点赞！特等奖1项，一等奖2项

喜报

新/都/教/育

近年来，新都区全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持内涵式发展道路，以提高人才培养质量为中心。我区广大教育工作者不断提升教育质量和教学水平，积极开展教学改革和研究，大力开展教育教学创新性研究和实践成果的应用与推广。

日前

四川省人民政府发布了

2021年省基础教育成果奖授奖名单

该奖每4年评审1次

是由省级教育行政部门组织评审

省人民政府批准公布的

教育改革领域省级最高奖项

新都区共获奖3项

其中特等奖1项、一等奖2项

本届基础教育特等奖仅17项

与往届相比

我区实现了获奖等级质的飞跃

一起来看看吧

01

成都市新都区教育局

成果主持人

陈桂胜

成果简介

新都区依托“现代学校制度改革试点”项目，依据法律法规和教育政策，聚焦激发学校活力问题。秉持“区统筹、局下放、校承接”思路，以管办评分离改革为抓手，采取行动研究，提出了学校办学活力的“三要素·五特征”理念系统，形成了激活学校办学活力的“政府统筹、部门协同、专业支持、同行互助”的集群支持系统，开发了“统筹放权、协同赋能、创新治理、四维导航”的激发学校活力的操作系统。

省级课题开题论证

国务院、省、市各级政府及相关领导对该成果进行了批示和肯定，先后被教育部、四川省教育厅等作为典型经验刊载，受到人民网、中国教育报等国家级媒体的报告。学校活力得到有效激发和释放，教育质量快速提升。

中国教育部专题报道

02

成都市新都区第一幼儿园

成果主持人

赵  敏

成果简介

新都一幼的研究成果《站位乡村 扎根乡土——农村幼儿园田园课程体系的构建与实施》将“农耕文明”作为田园课程体系构建的“定盘星”“压舱石”，将“站位乡村、扎根乡土”作为田园课程体系构建的“先手棋”；将“农村幼儿园”作为田园课程体系实施的“推手”，构建了田园课程体系，提供了鲜活的“田园课程样本”。

田园花语幼儿活动图

通过田园课程，实现了田园课程建设与农村生产生活、乡风、乡土、乡情、乡愁有效互融；坚守“为农村而办、为乡村振兴而办”的办园思想，提出了“向下生根 向上生长”的课程理念，构建了具有“农耕文明”底蕴的“四萌三阶”田园课程体系以及家、园、社“三位一体”的田园课程审议机制；创新了田园课程实施“乡村风”“泥土味”与“未来范”相结合的路径，实现了田园课程建设的“生活化”“田园化”“淳朴化”。

田园花语图

03

新都一中实验学校

成果主持人

刘汉斌

成果简介

该成果基于对初中生成长现状的关注，创造性提出“以阶段性最优发展助力学生自主发展”的观点，研发出初中生成长规划指导“目标引领、学习体验与指导、人力资源”三大支持系统，形成助推学生自主发展的1534校本实践路径：“1”是指建立全员指导理念下的“班主任+”团队育人机制；“5”是指基于五育研发的成长阶段达成目标细则；“3”是指“认知-潜能-体验”三个维度的成长主题大单元课程群；“4”是指“阶梯导航、学科渗透、动态指导、三级指导”四大相互渗透的指导策略。该项育人实践促成了学校育人路径从传统的“日常管理、制度规范、行为纠正”转向“认知、意识、精神”上的专业引领，撬动了学校育人系统的重构，为初中常规教学、传统德育注入新的活力。

“五域三阶”目标引领系统

手工课

此次获奖成果集中体现了我区教育依托现代学校制度改革试点、扎根田园乡村振兴和助力学生自主发展等方面取得的特色和成效，涵盖激发学校办学活力、幼儿园课程体系建构探索和学校育人实践等教育改革热点领域，是我区广大学校和教育工作者潜心研究、不懈探索的优秀结晶。获奖对我区进一步深化教育教学改革，不断提升教育教学水平和人才培养质量起到了良好的示范引领作用。

素材来源丨新都区教育科学研究院

编辑 | 橙子    校对 | 小伍    责编 | 美子

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