来了”这句话感受到作者的兴奋之情，抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。二、3.1-5个词语写的是城市生活；6-10个词语写的是乡村生活。城市生活热闹繁华；乡村生活宁静悠闲。描写城市生活的词语还有：富丽堂皇、珠光宝气、欣欣向荣、川流不息、门庭若市……描写乡村生活的词语还有：曲径通幽、鸟语花香、小桥流水、山河叮咚、硕果累累……
第二课时一、读一读，想一想。1. 读下面的句子各两遍。2. 想一想：句子有什么特点。（用什么样的词？描写了怎样的画面？表达了怎样的情感？）
4.模仿例句，选择一幅图画进行描写。5.读一读自己写的句子，表达心中的喜爱、赞美之情。二、读一读，背一背。1.朗读《卜算子·咏梅》5遍，读不通顺的多读几遍。2.借助插图、查字典和自己的积累了解词的大意。3.说一说诗意，体会这首诗表达了诗人怎样的感情？4.背诵《卜算子·咏梅》。5.再搜集学习毛泽东的诗词一首，读一读。
一、2.句子中抓住了几个最具特色的景物，生动地描写了田园、海岸线的美丽，表达了作者对田园风光和美丽海岸线的由衷赞美之情。3.第一幅图：湛蓝的天空，宽广的草原，成群的牛羊，清新的空气，构成了一幅粗犷的令人神往的草原放牧图。第二幅图：清清的溪水，巍然不动的岩石，两岸姿态各异、青翠欲滴的树木，装点着美丽的夏姑娘。第三幅图：高大的教学楼，宽阔的操场，绿油油的草坪，构成了一座美丽的现代化校园。二、3.这首词寄托了中国共产党人英勇无畏、谦虚磊落、不畏艰难、乐观向上的革命者情怀。
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