专访| ED脆录藤校康奈尔，高三前的暑假在上海这一个月对我的帮助太大了

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刘同学（Jim） 2019年CIS项目学员 导师：芝加哥大学历史系终身教授Richard Payne 录取院校：ED录取康奈尔大学

截至目前，美国各大高校的Class of 2024年早申请结果均已发布，ED大战已经落下帷幕。据不完全统计，逾35名CIS学员斩获了全球Top30名校offer，其中半数以上学员被藤校或Top10院校录取。

本期专访优秀学员Jim，在2019年CIS暑期科研项目中参与了芝加哥大学历史系终身教授，兼芝加哥大学亚洲语言与文化研究中心主任Richard Payne指导的研究课题，获益良多。前不久，Jim在早申请中获得了梦校康奈尔的录取。

项目结束后，Richard Payne教授曾断言：“Jim将在任何一所有幸拥有他的精英大学里出类拔萃，并将在任何吸引他的学科、训练或职业中充分利用他的历史技能。他将提高他所参与的任何课堂或知识群体的标准。”

正在北京某高中就读的Jim则坦言，正是因为高二后的暑假在上海的一个月，让他不再迷茫，在高三的关键一年能够沉淀下来静心学习，情绪和状态有了质的改变。这是怎么回事呢？请看以下采访实录⬇⬇⬇

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CIS老师

Jim

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请你简单地自我介绍一下。

Jim：我是Jim，在2019年暑假参加了CIS暑期科研项目。跟随Richard Payne教授上了Silk Road的课，完成了一篇关于粟特人经济活动的论文。然后我在ED阶段申请到了康奈尔大学的亚洲研究专业。

粟特人

粟特人原居地本在葱岭西的河中地区，后来主要出现在中亚地区，比如撒马尔罕。这些地区位居亚洲腹地的中心，是横亘欧亚大陆的丝绸之路枢纽，是丝绸——黄金贸易的最大转运站。粟特商人是丝绸之路上很重要的组成部分。

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得知自己被梦校康奈尔录取时是在怎样的一种情况下？当时的心情、感受可以分享下吗？

Jim：感觉当时还是挺平静的。因为觉得之后还是有很多事情要做，任重道远。也并不是说之前有百分百的信心能录，虽然梦想成真，但我还算淡定，感觉是申请季成长了不少，申请季还是挺磨练人的，经历了很多挫折，到后来也就可以接受任何结果了。

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家人知道你的录取结果是什么反应呢？

Jim：我妈妈当时很激动，直接抱着我哭了，我那时候也感觉身上多了一份责任吧，觉得确实应该想想之后的计划什么的，多读点书。我爸当时在外地出差，他晚上到了家也很激动，那天他都有点喝多了哈哈哈，他们是真的挺高兴的。我自己倒蛮平静，感觉也可能是为了让他们俩别那么激动。其实我现在想来也挺奇怪的，甚至都没有我之前想象的那么激动。

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为什么选择康奈尔呢？它让你心动的是什么？

Jim：我比较喜欢康奈尔大学的环境，比较避世那种？地理位置比较村，就能好好学习，没有太多干扰吧。

我其实在高一高二的时候一直很迷茫，有一段时间干什么都干不成。那时候也没有什么具体的方向，但感觉到了高三之后能静下来沉淀一下，思考之前经历的事。

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到了高三之后怎么会有这样的一个转变的呢？是有什么重大转折点吗？

Jim：我觉得CIS对我帮助真的很大，高二升高三的暑假我参加了CIS科研项目。不是说这是因为您这边是CIS的老师所以我这么说，确实是因为在上海的那一个月。我也说不清楚是不是转折点，但感觉一直在成长，CIS的那段经历确实对我帮助很大。

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你很明显地感觉到自己内心和状态有了变化是吗？

Jim：对，这段时间确实是能静下心来学习，身边有志同道合的人，有好的教授跟TA们，启发了我很多，也让我明确了自己的专业方向，所以很感谢身边的人和事。

Richard Payne 芝加哥大学历史系终身教授

✅芝加哥大学亚洲语言与文化研究中心主任

✅著作Islamic Republic of Iran曾获得世界年度著作大奖

✅世界著名晚期古典历史学家，芝加哥大学古典历史研究项目负责人

✅获得美国哲学学会颁发的Jacques Barzun Prize历史研究领域最高奖

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可以具体说说对你的启发是什么吗？或者具体对你产生了什么样的影响？

Jim：让我对很多问题有了思考。教授这一个月告诉我如何去认识并很好地处理历史问题。教授跟TA们不仅在学术方面帮助我，他们也一直告诉我怎么处事，如何在大学甚至以后的道路上保持一个好的状态。还有我觉得CIS的氛围对我帮助很大，在这种环境下不想学都不行。

