湖北洪湖智谦国学堂常年招收传统私塾读经学生
我们虽然生于新文化运动百年后的现代，依然怀揣着教育的理想，对以儒家为主流的中华传统文化充满温情与敬意，对延续2500余年的古代私塾教育由衷向往，并且通过深入的研究和思考，我们认定，作为基础教育的古代私塾教育模式，即使在现代，在学生自主学习能力、正确道德价值观，待人接物日常礼节，以及对中华上下五千年历史文化正确认知的养成方面，依然有不可磨灭的价值，且和现代的科技知识相辅相成，相互补充，所以传统私塾教育模式，我们有必要去学习和继承下去。
人生最重要的教育时机，是儿童期。儿童以记忆之训练为主轴。
记忆之训练，以反复诵读为最简便。诵读，以诵读经典效应最为广大深远。此应是天地间不可易的道理。
——全球儿童读经教育首倡者 王财贵教授
读经教育：增聪明，开智慧，成教养，育大才！读经教育理论与上千年的实践均已证明，读经教育是一切教育根本问题的极佳解决之道。孩子在记忆力发达的黄金时期，通过读经这种学习方式，事半功倍地记下大量高度的中外文经典，直接感受并吸收中西文化之精华，在生命中储藏取之不尽，用之不竭的宝藏，为此后一生优雅人格的培养和终生学问的成就打下坚实基础。
二、【学堂理念】
1、老实读经，大量读经，经典一部胜杂书万卷！13岁之前是记忆力的黄金时期！有智慧是很容易学习知识的，但是有知识不一定有智慧，经典是一切学问的基础！利用儿童拥有超强记忆力的特征，反复诵读、熟读成诵、不忙求懂，记忆人类永恒的、极具人文价值的经典内容。
2、人类有两大学习能力，即记忆力和理解力，记忆犹如建高速公路，理解犹如跑汽车。必建高速路在先，跑车在后；同理记忆力在先，理解力在后。记忆是基础，理解是开用，二者缺一不可。但记忆力和理解力在人生成长过程中的发展曲线是不同的，依据人类学家和心理学家的研究，一个人记忆力0至13岁为一生的记忆力最高峰；理解力同样0岁开始酝酿，但13岁后方有长足长进。
3、0-13岁奠定人生的基础。人的一生最重要的教育在13岁之内完成，因此期间大脑处于高度发育期，又分为三个阶段，0-3岁、3-6岁、6-13岁。超过13岁人脑基本不再发育，人的聪明程度基本定型。所以教育最重要的时期是0-3岁，其次是3-6岁，最迟勿过13岁。因此王财贵教授提倡教育的时机（儿童）、教育的内容（中外经典）、教育的方法（诵读），称之为“儿童读经教育”，奠定孩子一生基础，培养最优秀的人材。此乃为教育最简单可行之道，高度笼罩低度，先难后易，包括补学其它任何才艺，如囊中取物。
为什么读经可以让一个孩子聪明？
读经几乎是唯一的一条路，至少到目前为止是我所能发现的最简单、有效的路，也最合乎真理。人类必须接受讯息刺激，才能够成长脑神经系统；而脑神经系统的成长是越早越好。人类的脑神经发展，胎儿时期是100%的机会；到了3岁就已经成熟了80%，所谓“3岁看大”，3岁不聪明的孩子将来很难成为大聪明。不过这20%，在3岁到6岁你应该把握，这是人生非常重要的教育阶段；如果到了6岁，6岁至13岁剩下10%发展的机会，依照科学家的研究：人类的脑神经发展只要达到3%便是普通人，达到5%就是天才。现在一般孩子已经达到3%了，如果还能够开发10%，则是13%，是3个天才。所以在小学阶段还有3个天才的机会。
人在13岁之内聪明起来，一辈子不会再笨，读经不是一切，但读经涵盖一切！
——王财贵教授
只要一个人把任何一本经典读一百遍，他必能从经典中提升其学习能力，必定能从经典中领悟其为人处世之道，必定能变化其气质，开阔其胸襟，启发其智慧，并且这一百遍经典必将影响其一生！
——王财贵教授
办学宗旨
以中国传统教育思想为背景，结合当前社会现实需要，注重教师对于中华传统文化的学养和修养，并落实于日常教学行为。学校教学以大量熏习诵读经典为基础，以实际的言传身教为辅助，以“童蒙养正，少年养志”为方向，以培养孩子完善的人格为出发点，用圣贤智慧为孩子奠定人生基石和正确的人生方向。学科学习上注重建立学科思维，同时培养良好的学习习惯和独立思考能力，知识和生活结合，文化和德行并重，文武兼修中身心并重。
南怀瑾先生曾说过：教育的两个目的：
一个是：培养善念，好好做事，好好做人，恭恭敬敬，认认真真做好每一件事情。
第二个是：要培养孩子的“别境慧”，让每一个人按照自己的禀赋，坚强地自立地站起来，能够好好照顾、帮助别人。
子孙虽愚，经书不可不读。读书志在圣贤，非徒科第。千日筑基，三年扎根。
我们的愿景：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
读书志在圣贤，教育乃开发人性的工程，所谓赞天地之化育也。季谦先生言：“人生最重要的教育时机，是儿童期。儿童期以记忆之训练为主轴，记忆之训练，以反复诵读为最简便，诵读以诵读经典效应最为广大深远，此应是天地间不可易之道理。
教学内容
1、中文经典：《论语》《大学》《中庸》《孟子》《老庄选》《易经》
