这可能是培养中国经济问题意识最好的宏观经济学教科书 | 留言赠签名书

“象牙塔”这个词源于《圣经》。在所罗门王所作的有一首关于爱情的诗歌里面，新郎对新娘赞美道：“……你的颈项如象牙塔；你的眼目像希实本·巴特那拉并门旁的水池；……”可见，象牙塔一词最初是用来描述新娘颈项之美的，后来被用于社会生活的各个方面，主要是指与世隔绝的梦幻境地，逃离现实的世外桃源。

“在汉语中，象牙塔的外延涵义主要指的脱离现实生活的文学家和艺术家的小天地，大学和研究院正是这种地方。法国十九世纪文艺批评家圣佩韦批评同时代消极浪漫主义诗人维尼时就用过法文的一个词，本意为忽视现实社会丑恶悲惨生活，而自隐于其理想美满之境地以从事创作。”今日观之，象牙塔已经由原来的褒义词，变成了一个贬义词。

词义变迁是小问题，却是大学问，背后是时代的缩影，观念的转变。从象牙塔的词义变迁来看，做学问，“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”并不可取，经济学尤其如此。

对于大多数经济学专业的学生而言，读到的第一本纯经济学作品，大概率是经济学教科书，而且大概率是国产的。所以，教科书对于启蒙的作用至关重要。

何为启蒙？就是启发读者的问题意识。

问题意识源于何处？是理论与现实冲突。比如著名经济学家科斯对“企业的性质”的思考。文章链接：科斯 | 企业的性质（1937）

即便哲学也是如此，哲学恰恰是离现实最近的。

大学的经济学教学，以纯理论为主。少了对现实的关注，问题意识便无从谈起。在校生选择实习，也大多是从方便找工作这个角度出发的。缺少对现实的感知，便不会有理论与现实的冲突所带来的愉悦感。

记得读本科的时候，我们用的是高等教育出版社的经济学教材，虽然老师并不认可这本教材，但也没有自主选择的空间，因为这压根就是一门生意，他们根本没有从学生的立场来考虑教材的选择。所以，学生只能自我拓展，这就面临买什么教材的问题。

我们那会儿，最受欢迎的是人民大学高鸿业老师的《西方经济学》，这是公认的考研必读书目，条分缕析，备考神器。

国外教材，初级系列首选是萨缪尔森的《经济学》和曼昆的《经济学原理》。与国内教材的显著差异在于，案例很丰富，理论与应用相结合。这应该是国外教材的一个特点。但国外教材所覆盖的经济现实，对于中国的本科生，甚至是硕士生来说，也都是陌生的，“触感”不够。

笔者本硕博全都修的经济学，教科书读了不少，细数一下，经济学就不下20册，但回过头来看，在校期间，还真是谈不上对经济学有浓厚的兴趣，这都是因为离现实世界太远。

毕业之后，来到业界，虽然与同行相比，我认为自己与现实世界还是有些距离，但与在校期间相比，与现实更近了。这才体会到，理论过于远方，现实才叫丰满。这里的落差，就是写作的空间。实际上，笔者写作生涯的起点，源于一瓣，两年前的世界读书日，至今正好两周年。

值一瓣两周年之际，给大家推荐一本书：光大资管首席经济学家徐高博士的《宏观经济学二十五讲：中国视角》。笔者答应给徐老师写一个推荐，虽然这本书我还没有读完，但一点也不影响我对这本书的推荐。对于书而言，笔者还算是个挑剔的人，若是自己觉得不好的书，是不会在一瓣上推荐的。

徐高博士这本书的特点，就是问题导向，具体而言，是中国经济问题导向，作为在校生的拓展读物，非常有益。即使从一个宏观经济研究的从业者的视角来说，知识增量也非常可观，这就说明其创新和与众不同之处。

笔者判断一本书好不不好的标准非常简单，就是有没有激发我去思考，有没有改变我对某个问题的认识。一本好书，作者写得痛快，读者看得也痛快，这就可以了。

徐老师的这本《宏观经济学二十五讲：中国视角》，总让我有种这样一种感受：原来这个理论可以这样用，还可以那样用；原来这个现象可以这么解释，还可以那样解释。

在中国学习经济学，徐高博士这本《宏观经济学二十五讲：中国视角》，推荐给您！

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徐高博士乐意赠送一瓣的读者三本签名书。您只需留言，获赞数最多的前三位读者，即可获赠签名版《宏观经济学二十五讲：中国视角》。

时间截止：4月28号20：00。

附录：新书问市：《宏观经济学二十五讲：中国视角》，这是《宏观经济学二十五讲：中国视角》的前言。

作者简介

徐高 北京大学经济学博士，光大证券资产管理有限公司首席经济学家，北京大学国家发展研究院兼职研究员，中国首席经济学家论坛理事，中国证券业协会证券分析师、投资顾问与首席经济学家委员会委员。他曾任光大证券首席经济学家、瑞银证券高级经济学家、世界银行经济学家等职。他的主要研究领域为中国经济、宏观经济学、金融经济学等。

徐高 北大课堂

一瓣公益

这是一瓣在今年423“世界读书日”发起的一个公益活动。每篇文章获得的赞赏，全部捐献给“深圳市石门坎教育公益基金会”，为石门坎的孩子建一个“图书馆”。感谢各位读者的支持，目前已为小朋友们筹集4100元“图书基金”。