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在CIS的经历及收获对你的这种影响一直持续到了现在吗？

Jim：对的，尤其我觉得申请季的时候对我很有帮助。我在写康奈尔的补充文书的时候就提到了在暑假的研究经历，不是只作为一项活动列一下，写得比较详细，主要讲我当时写的那篇论文的过程和一些思考，我也拿到了教授的推荐信。我觉得这个项目对于我申请是有很大帮助的。

对于Jim的这篇论文，Richard Payne教授在他的项目评估报告中给予了高度评价，盛赞他可与最优秀的本科生相媲美的研究能力：

His research project tackled challenging conceptual problems of major historiographical importance. He explained the development of the Sogdian transcontinental commercial network from a novel perspective organized around a novel question: was the Sogdian system proto-capitalist? In asking such a question, Jim revealed a startlingly mature understanding of the complex relationship between economic concepts – capital, capitalism – and historical argument. He also involved the argument of Max Weber concerning the relationship between culture and the rise of capitalism, an argument well known to professional historians but rarely even to the most advanced of undergraduate students! Jim masterfully navigates the very limited evidence of the Sogdian letters to demonstrate institutional development of the Sogdian commercial system. At times he goes beyond the limits of the evidence to make overly generalized claims, but even these suggest interpretive ambition.

——Richard Payne

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当初是什么吸引了你申请CIS科研项目呢？

Jim：CIS的教授阵容实在是太强大了，当时看到这些顶级的教授跟很好的课程安排，就动心了。

Q

选择历史课题是基于自己一直以来的爱好吗？

Jim：是的！我确实一直比较喜欢历史研究。之前一直是在摸索，感兴趣的挺多，学了很多关于中国近代史的东西，也学了美国历史，但我主要关注的是中亚历史和伊朗学，对丝绸之路也一直很感兴趣，CIS帮我明确了主题吧，所以Richard Payne教授的课还是与我的兴趣很契合的。

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从个人的角度说说你对Richard Payne教授的印象？

Jim：教授很活泼。一开始我以为历史教授肯定会特别严肃，但其实不是，他后来经常带我们出去玩，通过各种机会启发我们思考。有一次租了一辆大巴车，他带着我们全组人浩浩荡荡地开赴杭州，在杭州看了丝绸之路博物馆，并且结合课题内容讲解。

教授本人是真的帅，而且人超级好，真的很接地气。他最后几天带我们出去玩，大家都玩得挺尽兴的，他就是亦师亦友的感觉。

但教授搞起学问来还是很严肃的，我觉得我很敬佩Richard Payne这样的教授，搞学术的时候很严肃，但平时又很接地气。所以我们组的学习氛围真的好！大家都很有目标，很努力！

Q

项目学习过程中让你觉得最有挑战性或印象最深刻的是什么？

Jim：我觉得最印象深刻的还是课程中间的一次presentation吧。教授会在课程开始的时候发下来所有材料的电子版，并告知同学们在这中间选择感兴趣的一组primary source和secondary source进行分析并演讲。

我和另外一个同学一起选择了在Pazyryk发掘的墓葬中发现的来自伊朗和撒马尔罕的文化符号，比如说一个环形的符号，这个环两头是朝向不同的两个狮子头。我发现这个事情很有趣，因为这个墓葬距离伊朗和撒马尔罕都有一段距离。

我开始思考这些文化符号是怎么传播到这里的。各种符号在不同文化间传播，这种形式很有效地帮助文化之间产生交流并加强相互了解。我把这个想法作为我presentation的主要论点，虽然后来presentation讲超时了，但这个过程这段经历让我收获很多。

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对未来参加历史研究课题的同学有什么经验分享或者建议?

Jim：我觉得就很简单，主动去阅读，主动去思考，这样才能在学习的过程中不断更新自己。建议的话我觉得就是要找准自己的方向，然后多跟教授交流，多去思考就好了。

藤校或顶尖名校到底青睐怎样的学生？为什么这么多的CIS学员能够屡获这些录取严苛的高校的认可？

这一切绝非偶然，相信我们可以从Richard Payne教授对Jim的评价中获得一些启发：

“Jim performed outstandingly well in the course, developing skills of historical argument equivalent to those of an advanced undergraduate at an elite university rather than of a high school senior. He impressed me from the beginning of the course with his intellectual maturity. He engaged with the course material critically, sometimes skeptically, evaluating the evidence for himself and asking difficult questions.His research project tackled challenging conceptual problems of major historiographical importance.”

“Jim在这门课上表现非常出色，他的历史论证能力相当于顶尖大学的高材生水平，完全不像是一个高中生。他思维的成熟在课程一开始就给我留下了深刻印象。他对教材持批判态度，有时是怀疑。他会自己评估事实依据并提出具有难度的问题。他研究的课题项目还专门挑战研究一些具有重大史学意义的概念性问题。”

最后，祝贺Jim，祝福他在未来的学习之路上继续劈波斩浪，勇往直前！

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