学术交流 | 亲社会实验室成员参加中国社会心理学会2019年学术年会

Coco有话说

7月19日-7月21日，中国社会心理学会2019年学术年会在东北师范大学举行。本次学术会议以“新时代的中国社会心理服务体系建设”为主题。亲社会实验室寇彧教授，实验室毕业生张庆鹏和杨莹博士参加了本次学术会议。

在为期两天的会议中，国内各大高校与研究机构的八位知名学者围绕新时代社会心理服务体系的多个领域，进行了精彩纷呈的大会报告，报告涉及中国人心理素质、人际信任、和谐医患关系、社会行为中的自我-他人差异、基于虚拟现实的人类社会空间测评等主题。

中国社会心理学会2019年学术年会

寇彧教授和张庆鹏（左一）、杨莹（右一）合影

在本次会议中，中国社会心理学会理论与教学专业委员会主任寇彧教授和秘书长张庆鹏博士共同组织了“社会心理学教学的理论与实务”的专题论坛。

该论坛议题为“敢问路在何方——社心教研中的苦与乐”，诚挚邀请国内九所高校的社会心理学教学名师参与，就社会心理学教学、科研与社会服务的关系，经典研究与前言进展相结合，如何激发学生自主学习，如何帮助学生养成批判性思维，如何提高社会心理学课程的获得感等问题进行了热烈探讨。

<<  滑动查看下一张图片  >>

部分报告者和评议人照片合集

<<  滑动查看下一张图片  >>

华东师范大学崔丽娟教授认为社会心理学是一门诠释社会、解读生活的课程，能够帮助学生更积极地面对生活；北京大学的侯玉波教授强调中国元素是当前社会心理学教学不可或缺的组成部分；北京师范大学寇彧教授介绍了近年以案例教学来激发学生学习社会心理学自主性的尝试与经验；山东师范大学张景焕教授也介绍了关于社会心理学概念教学的经验，提出了辩论等帮助学生掌握概念的有趣方法；武汉大学的谢天副教授以《决策与谈判》专题为例，分享了自身从人本主义视角进行教学改革的经验；南京大学陈昌凯副教授介绍了用互联网思维教授社会心理学的新思路；中央民族大学的吴莹副教授阐述了社会心理学课程对社会工作循证思维培养的路径；同济大学胡耿丹教授论述了社会生物学理论融入社会心理学教体系的重要性；广州大学张庆鹏老师分享了基于社会心理学研究方法，对大学生“课堂获得感”进行探讨的实践经验。

论坛上，参会嘉宾围绕社会心理学的理论与教学积极参与讨论，最后，北京大学方文教授、北京师范大学夏林清教授，对论坛进行了评议，两位老师也分享了丰富的教学经验与参会体验。

方文教授结合自己近20年的教学经历检视并反思了社会心理学的学科目标和使命，坚信社会心理学作为整体人文社会科学的基础学问能够帮助个体超越主观幸福感，迈向一种有尊严的、能够自我警醒的或自我检讨的生命体验；夏林清教授赞赏并坚信社会心理学教学者的“落地”能够让我们迎向社会事件、社会现象以及学生在课堂上的学习主题与日常生活经验，使我们的教学能够更好地帮助学生面对未来复杂多变的社会决策。

部分论坛参加者合影

亲社会实验室毕业生、华东师范大学杨莹老师及其研究生在分论坛进行了口头报告，介绍了自主动机对受助者亲社会行为的影响、青少年自我关怀在同伴冲突对心理问题影响中的保护作用、父母自主支持和心理控制的教养方式对自我关怀的影响等内容。

其中，杨莹老师指导的研究生论文《青少年自我关怀在同伴冲突对心理问题影响中的保护作用》获得了本次学术会议优秀论文一等奖。

此外，寇彧教授在会议前为中国社会心理学会2019年暑期班进行了讲座，主题为“微观中观宏观交互下的亲社会行为研究”。在讲座中，寇彧教授介绍了实验室近年从个体、人际、群际及社会层面，探讨亲社会行为发生机制的系列研究。

寇彧教授专题讲座照

推文作者：杨莹 张庆鹏

编辑：林靓

排版：董艺佳

本文由亲社会实验室原创，欢迎转发至朋友圈，如需转载请联系后台，征得作者同意后方可转载

往期精彩文章

亲知，亲善，亲仁

长按扫码关注我们