作品展示 | 追梦人生 立鸿鹄志（复旦大学）
作品名称：追梦人生 立鸿鹄志
报送学校：复旦大学
思政课、梦想、追梦、鸿鹄志
学生团队集体照
主题：本视频以“志向”、“梦想”为主题，讲述了一名年轻的思政课老师经历了与学生的交流和冲突后，在帮助学生树立远大的理想和正确的世界观的同时，也更加坚定了自己成为一名优秀思政课教师的梦想。继而教学相长，师生在立鸿鹄志的追梦路上共同前行。
内容：本视频从一堂特殊的思政课开始，引出主人公——思政课教师小王的经历。作为刚毕业的思政课老师，小王在教学方面存在过于理想化、忽视学生具体情况、机械灌输课本观点等问题。小王问及学生梦想是什么，学生脱口而出“赚很多钱”，从而导致了课堂上的冲突。
随后，小王发现学生以赚钱为梦想的背后是因为家中身患重病的母亲需要大笔医疗费，小王解开了与学生的误会并主动帮助学生和其家庭战胜困难，并以身作则，帮助学生实现梦想。在这个过程中，小王也不断完善自我，朝着成为一名优秀思政课教师的理想不断前行。
首席指导老师张奇峰
“思政课”如今似乎被贴上了枯燥、说理的标签，老师们所授课的内容也似乎被学生看作玄之又玄，无法指导自己如何成长、如何生活的说理性内容，教师的自我成长也在这种刻板印象中也难以实现。消除学生的抵触心理成为教师课程建设的难点。
因此本视频针对此类现象，着力通过梦想这一关键词，突出思政课实际上充满了许多趣味、智慧和人生哲理，思政课讲述的内容和道理也确实能够在学生的人生道路上有所影响、对学生有所裨益，继而打破学生对思政课的刻板印象。在此思路下，创作组共同设计了本视频。
本视频主要以思政课老师小王与学生的冲突、化解和共同成长为主线，梦想作为主题贯穿其中，以思政课为引，引出了老师的梦想和学生的梦想及其冲突，随后设计一系列事件使得矛盾化解。在这个过程中，学生与老师彼此成就，在追梦的道路上共同成长。
学生团队负责人梁孟冬
趣事一：视频中有一幕为思政课教师小王偶遇同她在课堂上发生争执的女学生沈近思的画面。此时沈同学正在为了母亲的医药费而发愁、啜泣。这是本视频中唯一一场哭戏，对于学生演员来说是一场巨大的挑战。扮演女学生的学生在心中细数了诸多“弱小可怜又无助”的往事才使得哭戏圆满完成。
趣事二：视频中有一幕的画面为思政课教师小王在讲述思政课之时，学生们漫不经心、发呆走神、各自忙碌的画面。但其实这并非刻意安排，而是当时原本在教室中安心自习的同学们的本色出演。导演组在到达拍摄教室后并未进行清场，而是以专心自习的学生作为背景，既未打扰同学们的自习时光，又使故事有了更好的呈现。
创作过程工作照1
创作过程工作照2
创作过程工作照3
其一，拍摄时间非常紧张。从制作剧本，到打磨台词，再到定制角色，创作组以迅雷不及掩耳之势完成了这项挑战。且拍摄时间定在校园人烟稀少的暑假，创作组的成员牺牲休息时间，在有限的时间完成了此项任务。在密集的节奏中，创作组通过默契的配合，迅速产出了作品。
其二，高温天气成为拍摄的又一阻碍。上海的八月天气潮湿、蚊虫较多，一场拍摄下来，主创演员的妆容补了一次又一次，每个摄制组成员的腿上都被蚊虫叮咬出了许多红包。剧作组咬牙坚持，最终成就了最美好的画面。
其三，关于细节敲定的分歧意见。在拍摄过程中，为了追求完美，剧本组与拍摄组进行了多次关于细节敲定的商讨。经过剧情交流与拍摄技术的沟通，团队最终达成一致，使得剧情细节更加经得起推敲。
创作过程花絮
可从公众号后台菜单“第三届-作品展映”
欣赏更多作品
▼点击“阅读原文”访问活动官网，欣赏更多精彩作品