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教师招聘|成都树德中学国际部优秀教师招募令

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成都树德中学国际部已有22年国际教育成功办学经验,秉承“树德树人,整全育人”的教育思想,以“恪守‘忠、勇、勤’的校箴,培养具有全球胜任力的国家建设者”为办学使命,在课程教学、素质培养、学生活动等方面都拥有科学、成熟的教育体系。国际部现开设IB、AP、VCE三大国际课程,至今已成功输送3442名学生进入美国哈佛大学,英国牛津大学、剑桥大学等约200所世界顶尖学府深造。





关于我们
树德国际部


01 耀眼的录取结果

走过20余年,树德国际部一直秉承教育初心,不断提升教学水平,为莘莘学子搭建通往梦想的桥梁,也创造出一座又一座录取高峰。

以近5年录取成果为例:


02 卓越的教学能力

耀眼的升学成果与树德中学国际部长期以来坚持“培养具有全球胜任力的国家建设者”这一使命密不可分。学术方面,树德中学国际部IB统考成绩长期位居全国TOP10,历年统考均高出全球平均水平3-8分;AP项目全球统考的单科满分率及平均分均位列西南同类学校前茅;VCE项目全球统考,班级平均分连续15年在中国区取得傲人成绩,其中12年获得中国地区个人最高成绩。


03 优秀的师资团队

深耕教育22载,树德国际部之所以能够持续在西南地区拔得头筹,其背后离不开强大的师资团队做支撑:67%的教师拥有硕士或博士以上学历,62%的教师拥有海外留学或执教经验,海归教师来自美国哈佛大学、美国加州理工学院、新加坡国立大学等世界名校,有20余位教师获得国际课程全球考官。

能力突出、认真负责、充满活力、始终以学生为中心,这是树德中学国际部教学团队最明显的特征。



随着树德国际部的不断壮大,欢迎有志于教育事业、热爱学生、追求卓越的你加入树德。



2024-2025学年招聘岗位


1、双语学科教师:数学、物理、化学、生物、中文、经济学、心理学;

2、班主任;

3、体育教师;

4、升学指导老师;

5、融媒专员。



岗位要求:01
双语学科教师

1、硕士及以上学历,有海外留学经历者优先,世界一流大学毕业者优先;

2、相关学科专业毕业,成绩优秀,能胜任国际高中学科教学工作;

3、双语学科需英语听说读写流利;


02
班主任

1、硕士及以上学历;有海外留学经历者优先,世界一流大学毕业优先;

2、熟悉班级管理或德育管理工作内容与重点,了解学生身心发展规律;

3、三年及以上班主任或德育相关工作经验,有国际高中班级管理经验者优先;

4、能同时担任教学工作者优先。


03
体育教师

1、硕士及以上学历,有海外留学经历者、世界一流大学毕业者优先;

2、体育相关专业毕业,成绩优秀,能胜任国际高中体育教学工作;

3、熟悉体育教学标准,深刻理解体育科目的教学内容和方法,能够有效安排和管理学生体育活动和比赛;

4、有国内外体育比赛荣誉或有国际部工作经验者优先。


04
升学指导老师

1、本科及以上学历,有海外留学经历者优先,QS世界大学排名前100优先;

2、英语听说读写流利,托福100或雅思7.0以上英语能力者优先;

3、熟悉海外教育体制、留学政策和签证知识,能胜任升学指导工作;

4、善于英文文书写作,文笔功底强,能胜任文书指导工作,有国际高中文书指导经验者优先;

5、具备优异的沟通表达能力,有国际高中升学指导经验者优先。 


05
融媒专员

1、统招本科及以上学历,文学、新闻传播、广告等相关专业,海外教育经验优先;

2、热爱写作,有良好的文字内容策划及创意能力, 熟悉摄影、P图、短视频拍摄剪辑及H5制作技巧;

3、有创新精神,对整合传播、活动与事件管理有一定的认识与经验。



福利待遇



PART.01

薪酬福利:提供高于同类学校的薪资、福利水平;五险一金、补充医疗保险、各类奖金与补贴、带薪寒暑假、员工体检、节假日礼物、生日礼物、员工活动等;


PART.02

职业发展:入职培训、常规专业培训与教研、国内外各类教育进修与研讨、个人成长计划支持、领导力培训等,为教师提供专业、管理双通道的发展机会。




在树德国际部,我们将“努力培养勇于探究、善于思考、善于交流、敢于冒险、知识渊博、坚持原则、关爱他人、心胸宽广、均衡发展、乐于反思的学生”作为教育目标。

无论你是教学经验丰富的资深教师,还是怀揣梦想的青年教师,这里都将是你实现教育理想的沃土!


报名方式

报名方式1(邮箱报名)

简历投递:hr@sdgj.com 应聘文件名:职位+姓名+应届/在职



报名方式2(二维码报名)

扫描下方二维码填写报名信息

或点击文末“阅读原文”直达报名!

(请勿重复报名)


面试流程:电话沟通-笔试-试讲-终试- offer



联系方式及学校地址

联系人:

18030598134(马老师)

13880254700(王老师)


工作地址:



END







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