内江90后乡村教师曾万春的“援凉”故事

6月16日上午10点，曾万春站在讲台上环顾全班，偶尔走下讲台在教室里巡视。此时，正在进行一场校级模拟考试，参加考试的是高三年级学生。

从内江来到凉山，是曾万春和丈夫邓有龙共同的决定。投身教育事业，支援贫困山区的教育更是她从小树立的志向。到凉山教育扶贫近两年时间，这名年轻的90后女教师已经完全融入了当地生活，也把对教育的热情和对学生的真情洒在了这片土地上。

今年，曾万春被省委省政府表彰为2019年脱贫攻坚“五个一”帮扶先进个人。

曾万春（前排右一）与援助凉山的老师们

主动申请，90后教师赴凉山支教

“叮铃铃，叮铃铃……”铃声响起，考试结束。和同事组织学生提交试卷离开考场后，曾万春结束了当天上午的工作。

回想两年凉山支教经历，曾万春坦言，这是自己和丈夫慎重的决定，从未后悔。

出生于1993年的曾万春是内江市东兴区人，小时候，她一直对数学没有兴趣，学起来有些吃力。初中时一位数学老师对她耐心辅导，让她对数学产生了浓厚兴趣，成绩也突飞猛进，为她后来的升学和就业奠定了基础。2016年，曾万春从内江师范学院数学与应用数学专业本科毕业，同年9月考入东兴区永福镇中心学校任数学老师。2017年，邓有龙考入永福镇中心学校，与曾万春成为同事。

曾万春（右一）和邓有龙（左一）与学生们在一起

2018年6月的一个星期日，邓有龙接到校长来电，动员他去大凉山参加教育扶贫。得知消息的曾万春也主动提出申请，与邓有龙一起去完成三年脱贫攻坚教育扶贫任务。

凉山州是全国深度贫困地区，教育相对落后，教师缺口大。在曾万春看来，作为年轻的党员教师，就应该到党最需要、祖国最需要的地方去挥洒青春和热血，这也是她在自己的大学毕业总结中写下的话——“总有一天，我会到党的教育事业最需要的地方去，挥洒青春、奉献丹心。”

永福镇地理位置偏远，距市区约40公里，交通不便，是东兴区最偏远的乡镇之一，当地人称“小西藏”。对曾万春的父母而言，永福镇就已经够远了，更别说大凉山远在千里之外。家里的“独苗苗”要远离家乡三年，作为父母一时难以接受。

为了征得家人同意，曾万春没少做思想工作，她和父母交流谈心，把内心的真实想法告诉他们，终于获得了支持。2018年6月30日，曾万春和邓有龙告别亲人、同事，踏上了去大凉山支教的路。

路途中，大巴车在蜿蜒颠簸的山路上小心翼翼地行驶，一路上的风景却美得让人惊叹。对接下来的支教生活，两个年轻人满怀期待，他们深知，将在这片美丽的土地上，留下一段难忘的回忆。

教书育人，善与学生做朋友

抵达目的地后，两人被安排在凉山州金阳中学，邓有龙教物理，曾万春担任高二（三）班和高二（五）班数学教师，同时兼任高二（五）班班主任。

延绵不断的大山、异于家乡的风俗习惯、不知如何与彝族孩子交流沟通的忐忑……摆在曾万春眼前的，是一个个未知的难题。

金阳县是国家级深度贫困县。曾万春发现，许多家长不重视教育，学生基础薄弱，学习习惯差、目标不明、动力不足，缺乏学习主动性。

“要想改变现状，就必须先走近他们，了解他们的内心。”曾万春说，在教学过程中，她喜欢和学生像朋友一样相处，这让她获得了学生的喜爱。

批改试卷前，曾万春自己先做一遍

此前，在离开工作两年的永福镇中心学校的最后一堂课上，曾万春向学生们告别，话未说完，她就哽咽了，学生们也流下了不舍的泪水。好几个孩子一头扎进了她怀里：“老师，我们舍不得你”“下学期还想让你教我们”……泪水夺眶而出的那一刻，曾万春感到无比幸福，因为孩子们的依依不舍，就是对她最好的认可，也成为了她继续为教育事业奉献的动力。

在金阳中学，曾万春也很快和学生们打成一片，每到下课，她的身边总是堆满孩子，叽叽喳喳像一群小鸟——面对性格温和的曾老师，孩子们很快消除了陌生感，不再胆怯与紧张，越来越多的学生敢于向她提问。而曾万春也总是耐心地为他们解答问题，直到下一节课上课。

