课程思政⑨ | 校级优秀课程思政示范课程——《仓储管理》

课程介绍

《仓储管理》是物流管理专业的核心专业课程，遵循PDCA循环模式，将教学工作按照作出计划（Plan）、实施（Do）、检查实施效果（Check），然后将成功的纳入标准（Act），不成功的留待下一循环去解决，实现持续改进；该课程旨在培养“经世济民、诚信服务、德法兼修的经济建设者与接班人”，培养学生的责任意识，节约意识，安全意识，环保意识，法制意识，创新意识，促进专业教育和思政教育的深度融合、知识传授和价值引领的有机统一。

在教学实践中，《仓储管理》课程团队根据国家政策、行业趋势、学科前沿发展，及时更新教学案例，借助“四通”实现“八达”。

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第一通：统一立德树人目标

即《物流管理专业培养方案》明确提出思政目标，重新修订教学大纲，将思政目标拆解到每一章节，教学设计中明确思政融入形式，从上而下统一立德树人的育人目标，为国家培养高质量经世济民、诚信服务、德法兼修的经济建设者与接班人。

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第二通：通畅学习交流渠道

通过各种培训领会教育部精神，与兄弟院校观摩学习，团队交流，不断挖掘、延展思政元素，落地无痕思政。

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第三通：统筹协调各种资源

整体统筹线上线下、校内校外、国内国际资源，不断拓展思政载体。线上注重知识体系构建，思政素材累积分享，包括仓储行业中的黑科技前沿技术、人物故事、热点事件等；线下侧重能力提升，落地思政；邀请校外导师分享仓储物流实战经验，促进产学研相结合，明确实践是检验真理的唯一标准；邀请国际留学生参与到仓储课堂，开拓学生全球视野，培养学生心怀天下。

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第四通：通识知识水平提升

高校教师的育人能力直接决定课程思政的育人成效。提升教师人文历史、心理健康、优秀传统文化的认知水平，确保教师课程思政的高质量建设。

实现“四通”，水到渠成，融入政治认同、家国情怀、科学精神、法制意识、公民品格、全球视野、生态文明等思政元素，实现《仓储管理》的“四通八达”。

课程团队：李占平 蒋秀兰 宋婧婧 张永林 朱桃杏

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出品   | （党宣）新媒体中心
责编 | 王为杰
文字 | 教务处
排版 | 白嘉航

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