2、英文经典：熏陶英语经典。
3、书画经典：中国古典山水、花鸟、人物画欣赏，名家书法欣赏。
4、音乐经典：不间断熏陶古琴、古筝曲、西方古典音乐。
5、体育锻炼：自理、习劳、八段锦，易筋经。
6、数理熏陶：课间数数，加减计算。
教学内容及方法
利用老实、大量、轻松、专注、滴水不漏听读法，在3到6年时间，包本背诵中文经典20万字及外文经典10万字。平均每天中外文读经时间4小时以上，体育活动1小时。
中文经典目录及字数：
1.《学庸论语》 21411字
2.《孟子》 35498字
3.《老子庄子选》 22100字
4.《易经》 22668字
5.《诗经》 30375字
6.《唐诗三百首》 22518字
7.《书礼春秋选》 28693字
8.《古文选》40236字
9.《诗歌词曲选》 31725字
10.《佛经选》25936字
11.《伤寒论》49444字
12.《内经知要》 16876字
13.《孝弟三百千》 20717字
备注：选8本中文经典即有20万字，前面5本必选。教学先后顺序会根据实际情况做相应调整。
培养方向
招生要求
报名须知
1、【全日制读经班】（仅限15名）小班教学
启蒙班（3-6岁）：
全日制走读
全日制周一到周五
费用：走读8000元一学期，三人组团可九折优惠 住读24000一年，包食宿。
2、周末班（亲子共读）
招收:年龄不限
两个时间段
周末班: 280/月 (上课时间为周六下午14：00—17：30)
2021年9月1日开学，滚动教学，随到随教
地址：湖北省洪湖市
招收湖北洪湖周边学生，全国各地有需要的家长孩子也欢迎就读。
报名事宜请加微信：
扫描下方二维码（请注明读经报名）
【家长公约】
读书志在圣贤，季谦先生曰教育乃开发人性之工程。学堂念兹在兹，任重而道远，所倚靠者，家长之支持也。《礼记》曰： 礼闻来学，未闻往教。然当今之世，师道尽丧，明理者少，功利者多。故学堂特制定10条公约，以聚志同道合之家长，信守者，方可进来。
1．认同理念
读经教育理念纷纭，本学堂以“老实大量读经”为最简易最有效之方法。然能臻于最佳效果，学堂和家长需有共同之认识，若认为另有更高明者，请往别处去。
2．信任学堂
教育乃良心工程，读经教育乃千秋万代之事业。学堂全体老师如履薄冰，如临深渊，力求尽心尽力，尽善尽美。然天地犹有所憾，学堂岂无缺失？故需家长特别体谅支持。信为定本，疑乃乱源，老师家长不可不知也。
3．尊重老师
古语有云：“国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅”。学堂欲出德才兼备之学生，父母欲求孝亲兴家之子弟，当留心于此道。学堂并非特别标榜师道尊严，实乃教化之所需，据经验所得：大凡信任尊重老师之家长者，其孩子最易进步，反之亦最难。故古德云：“一分恭敬，则一分感应，一分实益”。
4．信心坚定
金刚经云：“信心清净，则生实相”。西方亦有谚：信心比黄金还贵！读经教育，尤其是大量读经之成功与否，往往决定于信心之有无。学堂老师如是，家长亦如是，有顾虑者，请勿尝试。
5．长期就读
东坡名言：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。世间事业，贵在持之以恒，读经教育尤其如此，学堂和家长用心需绵密，期待需宽松，切忌急功近利。故学堂规定：无半年以上之等待者，勿送孩子就读；中途退学或请假，恕不退费。
6．真爱孩子
法无定法，一阴一阳之谓道。学堂以读经内化为教育目的，以赞叹鼓励为主要手段，但不排除适当之惩诫。故此处最需家长支持，务必与学堂一致，如此老师方能捏拿分寸，尽心负责。
7．配合学堂
孤掌难鸣，一拍即合；二人同心，其利断金！家长要善于配合学堂，相互呼应。一般来说，老师经验较为丰富，家长最好言听计从， 积极配合，如此孩子鲜有不进步者也。
8．深情不执
父子天性，母女连心，亲子情深，理应体谅，然情执不可过重。据学堂实践证明：家长放心平和者，孩子易于适应学堂生活，放不下者，孩子亦难进入状态，故学堂的自信乐观和家长的理性欣慰乃孩子情绪安稳之岛屿。
9．依价付价
学堂本着收费合情合理的原则，尽量完善学堂的环境和安稳老师的身心，以保证教学质量。《增广贤文》曰：惜钱休教子，护短莫投师。为公平起见，学堂不作学费打折，实有困难者，可申请学堂老师之职，以减经济压力。
10．适应生活
学堂以读经为主，体育为辅。伙食供应与卫生设施，以健康为主要考虑，力戒奢华，以当地中等之家为准。家长不能过分关注生活条件，盖过分关注生活条件者，必不以读书为重也。
11．不宜事项
上课期间，不接待家长来访，不接收包裹，不通电话。
学生不准带手机、游戏机、mp3、mp4等电子产品。
学生衣着尽量朴素纯净，禁止奇装异服。
为不扰乱书院膳食安排，保证学生们饮食有序，禁止家长带零食到书院分享。
12．配备物品
