陪娃“打怪升级”：初升高的残酷竞争下，一位高管妈妈向国际教育转轨的困惑与对策
在上海，从纯公立学校到国际学校，初升高的选择因其政策多样性，不同观念的家庭可以有不同选择、不同出路，但同时也有不同的“切肤之痛”。
面对如今从小学开始就已经要“武装到牙齿”的教育环境，本文这位妈妈在儿子辗转于公立、私立、国际学校之间，经历了对中式教育的期望、现实中的落空、带着孩子逃离公立学校，最终还是认准西式教育的曲折道路。
口述 | Ryan妈
整理 | 老编
图 | 网络
为方便阅读，本文以第一人称视角展开
理想与碰壁
我和老公是土生土长的上海人，两人都是在自己家附近的菜场小学读的书。当时没有学区房，没有补习班，我们一路顺利地考入了市重点中学，读到高三又考上了重点大学。
对孩子教育，我算是蛮有竞争意识的家长了。在多年前，我和孩子爸爸就置换了一套学区房，让孩子顺利就读一所重点公立小学。
儿子Ryan的小学生涯风平浪静。他学习成绩中上，也学过数学培训班，但没有参加多少比赛。因为公立学校不允许超前教学，我也没有觉得有什么问题。周末的时候，我给Ryan报了钢琴、画画、跆拳道，我和他爸轮流带着上课。除此之外就是带着儿子去科技馆、动物园，玩玩闹闹地就过去了。
我和他爸爸工作都忙，更多时候Ryan是处于放养状态。他在班里的成绩一直处于前三分之一，基本达到了我对他的要求。这样的欢乐时光蒙蔽了我的双眼，等到Ryan五年级开学，我们才发现孩子手头没有任何获奖证书，钢琴、画画这些才艺也是学的七零八落。Ryan想报考竞争激烈的民办初中希望渺茫。
一转眼就到了小升初的时间。虽然一次次地遭受打击，我们还是带着Ryan在周末辗转上海各个学校，参加学校开放日、笔试、面试等。这其中，有Ryan连题目都读不懂的测试，也有在做游戏的时候表现特别好而被老师挑出来专门再加试的。
到了5月底，焦虑的等待中迎来了不算出乎意料的结果：一个都没有录取，无论是民办还是双语。
接下来，只能努力争取僧多粥少的推优名额，或者直接投入到命运茫茫的小升初混战了。
失败的小升初，喜忧并存的初中生活
民办学校、双语学校一个都没有考上，Ryan进了小学对口的公立初中。这个学校在我们区里是排名最前的公办初中，各方面都不错，但是在升学率上和区内的民办存在差距，更别说和市一级的牛校相比了。
初中的学习开始了，Ryan在班上还是前三分之一的样子，和老师同学都相处得不错。可是，随着离中考越来越近，很多学习上的方式方法逐渐让Ryan感觉不到成就感了，甚至一些学习相关的问题让他觉得备受束缚。
语文的阅读理解就是一个典型的例子。Ryan认为每个人对文章有自己的理解是正常的，然而考卷上的大红叉，让他感到无奈。
一来二去之后，Ryan很快掌握了诀窍，再看到我为了他的阅读理解在那里费劲地想到底应该怎么回答时，轻描淡写地对我说：“妈妈你不要烦恼了，我知道老师要我回答什么，我下次一定能做对的。”
我问他：“你既然知道应该怎么回答，那又为什么做错呢？”孩子说：“我想再试试我的想法能不能得分。现在我知道了，我的想法不重要，能得分就好了。”
我感到困惑：这是我们希望他得到的成长吗？
我渐渐有了碰壁的感觉，感受到了理想和现实的差别。公立学校好比肯德基、麦当劳，它的问题在于过于标准化的程序，可如果我们选择的私校呢？ Ryan继续这样下去，跟民办学校的孩子基本功相差只会越来越大，他学习的积极性和主动性也会变弱。
我思虑再三，觉得必须给他转学。
试水私立学校
考虑到儿子性格不是特别乖巧的那种，在公立学校性格会受压抑，所以我和老公商量后，我们选择一所私立学校给Ryan办理了转学。它的课程和公立学校一样，很多老师也来自公立，但是整个管理比公立人性化一些。
结果没想到，转去这所学校之后的一段时间里，Ryan经历了很长一段时间的阵痛。
儿子有一个经常抱怨的英文老师，脾气比较急，和他冲突不断。因为对孩子要求高，老师急了也会骂人，Ryan完全接受不了，天天跟我吵闹：“老师怎么可以这样对我说话？”、“老师又骂我了，我要回去。”
儿子痛苦，我们家长也承受了很大压力。
