这样的的应急演练培训，可能大家都喜欢｜附送PPT
欲得真学问，须下苦功夫。
正
文
安全生产培训
安全生产制度
安全生产预案
楼上4个图标，点击哪个都有意外收获哦！
小编后记
▼
很好的一个ＰＰＴ，全文一共３３张，对应急演练的定义、目的、类型、流程都进行了简要的介绍，也对3类常见的高空坠落、触电、机械伤害事故救援知识进行了解读，这个ＰＰＴ，用来培训的话，至少得半个小时，而且是在培训老师还没有发挥的情况下。
曾经在ＱＱ群也许是微信群里听专家说到过这样一句话：哪怕再认真备课，如何展开安全，讲得再好的老师，在安全生产培训的时候，真正让人注意的时候最多３分钟！
是不是听了让人心酸呢！？
老大曾经给团队说过类似的话题，但他的说法和这个截然不同，大概意思是：安全生产的培训与学校的教育是存在很大的不同，但师资、教材、教学方式是核心环节。
假如3分钟的情况存在，那么这几个环节可能都出了问题；再假如培训的专家用了这样的ＰＰＴ，相信大家的注意力应不止３分钟。
和这个构成对照的是，培训时经常用到的概念－课时，有若干机构和专家包括ＨＳＥ的朋友说课时就是小时，老大说过：课时就是课时，不是小时，换算成时间是４５分钟。为什么设计成课时，而不是小时来计算呢，源于教育条线，这个相信大家都知道，另外这个还确实有依据的。
就拿儿童来说吧，注意力持续时间会是这个样子的：
成人课时设计为45分钟，这张图最起码算提供了旁证。
既然说到了问题，也说一下这个ＰＰＴ里存在的硬伤，只说一个线索，这个ＰＰＴ里关于心肺复苏的需要更新了，老大和团队说过，这个需要参照美国AHA心肺复苏指南（2016版），包括判断，包括处置方式都有些变化，比如：ＰＰＴ里说的胸部按压4-5厘米，现在的要求是6-7厘米，再比如，ＰＰＴ里没提到的胸外按压频率，新标准的建议是100-120次每分钟。这里不展开了，有兴趣的朋友可以看公号的历史文章。
当然，这也可能是作者特别设计的一个梗，在培训时候这样冲突更有效果；也或许这个是以前的作品，当时新指南没有正式实施。
学为己用，学为他用，学为安全用。