带娃读“四大名著”
“四大名著”可谓家喻户晓，即《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，里面有很多中华文化的智慧。说是带娃读，自己跟着读也会受益，这就是经典永流传的魅力。
先说一下，“四大名著”概念，最早是古代书生和书商制造出来的，类似全真七子、华山五绝、江南七怪。早期的版本里没有《红楼梦》而是《金瓶梅》，《红楼梦》流行后就跻身其中。在民国时期基本定型。
从文学成就来看，明代的三本《三》《水》《西》加起来恐怕都及不上清代的一本《红》。前三本都是普通文人在民间文学基础上创作出来的作品，《红》出自真正的世家贵族子弟之手，且是原创。因此，作者的眼光和境界是不一样的。四部小说都是用“古白话”书写，和现代口语有差异，但又不是文言文，介乎于两者之间，需要有适应过程。
如果要带娃共读，个人认为每本书都可以分成四个阶段，都可以读四遍。
阶段一：起（兴趣启蒙）
小学低年级确实不适合上来就读原著，但也不推荐读一些改写版和缩编版。主要是改编版的质量参差不齐，容易先入为主留下刻板印象。同时这阶段的孩子专注力有限，因此硬要读恐怕不妥。那么为了保护孩子白纸般的精神世界，可以用他们喜欢的方式增加阅读兴趣。
比较好的过渡是动画片。央视版的《西游记》水平很高，主题曲“白龙马”“猴哥”估计是一代人的记忆；中日合拍的央视《三国演义》质量也不错，但人物和情节较多。可以先从这两部开始，配合一些绘本或小人书，做一些前期铺垫。至于《水》《红》，暂未发现比较好的动画片。
至于连环画的选择，建议上世纪五六十年代老艺术家的版本为主：包括河北人民美术出版社《西游记》、人民美术出版社《水浒传》、上海人民美术出版社《三国演义》《红楼梦》。可以看到，冠以“人民”的出版社还是值得信赖的。后来陆续有一些重印版本，尽量还是选择这些的复刻版。越是新的画家编者越糊弄，性价比越低。
当然为了省事，家长可购买上海人民美术出版社打包重新出版的四大名著连环画。魔都的艺术水准杠杠的。
阶段二：承（品读原著）
孩子进入小学高年级乃至于初中以后，可以慢慢进行原著的品读了。这里推荐的是人民文学出版社的经典版本，它内容全、错误少，在广大读者中享有很高声誉。更重要的一点是甘于做“减法”，不过多地阐发解释，尊重原始文本。
插一句，由于历史流传的缘故，四大名著的版本都很多，甚至有几十上百个之多，传抄过程中必然产生谬误。无论是前面的连环画，亦或人民文学出版社的原著，都是国家级的出版项目，无论是选用的底本、校对还是注释，都是目前能看到的较好版本。国家队出品，值得信赖。
选好了版本，那就用心读吧。至于四部书的阅读顺序，那就见仁见智。本人自己推荐的顺序是《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》。
长辈常有“老不看三国、少不看水浒、男不看西游、女不看红楼”的说法，这恰恰是从警示教化的角度来说，可以作为我们亲子共读的参考。它有一定道理，但并不意味我们要因噎废食。应当取其精华，去其糟粕。
韩寒曾在书里写父亲把《水浒传》里的粗话涂掉，导致“千山鸟飞绝”，那就有些刻意了，现在的孩子成长都很快，我们不可能永远保护他们，让他们早点通过阅读经典来认识真实世界，并不是坏事。
这个阶段可以配合央视版的四大名著电视剧。此外，台湾“华视”版的“红楼梦”也不错。
第三阶段：转（古人点评）
明清时期文化人很喜欢做一件事情就是点评，有点像我们现在的弹幕大神。在读完原著后，孩子建立起了自己的观察，再对照点评家的观点，可以帮助更好地理解名著。
这个阶段建议在高中以后，且不是每本都要读，可以看孩子的兴趣和精力。至于点评家，推荐李卓吾评《西游记》、毛宗岗评《三国演义》、金圣叹评《水浒传》。一定要提醒孩子，点评家毕竟是古人，肯定没法跳脱时代，我们需要用今人的观点，辩证性地看待他们的评论。所谓尽信书不如无书，有思考碰撞才是我们想达到的效果。
可能有人发现漏了一本《红楼梦》。对这本奇书的点评是相当多，甚至形成了“红学”。在此建议青少年谨慎入坑，否则就会耽误学业。切记，抓最主要的就是“脂砚斋评石头记”。脂砚斋是谁不清楚，但应该是曹雪芹同时代的人，非常了解这本书。“脂批”甚至有和原著近似的解读价值。
四个评点版都有电子版。有需要可以后台索取。推荐大家还是购买纸质版，不同字体颜色读起来很清楚，也有一定的收藏价值。
第四阶段：合（今人点评）
这个阶段适用于父母，也适用于高中阶段以后的孩子。严格意义上来说，和第三阶段都可以相互替换。
对四大名著的品评很多，甚至成了生意。我们的主要困惑在于选择太多，挑到合适的太困难。就个人而言，非常推荐是几位经过中文系学科训练的学者的作品。包括易中天（三国）、鲍鹏山（水浒）、李天飞（西游）、欧丽娟（红楼）。
四位都是中文系毕业，甚至有点网红的色彩。他们的研究方法在星星看来都是非常科班、非常规范的，没有过多的个人私货（但不可避免）。这同时适用于有志于报考中文系的高中生，等认真读了或许就知道中文系并不是天天吟诗作赋，而是做一些类似他们的理论研究……
为什么更适合家长呢？因为他们用现代语言描述，不需要保持专注，适合碎片化时间吸收，可以帮助我们提升个人的人文素养。尤其推荐欧丽娟老师，这位台湾大学中文系的老师生动诠释了“Brainy is the new sexy（智慧是性感的新潮流）”。
此外，在喜马拉雅APP上的经典有声剧“四大名著”可以作为通勤时的背景音，催眠效果也不错。
以上，就是今天的分享。纯属个人浅见，欢迎交流。