孩子生下来是原创，千万不要一步步把他培养成了复制品！
有条件的父母，有谁没有动过送孩子出国留学的念头呢？
更有夸张者，大学生才会用的出国英语培训教材，早早出现在了小学的书包里；为了培养特长，豪砸培训费用，舞蹈画画乐器各种兴趣班抢着报。
不过，一位美国名校考官来泼冷水了：“中国学生，我就看不出来他们之间的差别。他们的托福成绩和SAT往往都很好。申请材料一模一样，特长都是弹钢琴、跳舞、绘画什么的，毫无特色。他们像是同一个工厂生产出来的机器人！”
家长们瞬间都被镇住了，当初不是说单凭成绩进不去，我们才给报了兴趣班，怎么现在连去过兴趣班的都嫌弃了？
其实他们不知道，考官的意思，并不是责备孩子只会这几样兴趣，而是看出来了这些为数不多的几样兴趣背后，是孩子被磨不见的独特性！
兴趣本来是推动人认识事物、探索真理的重要动机，如果这成为了一种考试工具，孩子对其没有探索热情，也不过是徒有其表罢了！他们连自己喜欢的东西都没有，谈何独特？
在一个风和日丽的日子里，广场草坪散发出好闻的泥土味和草香，两个孩子兴致勃勃地趴在草坪上看着地上的昆虫，昆虫正在卖力地搬运东西呢！他们目不转睛，讨论着，时不时发出一阵阵“好厉害”的惊呼，一看就是半天。这时候，两个孩子的妈妈过来了。
其中一位妈妈，揪着孩子的耳朵，说他这样子脏兮兮的，回家不给他洗衣服，然后让他回去练习“更有用”的小提琴去了。几年之后，他变的没有那么兴致勃勃了，小提琴也不怎么想练了。
另一位妈妈却摸摸孩子的头，笑着没说什么。回去以后，就又是买关于昆虫的书又是带着孩子去各种昆虫博物馆，搜集蝴蝶标本，给蜘蛛拍DV，如今他在班上组建了昆虫兴趣小组，每个月定期出一本《昆虫手册》， 照片，文字和排版都是他自己负责。他每一天都快乐得很。
每个孩子在最初都有像火山岩浆爆发一样的探索热情，也就是我们说的好奇心。好奇心驱使孩子发现更大的世界，是他们拓宽自己边界的初动力。
你也许永远都不知道，孩子是什么时候变成了什么兴趣都没有的人。在孩子兴致勃勃地表现出热爱的时候，你，一句粗暴的“这些兴趣有什么用？” 就像是当头的一盆冷水。
孩子本来是独特的，百分百原创。但家长们都把ta们培养成一个平庸无奇的复制品少年。
家长对兴趣的认识不应该太狭隘，一些看似对孩子人生“没有用”的兴趣，却是他们真心喜欢的事情。孩子真心喜欢一件事情，并且可以快乐地探索下去，是最好的自然形成ta独特性的机会。
在读中学时，她想要去画画。
在那个时候，画画在很多人眼里是“不务正业”、“不切实际”的。画画收入并不固定，前景并不明朗。
她跑去问妈妈。妈妈忧虑地看着她：“孩子，你学这个，以后会不会吃不上饭啊？”
她纠结良久。放不下一直以来最爱的事情。最终还是听从了内心的声音，坚持自己。
中学毕业以后，她考上了许多人梦寐以求的艺术殿堂：罗德岛设计学院。
2016年，她的名字出现在了福布斯“30 under 30”艺术榜榜单上。
她叫倪传婧。她的插画充满了想象力和浓厚的个人风格。
倪传婧和她的工作台
有时候，孩子真心热爱的兴趣，ta会走出一条自己最独特的路。
那么如何让孩子发现自己的兴趣和特长，找到自己的独特性？
曰：阅读！
如果孩子摸着头告诉你说，我不知道自己的兴趣是啥呀。那么，就让孩子好好地安静读读书吧！
首先，让孩子发现自己的兴趣和特长，最好的方式是让孩子读各种各样的书籍。只有孩子知道的东西多了，他才会知道会爱什么、会喜欢什么。很多的故事里、情节、场景都有可能引起他的共鸣。如果他对某一过程产生了共鸣，心里有种身临其境的感觉，那么这就是他的兴趣了。比如，看到医生济世救人，十分伟大，他会萌发对医生的好奇，然后追问，然后去探索，去发展兴趣。
著名侦探小说家东野圭吾先生，从小是一个讨厌读书的孩子，而一个偶然的机会，他看到了姐姐的一本侦探小说，从此“入坑”，一发不可收拾，先是贪婪地读，自己都不知道什么时候就把厚厚一本书读完了，读之不足，还开始大胆展开想象：写！后来的事情，大家都知道了。就在最近，苏有朋把他的一部推理小说《嫌疑人x的献身》拍成了电影。
东野圭吾
日本少年原田燎太郎在一次闲暇时间里读到了一本书：希斯洛普的《岛》，他对麻风病患者的生存状态产生了探究的兴趣，于是报名参加了当地的NGO组织，在和他们接触以后，他感受到生命的珍贵和人与人之间可贵而单纯的友谊。当他在中国留学的时候，他便萌生在这里建立为麻风病康复者做志愿服务的NGO组织的想法，而如今，凭着一颗热忱的心，他也做到了，这个组织在中国已运营了十几年，培养了一批又一批同样热忱的青年。
原田燎太郎和麻风病康复者在一起
而如果孩子说，我知道我的兴趣是啥！那，也可以让他在书本里好好探索。
其次，找到兴趣以后，孩子需要对兴趣有更深的专研，才能让兴趣持续下去，而此时的阅读便成了孩子的必不可少的辅助工具。兴趣是推动人认识事物、探索真理的重要动机。而认识和探索的方式和方法需要什么？书。书籍可以告诉你如何开始，如何继续，何为源头，何为脉络。
当东尼·博赞还是少 47 27938 47 13305 0 0 5747 0 0:00:04 0:00:02 0:00:02 5747年时，他发现自己对我们如何使用大脑这件事十分感兴趣，有一天，他兴冲冲地跑到图书馆问图书管理员，她却说没有这样的书。东尼·博赞万分惊奇地离开了图书馆。可他没有沮丧，为了解决他脑子里产生的越来越多的疑惑，他另辟蹊径，学习了心理学、大脑神经学、语义学、神经语言学、信息理论等各类学科，最终创造出了人类发掘大脑潜能的绝佳工具：思维导图。他本人也成为了世界脑力奥林匹克运动创始人。
东尼·博赞和他的思维导图
每个孩子都是独特的，就像没有两片一模一样的树叶。对孩子的教养，或许应该顺着毛去抚摩，而不是“硬凹造型”。人生原来是原创，却被活生生凹成复制品。痛也，苦也！拾起阅读，发展兴趣，让孩子做回那个独特的孩子吧。
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