统编版语文四年级（上）1-4单元新课预习手册

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统编教材四上 · 新课预习手册

（1-4单元）

文/郭学萍

01

统编教材四上第一单元

新课预习手册

■制表人：吕霞（ 江西南昌大学附属小学东湖分校语文组长 参与编写《小学创意写作》）

要识记、过关的内容	易错处
1.《观潮》（背诵第三、四自然段） （1）重点字词解释： 横卧héng wò  横躺着。课文指钱塘江横现在人们眼前。 屹立yì lì像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。 若隐若现ruò yǐn ruò xìàn形容隐隐约约。 人声鼎沸rén shēng dǐng fèi人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 齐头并进qí tóu bìng jìn不分先后地一齐前进或同时进行。 （2）我会用 近义词 笼罩—包围  颤动—抖动  屹立—矗立  若隐若现—时隐时现 反义词 宽阔—狭窄  逐渐—突然  风平浪静—风起潮涌 词语搭配 （蒙蒙）的薄雾  （隆隆）的响声  （水天相接）的地方  （漫天卷地）般涌来 （3）多音字 笼lǒng（笼罩）—lóng（鸟笼） 薄bó（薄雾）—báo（薄饼） 蒙méng（蒙蒙细雨）—mēng（蒙骗）—měng（蒙古） 闷mèn（闷雷）— mēn（闷热） 称chēng（称呼）—chèn（称心） 号háo（号叫）—hào（挂号） （4）词语拓展 ●形容人多的四字词语： 人来人往  人山人海  熙熙攘攘  人满为患  门庭若市座无虚席  熙来攘往  人头攒动 ●形容声音大的四字词语： 人声鼎沸  山崩地裂  震耳欲聋 ●描写声势浩大的四字词语： 浩浩荡荡  铺天盖地  惊天动地  万马奔腾  排山倒海 （5）我会积累好句 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 （6）本文主题： ●本文记叙了作者一次观潮的盛况，写的是潮来时潮去后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。 按时间的顺序写的： 潮来之前（江面宽阔、薄雾笼罩） 潮来之时（万马齐奔、山崩地裂） 潮去之后（漫天卷地、风号浪吼） （7）积累诗句（会背、会默） 意思：八月，浪涛呼啸而来，吼声像是从地下发出的，浪头高达数丈，撞击着两岸的山崖。顷刻间，浪涛便入海而去，在岸边卷起像雪堆一样的沙堆。
2.《走月亮》 （1）重点字词解释： 洱海ěr hǎi湖名，在云南。 淘洗 táo xǐ用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水里簸动，使除去杂质。 运载yùn zǎi装载和运送。 坑坑洼洼kēng kēng wā wā形容地面或器物表面高一块低一块。 风俗fēng sú社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。 汩汩gǔ gǔ  形容水流动的声音。 闪闪烁烁shǎn shǎn shuò shuò指光亮动摇不定，忽明忽暗。 （2）我会用 写近义词 柔和—柔软  风俗—习俗  满意—满足 浇灌—灌溉  若隐若现—时隐时现 写反义词 明亮—昏暗        坑坑洼洼—平平整整 词语搭配 （高高）的点苍山             （细细）的溪水  （灰白色）的鹅卵石           （月光闪闪）的溪岸    （月影团团）的果园           （美丽）的月亮          （闪闪烁烁）的小星星 （3）多音字 载zài（运载）—zǎi（三年五载） 假jià（放假）—jiǎ（假如） （4）词语拓展（AABB式词语） 整整齐齐  圆圆满满   顺顺当当  简简单单 （5）积累好句 ●细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。 ●哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ ●看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 （6）本文主题： ●本文主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下的美丽景色的事，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“我”对美好生活的热爱。 本文是按照地点转移的顺序写的： 溪边、果园、稻田 （7）我会积累有关月亮的诗句 ●海上生明月，天涯共此时。（唐）张九龄《望月怀远》 ●露从今夜白，月是故乡明。（唐）杜甫《月夜忆舍弟》 ●沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（唐）李商隐《锦瑟》 （8）小练笔 ■你还记得月下的某个情景吗？写一写。 例文： 圆圆的月亮，发出一束束淡黄的柔光。撒遍大地，也将附近的云照的淡黄淡黄的；远处的花丛、树林，在这的夜色里，隐隐约约，若有若无；树叶上，亮晶晶的，好似大雨初晴的晨露；那粉红的花朵，在轻轻的微风中轻轻摇晃，充满了诗的韵味。啊，阿妈，你看今晚的夜多美呀!
3.《现代诗二首》 （1）重点字词解释： 归巢guī cháo返回巢穴。 斜阳xié yáng傍晚时西斜的太阳。 一瞬yí shùn转眼之间，形容极短的时间。 剪秋罗jiǎn qiū luó多年生草本植物。 滴溜溜dī liū liū形容旋转或流动。文中指花牛的尾巴甩得速度快。 红颜hóng yán指貌美的女子。 霸占bà zhàn倚仗权势占为己有；强行占据。 （2）我会用 近义词： 倦—累  一瞬—霎时  霸占—侵占 反义词： 斜—正  扁—圆 词语搭配： （头白）的芦苇  一（穗）剪秋罗  甩得（滴溜溜） （3）多音字 尽jǐn（尽快）—jìn（尽头） 溜liū（溜走）—liù（大溜） （4）词语拓展： ABB式词语： 滴溜溜  慢腾腾  香喷喷  辣乎乎  甜津津 （5）《秋晚的江上》诗意内容： ●描写了诗人在一个秋天的黄昏时所看到的情景。这宁静优美的景色浸透着诗人的瞬间感受，流露出诗人对大自然的热爱和向往。 ●作者：刘大白（1880—1932）原名金庆棪（yán），字伯贞，别号白屋。著名诗人，文学史家，浙江绍兴人。他是我国新诗运动的重要倡导者之一。著有《旧梦》《白屋文话》《卖布谣》《白屋说诗》等。 （6）《花牛歌》诗意内容： ●用简单明朗、一咏三叹的诗句形式，将草地里的花牛坐、眠、走和做梦的情形巧妙生动地展现出来，表达了作者对生活的热爱和自由的追求。 ●作者：徐志摩（1896—1931）浙江嘉兴人，“新月派”代表诗人、散文家。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。 （7）我理解： ●《秋晚的江上》中的“鸟儿”和“斜阳”：“鸟儿”代表人，“斜阳”可以理解为人要做的事。一开始，鸟儿背负着重担（斜阳）努力飞行，而当完成任务（抖落斜阳）时，眼前一片红色，此时鸟儿该多么高兴、轻松啊！ （8）我会积累：
4.《繁星》  作者：巴金 ●主要内容：本文紧紧围绕繁星展开描写，依次写了“我”在三个不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受。 本文是按照时间的顺序写的。 （1）重点字词解释： 密密麻麻mì mi má má又多又密（多指小的东西）。 静寂jìng jì没有声音，很静。  模糊mó hu不分明，不清楚。 半明半昧bàn míng bànmèi形容一会明亮，一会儿昏暗。 摇摇欲坠yáo yáo yù zhuì形容非常危险，就要掉下来或垮下来。 （2）多音字： 模mó（模糊）—mú（模样） 觉jué（觉得）—jiào（睡觉） 数shù（无数）—shǔ（数不清） （4）我会用 近义词： 纳凉—乘凉  仿佛—好像  静寂—宁静—安静 模糊—朦胧  梦幻—梦境  微小—细小 反义词： 忘记—牢记  静寂—热闹   光明—黑暗  模糊—清楚 密密麻麻—稀稀疏疏   摇摇欲坠—稳稳当当 词语搭配： （密密麻麻）的星星  （静寂）的夜 （星群密布）的蓝天 （5）词语拓展 AABC: 滔滔不绝井井有条彬彬有礼落落大方津津乐道 ABAC: 不紧不慢绘声绘色不折不扣患得患失半明半昧 （6）积累好句： 看，那由七颗星组成的北斗七星好似一把勺子，我真想把它从天上取下，尝尝用它盛着的银河水，甜不甜，好不好喝。  突然，那深邃辽远的宝石蓝的天空上，绽出了一团炽热耀眼的火光，划出一条弧形的漂亮的轨道，拖曳着一条极灿烂的光束，恰似一条美丽的长翎，向着无穷的广袤里悠然而逝，使恢恢天宇上的无数星斗为之喧哗。 （7）小练笔：我也看过星空，我也会写。 例文：  星星，密密麻麻，布满天空，让我感到光明远处不在，让我对未来充满信心。星星，摇摇欲坠，对我眨眼，让我感到温暖，让我回忆起美好的童年。繁星啊，我童年的伙伴，是你给我希望，给我鼓励，引领着我奔向美好的未来。
口语交际：《我们与环境》 1.我们身边存在哪些环境问题？ 2.为了保护环境，我们可以做些什么？ 选出十项简单易行的做法，制成《保护环境小建议》张贴在学校、社区等地方。 ●万万想不到（选自《小学创意写作》四年级上册）
习作《推荐一个好地方》 第一步：审题 向同学推荐一个好地方，把这个地方的位置、特别之处写清楚，吸引大家去看。 第二步：选材 第三步：构思 以推荐一处风景名胜为例进行构思，简要列出作文提纲。 开始：开门见山，交代推荐的地方（略） 中间：分段叙述该风景名胜值得浏览的原因。（详） 结尾：再次总结该风景名胜的特点，希望大家来看看（略） 第四步：表达 （1）按照一定的顺序介绍景物，做到有条有理；从多个角度描写事物，做到突出特点。 （2）运用多种修辞手法描绘景物，把推荐理由写充分。 （3）记得用上自己平时积累的一些好词、佳句。 （4）为文章起一个吸引人的题目。 范文示例：（选自《小学创意写作》四年级上册）   请到我们“延寿”来 北京市昌平区黑山寨学校  霍依晗  今天我要向大家推荐一个山清水秀、人杰地灵的地方，那就是我的家乡----延寿镇。      推荐理由之一，当然是我们有个响亮的名字。延寿！延寿！延寿！重要的事情说三遍！延寿，顾名思义，就是延年益寿。谁不希望自己长寿呢？我们这古朴宁静的村落里近百岁的老人可有好几位呢。请快到我们“延寿”来吧，爬爬这里的山，喝喝这里的水，和淳朴的家乡人聊上几句，讨个长寿“秘诀”，更讨个好彩头！  推荐理由之二，是这里风景独好。我的家乡一年四季都美得令人着迷。春天这里有烂漫的山花，尤其是山桃花，漫山遍野的山桃花绝对让你觉得《十里桃花》剧组当年一定选错了场景。夏天绿树成荫，既有溪水潺潺，也有鸟语花香，树荫下乘凉，喝着清凉的山泉水，在这天然的大氧吧里，那种惬意，真是不要不要的！秋天的家乡，满山的红叶在向人们招手，一边爬山一边摘些果子吃，真是美哉，乐哉！冬天这里最吸引人的地方就是雪后了，山上是雪，地里是雪，树上是雪，房子上也是雪。雪后的家乡人可高兴坏了，因为一场场雪的背后就预示着明年的好收成。瑞雪兆丰年嘛，那绝对是真的！  推荐理由之三，是家乡丰富的物产。家乡的特产有很多，黑珍珠一样的板栗，营养丰富的核桃，酸酸甜甜的红果，小灯笼般的柿子。这是大山献给家乡人的特色美食，大山用这些特色美食养育了一代又一代家乡人。大山里还有丰富的锰矿、金矿和麦饭石，但是这些是禁止开采的哦！      推荐理由之四，是家乡的名胜古迹。我们这里最有名的游览胜地是千年古刹延寿寺、国家级重点保护文物单位铁臂银山和国家级森林公园大杨山。其实我们这里处处是风景，无论是历史的印记还是现代人的休闲养生，一定都会给你不一样的享受。  家乡的水滋润着家乡的山，家乡的山山水水养育着家乡的人。欢迎你到我们延寿来！你一定会和我一样深深的爱上这里的山，这里的水，这里丰富的物产，更会爱上淳朴的延寿人！ 点评：小作者向大家推荐了自己的家乡----延寿镇，推荐的理由是：延寿镇名字响亮、风景优美、物产丰富，有游览胜地。每一条理由都写得很具体，说理非常充分。我们读过之后真想马上到延寿镇去看一看。（韩玉荣）

