名师微课|部编版道德与法治七年级上册：《8.2 敬畏生命》微课视频|知识点|练习，速速转到班级群学习！

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微课视频

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知识点讲解

8-2 敬畏生命

1、为什么说生命是脆弱的，也是坚强的？P94

（1）当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；

（2）当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体会到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

因此，我们对生命要有一种敬畏的情怀。

2、生命的价值高于一切？P95

当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。

3、为什么要珍爱他人的生命？P95

生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认他人的生命同样重要。

★★★4、如何做到敬畏生命？P96-98

（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

同步练习

第2课时敬畏生命

一、学习目标

1.认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。

2.能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。

3.懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。

二、自主预习

1.生命是、艰难的，但有时生命是、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。

2.我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值。

3．生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命。

4.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的。

三、合作探究

2016年4月15曰下午至4月16日凌晨，广东消防官微一连更新五条微博，言辞极为严厉地回应了一段名为《火灾拍摄者残忍42秒》的视频及其拍摄者。该视频记录了4月14日发生在广州市花都区一场大火中，一名男子哀嚎丧生的画面。“消防哥”诘问，“消防哥谴责在面对这么绝望呼救时他竟然能淡定拍下还发出来。这是彻彻底底袖手旁观，拍摄者记录下的是这个人最没有尊严和最无助的时刻，这样的做法对吗?难道，一个生命感受到的烈火灼肤之痛，竟然比不上发一条热点视频所引发的满足感?”

（1）你如何评价视频拍摄者的行为?

（2）自媒体时代，人人都是摄像师、人人都是主持人，“传播至上”的规则与公序良俗相悖时应如何抉择?

四、随堂演练

1.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举不以为意：又没发生地震，用得着那样瞎练吗?下列说法中，最能说服小强的是( )

A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起

B．人们全都是为了自己活着

C．无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望

D．通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值

2．央视记者采访复旦投毒案的投毒者林森浩时，林森浩曾说过这样一段话：“生命只有一次，时间不能倒流。人，特别是年轻人应该意识到这一点，我们才会对生命敬畏，才会对自己的生活负责。”这启示我们( )

① 敬畏生命就能处理好人与人之间的关系 ② 生命只有一次，我们应尊重生命，敬畏生命

③ 敬畏生命，才会谨慎地对待生命关系 ④敬畏生命，才会尊重和善待身边的每一个人

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④