三年级数学下册 第9单元 总复习 第2课时 数与代数（2）两位数乘两位数

关注"阳光教研",点“往期文章”,"搜"你所需。

微课

微课探路

     以下微课大多选自各省市名师工作室，请各位老师或家长从中挑选一个让学生观看，如果学生理解上有困难，请再选另一个，一定有一个适合你的小朋友学习。

(一)

（二）

【11分40秒后是本节内容】

（三）

课件

说明

     1. 课件非常详细，家长辅导时请^点击^变为图片，然后引导学生一个图片一个图片观看就是课堂演示效果（电视投屏观看[方法点此]，或手机横屏观看，效果更佳），教师可直接复制使用， 方法点此。 

    2.为方便家长辅导，例、习题的题目单独成张，家长辅导时，可将题目图片选中，“发送给朋友”，提前让学生独立完成后再对本文答案。

研讨

【教材分析】

教材在学习计算之前提供了相应的生活实例和背景，教师可利用教材提供的背景，引导学生提出数学问题，复习计算方法，也可以选用学生身边熟悉的事例，从中引出数学问题，进行计算解答。

【学情分析】

在复习“两位数乘两位数”时要让学生能比较全面地在脑海中回忆竖式计算过程中应该注意的地方。有些学生对于验算会产生一种厌烦心理，觉得验算是多此一举的，不会认真地再算一遍，只是变着样子抄一遍。针对这一情况，要特别地让学生知道验算的重要性。解决有余数的除法问题时会有学生弄不清商和余数的单位该怎么写，这时可通过同桌互相交流等方法让学生自己理解题意。计算往往是与应用紧密结合的，是解决实际问题的需要。教学中应注意从实际问题中引出计算，并通过计算去解决实际问题。

【教学目标】

1．使学生熟练掌握两位数乘两位数的口算、估算和笔算方法，提高计算能力，获得一定的计算技能，并能正确解决有关的实际问题。

2．通过自主探究和合作交流的学习活动，让学生经历对所学知识进行归纳整理的过程，感受对所学知识进行系统化、条理化的方法和策略。

3．通过解决具体问题，让学生感受应用数学知识解决问题带来的快乐。

【教学重难点】

重点：除法与乘法的口算和笔算方法。

难点：灵活选择口算、估算、笔算方法解决具体问题。

【教学准备】

多媒体课件

【教学流程】

↓见前面课件↓

END

全

文

完

-----全文到此为止。整理不易，如果喜欢，请点下“在看”和转发到朋友圈。

关注"阳光教研"，点"往期文章",输入内容“搜”... 哇！各年级素材都有！

 特别推荐(点下列标题进入)：

1.【家长辅导】人教网·辅导孩子学数学·系列(1-6年级的每一节课)；2.【课堂实录】小学数学全套部级优课(1-6年级的每一节课)；3.【教案·课件】高中数学全套教案·课件(必修选修的每一节课）；4.【课堂实录】高中数学全套部级优课(必修·选修的每一节课)；5.课本答案 | 人教版数学1-2年级教材下册做一做及课后习题答案,
6.课本答案 | 人教版数学3-4年级教材下册做一做及课后习题答案,7.课本答案 | 人教版数学5-6年级教材下册做一做及课后习题答案,

免责声明

【内容由网上搜索而来，由阳光备课整合，各部分版权归原作者所有，在此向作者致谢！摘录、转载，是想为经济欠发达地区教师提高业务水平做点事,仅此而已,如有侵权,请联系删除,谢谢!】

让我知道你“在看”        

 点击↓阅读原文↓更多！