课程思政⑦ | 校级优秀课程思政示范课程——《基础英语I》

《基础英语I》是英语专业人才培养体系中的核心课程之一。课程以培养学生的综合英语技能和运用能力为主。作为入学后接触到的重要必修课程，它还具有承前启后的作用：其教学内容及形式能够帮助新生顺利过渡到英语专业的学习；另外，它还肩负着培养良好的学习习惯，塑造正确学习观的任务。

教学实践以《新编英语教程》为主要依托材料和着力点，以深入挖掘主讲单元中蕴含的思政元素为主，辅以其他教学活动和内容，将思政元素有机融入课堂中。基础英语的课程思政建设主要从以下方面开展：

一

教学材料为主，深度挖掘课程思政元素

教材以经典文和现代文为主，体裁广泛，符合学生的认知规律，内容蕴涵着丰富的人类普遍认同的价值观，世界观和思维方式。在实践中，基于教材内容，立足课程实际，发挥专业课程本身的特色，寓思想教学于语言教学之中，提炼爱国情怀、法治意识、社会责任、文化自信、人文精神等要素，并将其转化成核心价值观教育中具体而生动的载体。

二

新闻阅读分享为辅，培养学生的思政理念

新闻阅读分享是学生了解时政要闻，社会热点和国家政策的重要途径，现在也成为了课程思政建设的有效辅助工具。分享阅读的过程既可以培养学生的语言基础，锻炼学生的阅读理解和表达能力，也可以培养学生的思政意识和思政理念，并对中西方文化知识、国内外热点事件等进行全面了解，结合教师的适当引导，帮助提高学生英语文化素养，引领优秀社会价值观，培养人文情怀，进而影响学生的价值观塑造。

三

教学方法为器，探索课程思政创新和突破

在具体实施教学活动中，除了采用传统的教学方法，如，口授、学生自主思考、学生分组讨论、师生互动交流和任务驱动外，还增加了英语思辨环节，紧扣“德育意识”培养学生综合能力，以交际互动为原则，针对时事新闻、热点事件等主题开展课堂辩论，启发学生思考有思政教育价值的问题，使学生在潜移默化中习得知识并树立良好的理想信念。

四

自身思政理念为基，转变观念，寻求认知突破

课程思政建设的顺利开展和实施离不开教师的专业和思想理论素养，学生的配合和认同。因此，加强教师的思政教育培训和引导，提升专业课教师的“课程思政”自觉意识、认同意识和使命意识，因势利导，激发兴趣，提升课程的质量和效果，让教师能够更好地发挥出自身的思想引领作用也十分必要。

      课程团队：郝春辉 沈翔 王隽雅 张在钊

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出品   | （党宣）新媒体中心
责编 | 王为杰
文字 | 教务处
排版 | 岳娜如

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