国际教育的萌芽
我和老公时常讨论对孩子的期望，我们希望他去国外接受本科教育，希望他走出去看世界，希望他的人生有更多体验，希望他的未来有更多选择。
那几年沪上双语学校崛起，国际教育自然而然进入了我们的视线。
我与老公商量：
如果跟着中国教育的大部队走，孩子辛苦，大人相对来说会省心很多，因为这个担子是学校和家长一起扛。让儿子继续在公立学校读高中，至少这条路会很清晰。一旦把孩子从公立体制里拉出来了，如果我们的孩子拿不到国际课程的文凭，又没有高考成绩，是不是把孩子这一生给毁了呢？
我们俩又感到空前的压力。不管如何，我还是预约了几个学校的开放日。
半天的参观使我震惊。学校的学术和体育设施非常完善，实验室、画室、雕塑工坊、室内体育馆，各种场地应有尽有。除了教科书上的知识点以外，各科老师还会根据新的科技和社会的变化，安排学生阅读补充材料。
学校还有很多活动培养孩子对社会的认知和责任心，例如邀请具有独特生活经历的军人、作家、记者来做讲座，组织学生参加社区的公益活动等等。
从一所学校出来，兴致盎然的我马不停蹄，又报名参观了家附近的另外几所学校。
这些学校虽各有千秋，但如出一辙的是，无论学校的硬件设施，还是教育理念，课程设置，到老师的各种安排，都处处体现了培养一个完整的人的理念。一路参观下来，我心里暗暗下了决心：儿子也要到这样的学校来学习！
Ryan初中毕业后，我最终选择让他去读国际课程。考虑到儿子英文水平偏体制内，且理科较为强势，我给他选了A-level课程。
成长与进步
在国际学校的几年，Ryan的成长出乎我们的意料。
相比之前，他更为成熟了，待人接物更有礼貌，能更加自如地和成年人打交道；
如今他会合理安排自己的时间表，对学习成绩自我督促，甚至主动要求我去帮他找假期上课的老师，再也不需要我来操心了；
他参加了学校的公益活动，见识了超出他认知的完全不同的生活方式，对社会有了更深刻的思考；
他更有自信了，无论在什么样的场合都能侃侃而谈，更有勇气去尝试不同的事情；
他的心更为宽广了，他愿意把自己的经历分享出来，帮助那些和他有共同经历的孩子……
这期间的变化，让我们暗暗欣喜：我们做了一个正确的决定。
然而，从纯公立走向国际学校的路程，对孩子和家庭都是有着巨大的挑战的。Ryan属于适应比较好的孩子，但并不是每个孩子都能经历这样巨大的环境差异。
从我的经验来看，除了受户籍和成绩等限制，孩子本身的成熟程度和意愿，以及家庭成员的认知是最重要的。身边几个朋友的案例，或许可以给大家一些参考：
1
无上海户籍+经济条件允许+未来有出国深造决心
没有上海户籍，就不具备在沪参加中考的资格，只可选择中本贯通或者回老家中考。如果家庭本身未来就有出国留学的决心，同时又具备充足的资金预算，那么转轨国际高中可以作为首选。
2
不适应传统应试教育+有独立的思辨能力
中高考的天平目前依旧倾向于考分高的学生。对于很多不擅长应试教育却在其他方面有得天独厚能力的孩子来说，与其在题海战术中度日如年，不如考虑换一个环境。
国际高中有别于体制内高中，无论在教育模式、培养理念、教学方法、课程设置、国际氛围、学生潜力的挖掘等等都会更多元、个性化、全方位。适合独立自主、思想成熟、兴趣广泛、不爱刷题的学生群体。
3
有较好的学科基础+综合能力强+未来有出国深造决心
学习成绩好，是重点学校苗子的学生通常手握多种权利和选择，如果条件允许，并且自身综合实力强的，出国留学是必然趋势，那么不妨考虑顶尖国际高中。如今好的国际高中报考难度一点不亚于自招考。
经历过不同学校之后，我有些意识到，选择太多也未见得是好事。上海这么大一个平台，信息量大，资源多，家长往往又容易陷入选择焦虑中，生怕自己一个选择失误，耽误了孩子的前途。
我有个朋友，她的孩子比我家大，每一步都走在我前边。在我最纠结的时候，她告诉我说，无论你选择哪一条路，无非是选择了一段经历，跟到达什么样的终点没有必然的关系。关键要看你更愿意孩子经历怎样的一段路程。
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