02

统编教材四上第二单元

新课预习手册

■制作人：沈玉娟（江苏省南京市鼓楼区第二实验小学，鼓楼区优秀青年教师）

要识记、过关的内容	易错处
5.《一个豆荚里的五粒豆》 （1）易错音、易错词 字音： 豆荚（jiá） 僵硬（jiāng）窗框（kuàng） 字形： 豌豆  按照  舒适  恐怕 僵硬  手枪  耐心  探望  愉快曾经  洋溢  囚犯 书写： “僵”两个“田”匀称，与三横间距相等 （2）重点字词解释： ①恐怕：表示估计、推测 ②揭晓：公布（事情）的结果 ③洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。 （3）本文主题 ●本文是童话故事，讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。课文重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青若的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。 （4）部分课后练习讲解 ■伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢?和同学交流你的想法。 ●答：豌豆苗在那样恶劣的环境中，依然顽强地成长着，它的处境就如虚弱的小女孩一样。豌豆苗不气馁，不放弃，勇敢地去面对生活的做法，给了小女孩莫大的勇气，给她带来了生的希望。她觉得她也有勇气战胜病魔，有信心恢复健康了，所以她的病就慢慢好了。
6.《蝙蝠和雷达》 （1）易错音、易错词 字音： 荧（yíng）光屏(píng)  铃铛（dāng） 蝙蝠（fú） 苍蝇（ying） 多音字：系着铃铛（jì） 讲解：表示“打结、扣”读“jì”，如“系鞋带、系着围裙”；其余都读“xì”，比如“联系、关系”。 字形： 传达蚊子  即使  科学 横七竖八  绳子  系着  苍蝇 证明  研究  驾驶 （2）重点字词解释： ①横七竖八：有的横着，有的竖着。形容杂乱无章。        ②探路：事先探查道路情况。 ③超声波：超过人能听到的最高频（20000赫）的声波。近似做直线传播，在固体和液体内衰减较小，能力容易集中，能够产生许多特殊效应。广泛应用在各技术部门。 （3）你能用图示分别表示蝙蝠探路和雷达探测吗？ (4)课后习题 分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问? 答:抓住重点和难点，问出课文内容；从写作方法入手，问出表达技巧；从题目和内容入手，问出课文的主题；抓住关键词句，问出词句的内涵；从得到的启示入手，了解课文的写作意图；从生活实际入手，有利于我们全面理解文章。
7.呼风唤雨的世纪 （1）易错音、易错词 字音： 潜（qián）入深海   哲（zhé）学  依赖（lài） 字形： 世纪  技术  改善  程度  超过 亿万  原子核  奥秘  日益  联系 物质  哲学  任何 创造  呼风唤雨 （2）重点字词解释： ①呼风唤雨：原指神话传说中神仙道士的神通广大，可以呼唤风雨，现多比喻运用自然或社会的力量，有时也用以形容坏人的煽动性活动。 ②出乎意料：超出人们预先的估计。 ③洞察：很清楚地观察。 （3）本文主题 ●本文主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。透过简洁、生动的描述，可以看到一幅幅科学改变人类生活的美好画面，能激发学生对未来生活的畅想，点燃学生探索科学的兴趣。 (4)课后习题 “现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际谈谈自己的理解。 ●参考答案：       互联网作为20世纪人类最伟大的发明，已经深刻改变了人类发展的进程，互联网应用已经渗透到了生产生活的方方面面，对产业发展、居民生活等产生了重大的影响。近年来我国大力推进宽带普及、提速降费的政策，互联网已经走进了千家万户，移动互联网更是普遍触及大众指尖，互联网已经像水电一样，成了大众生活中不可或缺的重要组成部分。大众因互联网信息服务和商业模式创新，生活中的各个方面变得相当智能化。
