半期学报 | 学期过半，我们茂盛地成长
2022 石室北湖AP · 秋季半期学报
2022 Fall · The Summary of Midterm Study Process
四川省成都市石室中学（Chengdu Shishi High School），简称成都四中，为首批四川省国家级示范性普通高中、四川省一级示范高中，建校距今已有2000多年历史，被称为全国最古老、历史最悠久的中学。
成都石室中学已形成一校、两区（文庙校区、北湖校区）、三部（初中部、高中部、国际部）的办学格局。北湖校区国际部AP课程创办于2011年，是全球认证的AP授权学校（AP学校代码：694070），为四川省首个公立高中和海外顶尖实体高中合作的国际课程。
教育的初衷，是为了激发每一个孩子对于具体现象、事物的求知欲和想象力，在自己擅长并想要继续深入研究的领域得到充分的机会，对于观点思辨，对于意见包容。
国际部对于孩子的评价体系，会跟随着孩子的成长而动态调整。随着学期过半，越来越多的家长和孩子能够理解国际部的「好学生标准」不再是传统的刻板印象，而是重视学生在这半学期期间的品格成长与进步。当你的老师并不「势利」，不以成绩论英雄，你的闪光点就有机会被挖掘、被看到。
我们希望在这样的评价体系中，对学子的能力评定能真正跳出「成绩」，从而更能关注到「人的成长」，这样才能在当今多元的世界中更好地生存，解决现实问题。
©教学总监付老师现场发布期中学习报告
©家长和同学们都拿到了自己的半期报告
那么，何为「动态发展式学术综合评价」呢？
石室北湖AP的老师们认为，如果一个孩子在校可以保证出勤，认真完成作业和学习任务，那么这个孩子的进步就理应是可视的。基于此，我们的评价方式也体现在了这份半期学术报告中：不忽视平时的付出，尊重每个人的个性发展。
所以石室北湖AP的半期报告综合了学生平时在校的课堂参与度（Attendance）、作业（Assignment）、阶段测验（Test/ Quiz）、出勤、随堂测、活动等方面表现，最终加上半期卷面分数，组成了半期分数。最终每位学生拿到手的是更为全面的半期报告，而并非一份简单的成绩单。
©半期成绩打分后台
©同学们查收自己的半期报告
©向老师在现场讲解AP选课细则
期中之后老师将根据学生的学习进度调整课业难度和进程，从AP选课的角度看未来大学的专业，倒推现在的学习策略。
这样做的好处在于，能更好地关注学生的个性发展，一人一规划。
例如，有同学感兴趣商科、金融类的专业，那可以更关注AP微积分的学习情况；如果同学感兴趣医护、市场营销、生物科学等，则可以多多关注AP心理学和AP物理的学习。
©Jeff老师在现场做讲解
与此同时，外籍老师也分别为家长们展示了国际部的「外教课」。
Jeff老师毕业于美国亚利桑那州凤凰城大峡谷大学（Grand Canyon University），以优秀成绩获得历史学士学位，现在担任石室北湖AP的AP文学教师，同时作为公共演讲和辩论教练。关于英语语言学习，他给出了自己的教育理念：语法和语言学习是为了运用，辩证地思考真实世界中的现象、新事物。
世界的运作从来不止一面，了解新事物的运作原理，洞察它的优缺点，避免片面地做出主观判断。
Jeff老师希望引发国际部学子们对全球性的议题的关注，例如教育、医学、能源和环境等，在课题的讨论和研习过程中，描述问题并解决问题。
©David老师特意表扬了在课堂上表现突出的学子们
David老师毕业于英国伯明翰城市大学，获得心理学荣誉学位，主修心理学，项目制的教学和基于案例的学习是他的擅长风格。因此他在现场首先抛出了一个问题：
「概念」作为一个抽象名词，如何帮助学生理解一个概念？
David老师认为，同学们自己去理解概念在真实场景中的应用，将概念融合进实践。例如，为什么我们会产生“害怕”的情绪？“条件反射”是如何发生的？为什么盲盒让人冲动消费？这些看似稀松平常的日常生活里，其实蕴含了心理学的「概念」。
理解「概念」，解释现象，David老师在接下来的课程中还将具体融合现实案例，带领同学们走进更深入的学习中。
©石室北湖AP给学子们的学科竞赛清单
在石室北湖AP，综合素养提升是我们课程体系的一部分，学生在每周五下午都有一节综合素养提升的训练课程，其中可选择的活动项目较多，包含了学术类、艺术类等领域。
©石室北湖AP赛前辅导
通过实践项目，让学子们在过程中学习、提升，增强国际部学生们的逻辑思维、团队协作、创造力等综合素质，提升竞争力。
©外籍老师们和学生们一起查收标化报告
标化教学团队的老师们发布了半期学习报告，针对国际部学子们的听力、语法、阅读学习情况进行了解析，并给出了各个分数段的学习重点，以及下一阶段的学习目标。
另一方面，在此次期中家长会中，石室北湖AP重点介绍了分层走班制度，体现教学体系是如何尊重学生们的差异和个性，助力学子多面发展的。
©分层走班线下巡课记录
©早自习学生精听训练场景
2022 Midterm
高一标化表扬名单
听力 Listening Comprehension
武慧妍、彭思涵：听力课堂状态有进步
武慧妍、王海东、王瑀皙：有潜力学得更好
谭震宇：听力理解进步很大，课堂也很积极
徐梓涵&王海东：上课始终专注、认真、自觉
语法 Grammar
江渔歌&徐梓涵：上课专注、回答问题准确率高
胡珂瑞&赵梓皓&江渔歌：有潜力取得更大的进步
谭震宇：学习习惯有进步，学习态度认真
阅读 Reading Comprehension
谭振宇&徐梓涵：上课专注、笔记认真
胡珂瑞&李芊蔓：学习扎实，考试发挥稳定
王楀皙：进步很大，学习态度认真
鲁子豪：有进步，再接再厉
半期只是一次阶段性的概述，回顾从开学到现在的收获。我们希望更多的孩子积极投身于自己热爱的领域中，在多元化的课程学习里找到自我，发现更多的可能性，在石室北湖AP寻找到未来的方向。
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