我们都想着让孩子成龙成凤，我们有没有自己照过镜子？
看完后，你就明白中国女人的病另外一半是谁给的。
又一位留学新西兰的小伙子，被家人拉来我这里。
小伙子镜片后面是两个深深的黑眼圈。
双脉极弱，左为甚。倒也不是什么不可挽回的脉相。
小伙子的母亲在忧心忡忡。说带他去做了全身体检，问题不少。
小伙子说：我担心什么，就会来什么。我现在担心脑袋里长瘤子。
小伙子的母亲在旁边说：瞎扯。
小伙子一本正经对母亲说：我不是和你开玩笑的。我以前担心脊柱弯曲，后来果真就弯曲了；我担心有黑眼圈，结果就真有了黑眼圈。我还担心你们总有一天会离我而去.....我天天担心，一担心，就出虚汗。我感觉自己的人生一直在担心。
我摸他的手掌，汗汵汵的。
母亲在旁边说，你这样是自找的啊.....
小伙子有点激动了，我也知道是自找的，可是我走不出来......
之前他也被带去看过中医。
小伙子的表情显然认为我也解决不了他的问题。
他大概是应付母亲勉强来我这里一趟的。
我对他说：你不要以为自己是一个另类。这个时代，大多数人，或多或少存在你这个情况，只不过在你身上集中凸显而已。
这不是你的错。我们都是这个时代的牺牲品。
每一个人都很惶恐，每一个人都很不安。
感觉小伙子很认真在听。
这些年来，她肯定为孩子受了不少气，担了不少忧。
很多病，起因是生气和担忧。
特别是女性的乳腺病和子宫肌瘤。
我平常都要求晚上十一点前睡觉，很多人说没办法做到啊，因为要辅导孩子学习，作业太多......
我要求心态平和，少动怒，很多人说其他还好，就是常发孩子的脾气，
说辅导孩子做作业太累人太气人。
为什么会有这么多作业？
是老师有意虐待孩子和家长？
肯定不是。
现在连幼儿园的作业，很多题目我去做都觉得有难度。
为什么会这样？
是否与我们平常喜欢炫耀有关呢？
我们平常是不是有意无意炫耀过：孩子小小年纪，就认识多少生僻的字词了；就能背诵乘法表了；就能用英语对话了；就奥数很厉害了......
于是，学校自然会迎合家长。
而加大课程的难度，多布置作业，当然容易取得显而易见的效果。
一位女士，经朋友推荐来找我，肾虚厉害、掉发严重、虚胖......
说每晚十二点多近一点才睡觉，因为女儿读高一，到十点才下晚自习，回到家再做下作业就十一、二点了。
我说，一定要去上晚自习吗？
说是她和先生要求女儿去的，怕跟不上学习。
说女儿也虚胖，也便秘......
还说下次要带先生来看诊，头发白的厉害。
如此操孩子学习的心，如何不白头呢？
这样子下去，一家人的身体可能都会被搞垮啊。
每每提到孩子的学业，都很紧张。
家长不开心，孩子们也不开心。
我们一面疑惑于当前的教育，一面又快马加鞭。
很多人以为只有接受随波逐流的主流教育，才是对孩子负责任。
我们给孩子的压力，来自于我们自身的恐惧。
我们恐惧于自身的无力和不安，我们恐惧于旁人势力的目光。
有一种观点很流行：
说宁愿孩子的童年苦一点，要发狠心，要多学东西，要熬夜做作业，要读名校，长大了才有尊严......
看起来似乎很有道理。
可是，没有快乐的童年，何来幸福的人生？
长大后的幸福感，一定是童年快乐的放大和延续。
内心的价值观建立好之后，才有力量面对真实的世界。
内心一开始是温暖的，才有可能承受岁月的寒凉。
大家都在喊：“让孩子赢在起跑线上”。
请问要赢谁？人生一定是要和别人比输赢吗？
为什么要让每个人去成为另一个人的压力，让每一个孩子都成为另一个孩子的对手？
要赢什么？比什么输赢？比财富和地位？
于是，孩子们就不停的做作业，不停的考试，不停的奔跑.....
