为小孩子书写习惯发愁？来这里！

张博老师是我校语文名师工作室的优秀成员，她于2019年11月1日，参加了“中国好老师”龙江读书会线上分享活动。她交流的《低年级良好书写习惯与能力的培养》，实操性强，深受老师们好评！征得张博老师同意后，在此作以共享，送给在小孩子书写习惯与能力培养上有困惑的老师和家长们！——盛青低年级良好书写习惯与能力的培养——参加“中国好老师”龙江读书会线上分享文∣张博“惜岁月、忆往昔”，有幸与中国好老师龙江读书会结缘，有幸与百名热爱读书、善于学习，勤于钻研的书友们为伴，共同品读教育名作《给教师的一百条建议》、《第五十六号教室的奇迹》和《叶圣陶教育名篇》，再读名家名篇，我仿佛站在巨人的肩膀上，比昨日看的更宽更远，再学名家名篇，我被他们那博大精深的教育思想所染，心灵受到极大的震撼，它们就像一盏盏明灯，指引着我在教师学习成长之路上走的更实、更远……在《叶圣陶教育名篇》 “小学教师的工作”中，叶圣陶说：“小学教师是值得干的事业之一。”这句话真是我们每位小学老师心底说出的一句值得骄傲和自豪的话。因为热爱，所以专注，因为值得，所以执着。“做一名好老师”是我为人师十余载的不懈追求。工作中，我不断的研究，不断的思考，在实践与改进中取得了良好的教学效果。今天我要和大家主要交流分享的内容是“低年级良好书写习惯与能力的培养”。
舍得花时间规范姿势1、借助班级板报做书写正姿提醒。第一板块为正确的书写坐姿、正确的握笔姿势、和几组写字不良习惯的示范图、第二部分为书写字习惯儿歌、第三部分为书写展示台。通过几个板块营造书写气氛，发挥示范提醒作用。2、巧用儿歌 趣味引领写字课，运用对唱写字习惯小儿歌，集中注意力，调控课堂，做课前准备。
例如：指导孩子正确书写：身坐正、脚放平、背挺直、头抬高、左手压本角、右手写靓字。
指导正确执笔姿势也尤为重要：一指二指捏着、三指四指托着、笔尖向前伸着、笔干向后躺着、手里笔尖一寸、胸离书桌一拳、眼离书本一尺、记得住，做得到，眼睛好，身体棒。学生在对唱小儿歌的过程中同时，也迅速调整好书写姿势。
书写习惯儿歌：师：思考后再动笔。生：写字不用橡皮擦。格式要求儿歌：师：写字时要注意 。生：上不顶天，下不顶地，左右不搭两边。这样的儿歌，简短易懂，节奏明快，通俗好记，在对唱儿歌的时，轻松的将正确的方法和要求内化，运用学生喜爱的方法引入，不但有趣而且有效。
舍得花时间静心习字科学安排充分、规律的写字时间为学生静心写字提供保障。除学校中午20分钟写字课，班级将每天一节自习课设为写字课。将这一大一小写字课功能性分配。中午写字课为“精练课”主要以研究笔画，笔顺，结构三个方面进行精讲。
“精炼课”坚持一个“少”字，保证一个“好”字 。每天有计划的学写3—4个字，每个学写字只要求描写两个再写两个，老师充分的检查后，学生剩下的字补齐。确保书写时间充分，得以认真专注的写好每一个字，老师也可以掌握每一名学生的书写情况。
下午的自习为“练笔课”主要结合语文教学的课后生字的书写为主，在这一节课，主要是对学生的用本习惯、用笔习惯、书写质量的检测，给孩子一个较为完整的练字时间，创造宁静舒缓的书写氛围，使学生平心静气，培养沉稳、认真的个性。
舍得花时间关注指导
舍得花时间扎实基本功要想孩子写好字，老师要率先垂范，力争做到“提笔即练字”。
舍得花时间评价奖励 在写字教学中，我通过多种方式，对学生的写字进行评价和奖励。

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作者简介：张博——佳木斯市光复小学教师，小学高级教师，一年级学年组长。曾荣获优秀党员，三八红旗手等荣誉称号。中国好老师读书会成员，光复小学语文名师工作室成员，教客工作室成员， 15年来，一直从事一线教学工作，致力于班级学生写作素养的提升、低年级学生优质书写能力的培养，指导学生写作的优秀作文在报纸、杂志及网络平台发表近2100余篇，带领学生编辑精品作品集两本。指导学生优质书写的教学经验多次在教学研讨会上进行经验交流。

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