7.《蝴蝶的家》 （1）易错音、易错词 字音： 斑斓（lán）  家雀（qiǎo）儿 字形： 躲避  震撼  喧闹  屋檐  家雀儿 多音字： 雀：qiǎo家雀儿—què麻雀—qiāo雀子 辨析：在“家雀儿“等口语词中读“qiǎo ”；在“雀子”中读“ qiāo ”；其他情况一般都读“què  ”，表示鸟，如麻雀、欢呼雀跃。 （2）重点字词解释： ①喧嚷：（好些人）大声地叫或说。 （3）本文主题 ●本文是一篇散文作品，讲述“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果。文章篇幅短小，行文简洁，极富童真童趣。全文以问题贯穿，能激发学生的好奇心，使其产生浓厚的阅读兴趣。
语文园地二 识字加油站： 驻扎  蛀虫  拄拐 捐款  娟秀  手绢 花苞  冰雹  鲍鱼 ●识字方法：这几组词语中的加点字都是部首不同的形近字。形近字的声旁表音，形旁表义，在识记时可以先回想含有同样形旁的字的字义，如，虫字旁的字多与昆虫有关，提手旁的字多与手部的动作有关等；然后根据形旁和声旁猜测读音和字义，在识记这些形近字时，借助字典来理解字义和词义；最后反复认读，把这些字词积累下来。 ■日积月累 好问则裕，自用则小。——《尚书》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》 智能之士，不学不成，不问不知。——王充 人非生而知之者，孰能无惑?——韩愈
■习作：小小“动物园” 范文示例： 小小“动物园” 文/刘经熠  时常，我想象家，是一个动物园。 我动作慢，性子也慢。每天早晨路过学校门口的源水池，总会停下来，东瞧瞧，西逛逛。看看池子里的小鱼躲在哪片叶子下面了，前两天欢蹦乱跳的小青蛙还在不在了。要是发现树丛子里有一只没见过的小虫子突然蹦出，那我就更是走不动路了，非要蹲在那里看个够不可，从校门到教室，别人五分钟走完的路，我每天都要用上十几分钟，唉……  所以，我光荣地被赋予“乌龟”的称号，作业慢，吃饭更是慢。每当我表情投入地慢慢享用早餐时，冷不防会被“兔子”泼一盆水。  “半天才吃了这么点，乌龟，你要慢到何时？”我那个“兔子”妈又催我了，她的口头禅永远只有一个字“快！”   “兔子妈”，性子急，动作快，竟也能做到有条不紊，丝毫不乱。  我和爸爸爱吃水饺，“兔子妈”经常给我们包。看她包饺子的过程，让我这个乌龟惭愧。只见她，飞速拿起一张饺子皮，摊在左手上，挖一勺馅儿，蘸水、抹圈，对着饺皮，右手大拇指和食指用力一捏，饺子成了。一个、两个、三个……一套动作行云流水。到了“乌龟”这儿，沉思了半天，下手犹犹豫豫，弄了一手，还包出个四不像。 爸爸是只名副其实的“蜜蜂”，他真是勤劳，妈妈要下楼拿快递，他应声道：“你别去了，我来！”奶奶要擦窗子，他拦住了说：“我来！我来！”阿公要去扔垃圾，他也喊着：“我腿脚快，我来吧！”干再多的活，他也不嫌累。  他也会像蜜蜂一样，总在我耳边“嗡嗡嗡”地说个不停。“刘经熠，今天你一天没喝水，喝点水吧！”“刘经熠，把背挺直！”“刘经熠，写作业时头抬高！”“刘经熠……”有时，他的嗡嗡声，会让我这只慢乌龟头昏脑胀。  动物园开饭时，那场面是难以想象的。让乌龟、兔子、蜜蜂共享晚饭，争执是不可避免的：“兔子”三下五除二吃完了，接着开始不停地催促“乌龟”，“蜜蜂”呢？也卷入了这场风波之中，与“兔子”唱双簧戏，“乌龟”呢？还是慢悠悠地细嚼慢咽……  点评：小作者由人物与动物外表和内在的相似性入手，加上具体的语言、动作等细节描写，幽默的想象，让两者合理地结合，形象地向我们介绍了自己以及家人的性格特点：慢性子如乌龟的我、动作快如兔子的妈妈、勤劳如蜜蜂的爸爸。