采用听读教学法，每个孩子备两台以上经典诵读随身听。
自备衣物、拖鞋、水杯、洗漱（漱口杯、牙膏、牙刷、毛巾、浴巾）等用品。
自备冬用棉胎（190x145cm）1张、冬用棉垫被（190x100cm）1张。 自备便于运动的宽松衣服2-3套。
祖宗虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经书不可不 读。居身务期简朴；教子要有义方。读书志在圣贤。
——《朱子治家格言》
以经典为师，以自然为师，以大众为师，以生活为师。
读经掠影
经典诵读
附1：父母必观看视频
《一场演讲百年震撼》
经典教育的价值
经典教育的价值，总的来说，可以在以下方面让孩子得到长足的提高：
一、人格优化，身心健康——经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。
二、专注力提高——经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯，从而使学习的效率和质量明显提高。
三、语文能力增强——熟背《弟子规》、《孝经》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《老子》、《易经》、《三字经》、《千字文》等经典后，孩子的识字量将达到5000字（这是中文系教授的识字量）左右。此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。
四、记忆力大大提升——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50％的孩子能达到“过目不忘”的程度。一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。
五、阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。一个7岁前诵读10部左右经典的孩子，可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。
六、对其他科目的学习有很大帮助——通过诵读经典，孩子的形象思维（右脑）获得全面的锻炼，从而为学习数学、外语、物理、化学等课程奠定坚实的基础，这些科目的学习成绩也随之提升2－4倍；此外，经典的内容早一点存储到头里边，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。
七、才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松——“心灵手巧”是诵读经典的另一种效益。通过诵读经典，可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通，健脑效果明显，大脑支配手指的能力得到了强化，从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。
八、取得文化治疗的效果——通过诵读经典，患有多动症、感觉统合失调、自闭症的孩子的症状明显缓解。这一项意外的收获已为医学界所关注，相关医院已开始进行这方面的研究了。
九、促进亲子关系，亲子相长——许多经典是家长们也没有接触过的，因此，父母（包括爷爷奶奶）和孩子一起诵读，除了能有效地促进家长和孩子的感情外，还能取得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文化层次的良好效益。
十、对“文言文”有了天然的亲近感——有的家长认为经典以“文言文”为主，担心孩子不理解，其实，在孩子记忆力最好的时候，关键的关键是把这些经典先背诵下来，并不一定让孩子去理解，以后，经过复习及日常的应用，则“书读百遍，其义自现”，孩子会自然而然地具有了阅读文言文的能力。读懂文言文则会扫除接受圣贤教育的障碍，从而为考大学、做学问、干事业奠定良好的基础。
十一、加强深度思想，重振人文建设——当代社会，流行读物泛滥，信息过剩。生活在这样的环境下，非常容易滋生浮躁心、傲慢心，某些人甚至会产生无法摆脱困惑和焦虑，有的人会对活着的意义和价值产生疑问，从而厌倦生命、质疑社会。经过经典的熏修，可让孩子从小树立“修身齐家治国平天下”；“立功、立言、立德”等人生志向，从而懂得担当责任，懂得如何更好的实现人生的幸福和成功。
每个孩子都是一颗饱满的种子，每个生命都有着无限的潜能与力量，爱孩子，就让孩子读经吧！爱孩子，就为孩子选择更好的成长方式吧！
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“忠厚传家久，诗书继世长”
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