却忘了自己想要什么？
成功学的书籍遍布各书店。
<<天道>>说：难的不是成功，难的是不想成功。
当时的清华校长梅贻琦问他，你求学是为了什么？
吴岭澜答道：不管学什么，只要是在学习，把自己交给书本，心就是踏实的。
梅先生说：人把自己置身于忙碌当中，有一种麻木的踏实。
但丧失了“真实”，你的青春也不过只是这些日子。
什么是真实？吴岭澜问。
梅先生答道：真实就是：你看到什么，听到什么，做什么，和谁在一起。有一种从心灵深处，满溢出来的不懊悔、也不羞耻的平和与喜悦。
如今，还有多少人在乎这种平和与喜悦。
还有多少人去追寻内心的声音？
走的太匆忙，周围太喧嚣，有时，我们连内心的声音是什么都不知道。
娴熟与如何生存的我们，却远没有学会如何生活。
我们迷失在了追逐里。
而所有的追逐，真正的目的是为了生活。
我们把自己每天搞得很忙碌，以为忙碌就是生活的原义。
我们以为让孩子考上名校，就万事大吉了。
考上名校选份好工作买套好房子......
似乎每个家长都认为这样的生活才会让子女幸福，所以可以堂而皇之扼杀孩子的兴趣，逼他们上各种补习班，逼他们做堆积如山的作业。
我们忘了，好的教育，都应指向人生。
“我是谁？我从哪来？我该去哪？”
这个问题比奥数比英语比挖掘机驾照更重要。
这是人生的基础问题，也是终极问题。
梅贻琦说：通识，一般生活之准备也。专识，特种事业之准备也。通识为本，而专识为末，社会所需要者，通才为大，而专家次之。简而言之，要先成为一个完整的人，再去钻研专科技术。
现在学校都在喊“素质教育”，其实是对“通识教育”的错误翻译。
这个误译害人不浅。似乎掌握了多种技能的学生，就是好学生了。
大学成了高等技校。
名校沦为职业介绍所，学生也只是把大学视为找到好工作的敲门砖。
可是，如果教育之目的是为了就业，那么，所有人都不会有出路。
大学的真正意义在哪里？
我时常在想，孩子们花二三十年时间应付各种考试，学那么多技能，甚至留学归来，却还有很多人在为找工作而发愁，还在为人生迷惘，多么可怕的现实。
孩子是父母的一面镜子。
我们都在感叹，现在的孩子，太让人操心了。
我们都想着让孩子成龙成凤，我们有没有自己照过镜子？
再好的学区房，比不上自家的书房。
再好的说教，比不上自己身体力行。
教育孩子，我们首先得教育好自己。
孩子只是个复印件，复印件出了问题，你是改复印件还是原件？
孩子生病了，我们需要首先查检自己。
家长生病了，我们需要赶紧中止复印。
想让孩子不生病，我们首先得自己“不生病”。
想让自己的病快点好，我们首先得给孩子“一条活路”。
家长起居有常，孩子必然饮食有节。
家长心定神闲，孩子必然神形具备。
我们对生活无所畏惧，孩子必然心无挂碍。
让孩子们成为他们每一个自己。
只要呵护好孩子的本性，
我们无需担心他们长大后没有立足之地，
无需担心他们没有获取自我幸福的能力。
让孩子每晚有一场香甜的梦，
家长所期待的未来，才不会只是一场梦。
现在流行一句话：你好了，这个世界才会好。
我觉得这句话可以有三种解读：
一是，这个世界的好或坏，处决于你的视角和眼光。你的内心是五彩缤纷的，你看到的世界就是春天。
二是，社会是由无数个体组成的。与其抱怨社会，不如自我改变。好比世间本无路，走的人多了，也就成了路。世间本让人绝望，当个体一个个在改变时，绝望也就长出了希望。
三是，大时代里，我们应该更关注每个人的幸福。GDP也好，繁华盛世也好，只有让每一个个体都能活出真心，活得身心安宁，这份繁华才不是梦幻泡影。
这个时代有多残酷啊，如此对待孩子们。
家长们有多傻啊，为孩子折腾出一身病。
你好了，世界才会好。
孩子好了，你才会好。
综上所述，中国女人为孩子操碎了心，但归根结底是自己给的，因为你要是想开了，无论男人还是孩子都给不了你病。
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祈愿:天下和顺,日月清明;风雨以时,灾厉不起;国丰民安,兵戈无用;崇德兴仁,务修礼让;国无盗贼,无有怨枉;强不凌弱,各得其所;人无病厄,富贵康宁;长寿好德,善始善终.