“老师，是因为您，让我坚持学习。”“虽然我的基础不好，但是我喜欢听您讲课，我很有收获。”这些话，朴实、真挚，让曾万春既温暖，又自豪。

在与学生的交流中，曾万春其实也曾遇到过“难题”，不过最终都被她一一化解。

五班学生小波性格内向，上课时总是注意力不集中，老爱搞点小动作。在高三上学期的一次数学课上，因不满曾万春的某一个观点，他竟当场顶撞起来，把曾万春都气哭了。

一直备受学生喜欢的曾万春很疑惑，为什么这个学生会突然有这样的举动？她很快平复了自己的情绪，课后把小波约到操场上，一边散步一边聊天，试图找到答案。经过一番交谈，小波逐渐敞开了心扉，说出了自己的心结：他也想好好学习，但由于基础太差学起来很吃力，再加上有时候觉得老师过于关注成绩好的同学，对成绩差的同学有偏见，就有些想要放弃学习了。曾万春就耐心劝导他，希望他以后能大胆一点，有问题主动提出来，作为老师，是不会放弃任何一个学生的。

最后小波主动向曾万春表达了歉意，说自己并不是针对曾万春，只是一时没能控制住情绪……这次谈心，让教师更了解学生的想法，学生也更理解了老师的不易。自那以后，小波不仅遵守课堂纪律，还会主动找曾万春请教数学问题。就在上个月（5月31日），他参加单招考试考上了四川汽车维修技术学院。

曾万春说，“虽然是专科，但他考上学校能继续上学，我也感到很欣慰”。

因材施教，引导学生提升成绩

对很多学生而言，数学是一门相对枯燥的学科。曾万春在教学中特别注重兴趣教学和因材施教，而了解学生是因材施教的前提。

五班学生小杨很有学习天分，初中时数学成绩曾是全校第一名。但高三上学期，小杨却有了一些“异常”表现，学习总不在状态，上课时常常睡觉，甚至还说读完高三上期就不读了。

见此情形曾万春很着急，她提出想见一见学生的家长，但小杨的家人一再拒绝来学校。一个周末，曾万春上门家访时才知道，孩子的父母已离异离家，家中只有年事已高的婆婆，家里的开销和小杨的学习费用，都靠外出打工的姐姐支撑，日子相当艰难。

曾万春（左）为学生讲解作业

此后，曾万春常常在课后与小杨谈心，利用周末时间给他辅导数学，还私下资助他生活费，并告诉他这是学校的助学金。一学期下来，小杨开朗了许多，学习成绩也提高了，甚至在模拟考试中数学考过全班最高分。

“父母对子女教育不够重视，孩子缺少关爱和鼓励，是造成他们学习成绩不理想的原因之一。”曾万春说，我可能不能完全改变他们的生活和学习现状，但是我会尽全力帮助他们。

为了提高孩子们学习数学的兴趣，2019年下半年，曾万春兑现承诺，在网上买了一大箱石榴，奖励给了在数学考试中表现突出的学生，还通过数学知识趣味抢答等形式给学生发放小奖品，学生们的学习兴趣明显提高。

此外，曾万春根据本班学生的特点和实际情况，设计适合的教学过程，课堂上也会适时放慢讲课速度，鼓励学生独立思考，大胆猜疑和讨论，营造提出问题、解决问题的活跃氛围，建立学生学习数学的信心，带动基础差的同学对数学产生浓厚兴趣。同时，她还通过小组学习、专题训练、重点辅导等方式让学生能够找到最佳学习方法，尽可能掌握每一个知识点。

经过近两年的努力，曾万春所教的两个班级数学平均成绩都有了较大提升。但作为班主任的曾万春知道，仅数学成绩提高是不够的，她通过成绩分析发现学生们偏科严重，英语是他们最困难的科目，因此在辅导数学之余，她也组织科任老师商量相应科目成绩的提升措施。

2020年，突如其来的新冠肺炎疫情打破了生活的平静，也打乱了曾万春原有的教学计划。

学生们即将高考，为最大限度减少疫情对高三学生的影响，曾万春和邓有龙全力配合学校，于2月18日开始对停课在家的高三学生们进行线上教学，做到停课不停学。

疫情隔开了老师与学生之间的距离，却隔不了大家求知的热情。直播过程中，学生上线率高，听课认真，发言积极。直播课后，她又利用班级微信群和QQ群，辅导学生完成假期数学作业，网上批阅试题，为学生答疑解惑。

曾万春在家给学生上网课

线上教学，意味着更多的时间交给学生自主复习，有的学生自制能力差，不知道怎么着手复习，充满焦虑。为解决此类情况，曾万春和邓有龙制定了适合本校高三学生的数学二轮复习计划，并上传至学生群，让孩子们复习起来有章可循，安心在家备考……

从内江到凉山，越过重重大山，曾万春的满腔赤诚之心从未有过改变，她在这片土地上奉献着青春，实现了自我价值，也用爱编织着孩子们的美好未来。

来源：内江日报

◆往期回顾◆