上不了名校是因为推荐人不够高大上？并不。
2018年哈佛大学被诉在招生中歧视亚裔，轰动一时。哈佛招生办主任费兹西蒙斯作证时表示，较弱的推荐信是亚裔申请人作为一个族群在大学录取程序中个人评分比白人分数低的原因之一。
对此我们不予置评，但这足见推荐信的重要性！费兹西蒙斯曾说，推荐信对于哈佛或其他高度竞争的学校来说，绝对在审核过程中具有相当重要的分量。透过推荐信函，招生委员会成员才能逐渐拼凑出学生在客观条件之外如内在热情、领导力、创造力等等个人特质，看到一个完整立体的学生画像。
“推荐信是否发挥作用，跟撰写者的职业或地位无关，而是取决于他对你的了解程度”。对于本科申请者，没有必要刻意去寻找著名人士来做推荐人，相反，普通的任课教师和辅导员往往能起到更大的作用。
今天，我们邀请了青藤国际教育的老师为大家分享关于撰写推荐信的详细信息。
推荐信一般分为两种：学校推荐信和额外推荐信。学校推荐信一般包括两封任课教师推荐信和一封高中辅导员推荐信（中学报告）。除了学校推荐信之外，非常优秀的同学应该还有一到两封额外推荐信。
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学校推荐信
在文书之外，我们还需要提交推荐信，所以推荐信的内容应该是在文书中看不到的。而学校主要是想通过推荐人全面了解同学们的在校活动表现以及家庭情况。
1. 教师推荐信
教师推荐信就是高中授课老师把他们对学生的观察写成的评价。大学招生官强调，推荐信应该是由学生高中的授课教师所书写。
通常我们需要提供两封教师推荐信，分别是教授文科和理科的主科教师，主要学科包括了英语、数学、历史、经济、物理、化学、生物等等。如果是申请艺术类的话，可以找艺术老师。
选择哪个老师作为推荐人，我们一般遵循六个原则，按重要性排序分别是：a.教授科目与申请专业相关; b.课程难度越难越好；c.老师越喜欢你越好；d.与老师认识的时间越长越好；e.成绩越高越好；f.接触的时间越近越好。
一定要写成绩有多好吗？
老师的正面评价并不一定是因为我们在课堂上取得优秀的学习成绩，而是可以从多个方面叙述我们的收获。
譬如说，学生善于从多个角度解决同一问题，这常常给老师带来了新的思路；学生乐于用自己的学习特长去帮助其他人，帮助班级提高了整体成绩。这种通过具体的事件去佐证教师的正面性评价的推荐信，是大学招生官喜闻乐见的。
一般情况下，学校只要求我们提供两封教师推荐信。有些同学认为提供更多的教师推荐信会让他的申请更有优势。但事实是，有些招生官为了节省时间，也为了对其他只寄了两封推荐信的同学公平，往往会随便挑两封来读。在这种情况下，那些最具有说服力的推荐信可能会没有被选中。所以，多不代表好。
要为老师提供什么样的材料？
同学们应该在11年级结束之前确定写推荐信教师的名单并得到他们的确认，这样便于老师在暑期准备推荐信。在得到确认之后，同学们应该为教师们准备一份推荐信素材表，包括以下内容：
①该课程的成绩单，你在该科目的表现、完成过的作业、成绩、成果；
②如果该老师曾对你写过的文章或者作业赞许有加，请提供给老师；
③你在该学科范围内取得的其他成就，如考试和竞赛成绩；
④标化考试成绩（TOEFL、SAT、AP）给老师做参考；
⑤提供截止日最早的学校的截止日（美国提交一次推荐信即可，可以通用）
2.中学报告（School Report）
中学报告（Secondary School Report）是高中辅导员必须为同学们写的推荐信函，这是招生官最重视的一份关于学生高中期间总体表现的观察报告。和科目老师的推荐信不同的是，科目老师更注重学生的学术能力，counselor则侧重同学们在校的综合成绩和表现。
为了让辅导员对你有一个好印象，尽量利用课余时间与他们做一些频繁的接触。建议把高中时期参加的活动以及获奖情况做一份汇总表，请辅导员在写推荐信的时候一起做参考，这些信息会让他们对你有一个全面的了解。
通常，辅导员在写你的中学报告之前，会要求你针对特定问题做一些详细说明，同学们和家长要尽量配合辅导员的要求，详尽地回答这些问题。除此之外，还可以请自己课外活动的指导老师、教练或实习时的主管帮助自己写一份简短的观察报告，将这些不同角度的观察报告提供给辅导员，让他们对你有更深入的认识。
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额外推荐信
如果你拥有丰富的活动经历，两封推荐信不能把你的经历详尽地介绍给学校。那么，不妨将这些活动指导人员写的推荐信作为额外推荐信。
比如说同学们有参加夏校、跟随大学教授做研究、发表论文，就可以请这些导师为你多写一封推荐信。如果有作品集的话，可以找作品集老师作为额外推荐人。当然，我们要确认这些推荐信的比重是一样的，就算招生官随意选择哪封推荐信来阅读，它都是一封强有力的推荐信。
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推荐信撰写细则
1.确定要展现的优点强项
美国高校招生中重视的学生特质包括：1. 内在热情；2. 行动力；3. 学术能力；4. 领导力等等。 每个特质可以细分成许多优点，如有内在热情可能是因为有社会责任感、有爱心、有非常投入的兴趣爱好；学术能力包括举一反三的思辨能力、创造性思维能力、钻研精神等。
老师需要结合对学生性格的判断、学术强项和申请专业的特点，在其中挑选出5、6个优点强项在推荐信中展现。老师表现的重点可以交叉重合，但是一定要用不同的表达方式，并结合老师教授的科目特点以及与学生相处的经历。
2 .推荐信的结构和重点
一般推荐信都采用总分总的结构，即在开头介绍和学生的关系，开门见山阐述学生的优点品质；中间分段介绍每个优点，用例子佐证；结尾与开头呼应，再次强调学生十分优秀，并且表示对方有疑问可以随时来联系自己。
必须包含的信息：①推荐人与申请者的关系背景；②对申请者的了解和评价；③推荐者的联系方式。
由于招生官要浏览成千上万份材料，开头和结尾要用strong statements来吸引他们的注意力，以在申请者中脱颖而出。
使用正面且坚定的语气。在写推荐信时，一众申请者的推荐信里都是溢美之词，如果在推荐信中出现了负面的内容就会造成劣势。所以推荐信内容应保持非常正面的口吻，并且在夸奖的用语上要强烈、肯定、没有保留。
避免模糊的用语和陈词滥调。由于大量的推荐信都充斥着过度褒奖，招生官对于推荐人的客观性和可靠性是非常敏感的，推荐信的遣词造句因此非常关键。模糊的用语很容易大大降低推荐信的价值，同样要避免用过分夸大的词句，或是太过极端的用词也会降低推荐信的可信度。
如果学生真的是“我教过学生中最优秀的一个”，那一定要有具体的说明来使招生官相信。
使用多种方式来佐证学生的优点。可以与学生的同伴做比较，可以用统计数据表现，也可以举例说明学生在班级里的领导力。用一些量化数据如GPA、奖学金、得奖情况来说明，但不能简单照搬成绩单或是简历上的数据。
注：文中所有图片均来自于网络，版权归原作者所有
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