章开沅在全国首个教师节庆祝大会上的讲话

编者按：1985年9月7日，华中师范大学隆重召开庆祝首个教师节暨更改校名大会。时任校长章开沅在会上朗读了自己撰写的向首个教师节的献词——《春风化雨，桃李芳菲》。今天是第33个教师节，重读此文，仍觉思想很新。故全文转载，以飨可爱的园丁们：

资料照片。

春风化雨，桃李芳菲

省市领导、各位来宾、各位校友：

我受校党委、行政的委托，谨向所有到会的同志们，致以热烈的节日祝贺！

人们常以红烛比喻教师，虽然含义颇深，却不免带有少许凄苦，几分自恋。倒是我们的前辈教师章太炎夫人汤国梨的诗句：“春蚕不肯无情死，吐尽丝还化蝶来”更能抒发献身教育事业的人们的壮美情怀。

教师是人世间最崇高的职业。他们以自己终身的辛劳，奉献给人类文化历史长河的绵延。古今中外，人不可无学，学不可无师。人才的成长，学科的繁荣，技艺的发展，无时无处不凝聚着教师的心血与智慧。教师的劳动业绩似乎是无形的，有确实是看得见摸得着的。他们创造着世界上最可宝贵的财富，他们的劳动属于尖端的学科——灵魂工程。教师贡献极大而自奉甚薄，他们的生活常与清苦为邻。然而教师在精神上却从来都是丰富的。教师是社会的功臣，社会理应报以极大的尊敬。

教师是人世间最艰难的职业。他们不仅需要具有广博的专业知识，而且需要通晓教育规律并掌握教育技能。教师的劳动产品是人而不是物，因此他们的任务不仅是传授知识，而更重要的是塑造灵魂。教师的劳动貌似平凡，实极高超，既是一种综合性的科学，又是一种综合性的艺术。“桃李无言，下自成蹊”。教师的良好风范不是与生俱来的自然功能，而是长期刻苦磨砺形成的优秀素质。晚清诗人龚自珍曾有佳句：“一事平生无崎岖，但开风气不为师”。实际上这种无声的诗、无形的诗，不自以为师而人尊之为师的师，其精英堪称万世师表。

教师是人世间最可爱的职业。在古今中外人们献给教师的各种美称之中，我较为喜爱园丁一词。春风化雨，桃李满园，耕耘培育，乐在其中。教师与学生的关系，应是世界上最纯洁、最真挚、最高山的关系。学生向老师虚心求教，老师殷切期望学生成才，除此而外相互都必无他求。学生的成长，就是教师的劳绩，就是教师知识的扩展，生命的延续，就是教师的最大欣慰。教师对于学生并非单方面的给予，他们可以而且也应该从自己的教学对象那里吸取精神营养与青春活力，这就是人们通常说所的“教学相长”。学生如饥似渴的求知欲望，永远是促使教师在专业上精益求精的推动力量。学生如行云流水般的活泼思维，常常能触发教师创造新知的灵感火花。

我认为社会需要给教师应有的尊重，教师更应该自己尊重自己。这种自我尊重，决不是因为有某种专长而自高自大，其确切的含义是对于教师的地位和作用的自我认识，是一种的高度的教师自觉性和责任感。

教师是一个应当大写的词，他们肩负历史的重任和人民的嘱托。父母把自己的子女交付教师，国家把下一代公民交付教师，这是对教师最大的信任，也是对教师最殷切的期望，而教师最好的回报则是通过对教育促使青少年尽早成为有益于社会的人才。

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