03

统编教材四上第三单元

新课预习手册

■制表人：沈玉娟（南京市鼓楼区第二实验小学语文教师  鼓楼区优秀青年教师）

要识记、过关的内容	易错处
9.《古诗词三首》： 知诗人： 白居易(772-846)：字乐天，晚年号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人。主要作品：《长恨歌》《琵琶行》《赋得古原草送别》等。 看注释： 吟：古代诗歌体裁的一种。 瑟瑟：这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。 可怜：可爱。 真珠：这里指珍珠。 明诗意： ●红日西沉，余晖铺酒在江面上，使得江水受光处呈现出红色未受光处呈现出青绿色。九月初三的夜晚，多么叫人喜爱啊！那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。 悟诗情： ●《暮江吟》这首诗中,诗人选取了红日西沉到新月东升这段时间里的两组景物进行描写,表达了对傍晚江畔秋色的喜爱之情。 知诗人： 苏轼(1037-1101)：字子瞻，号东坡居士，世人称其为苏东坡。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。与其父苏洵、其弟苏辙并称为“三苏”。主要作品：《饮湖上初睛后雨》《水调歌头・明月几时有》等。 看注释： 题：书写，题写。 西林：西林寺，在今江西庐山脚下 缘：因为。 明诗意： ●从正面看,山岭连绵起伏;从侧面看,山峰巍峨耸立;从远处、近处、高处、低处看,庐山会呈现出各种不同的样子。之所以认不清庐山真正的面貌,是因为我正身处庐山之中。 悟诗情： ●《题西林壁》是诗人游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。 知诗人： 卢钺：南宋诗人，生卒年不详，自号梅坡，诗风平易，擅长写植物，喜欢咏花，极其喜欢梅花。主要作品：《雪梅春游《柳絮莉》等。 看注释： 降：服输。 骚人：诗人。 阁：同“搁”放下。 评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。 逊：不及，比不上。 明诗意：●梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下。其实，梅在品莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给梅所带的一段清香。 悟诗情：●《雪梅》这首诗巧借梅雪争春来表明梅花和雪花都各有不同的特色。从而反映任何事物都有长处和短处，从不同角度欣赏能体会到不同的美这一主题。 要求：背诵课文，默写《题西林壁》。
10.《爬山虎的脚》 （1）易错音、易错词 字音：弯曲(qū)   触着（zháo）墙  叶柄（bǐng） 多音字“曲”讲解： 【辨析】 曲qū：表示“弯”，跟“直”相对。如：弯曲、曲线、曲折。 曲qǔ：表示“歌，能唱的文辞”“歌的乐调”“元代盛行的一种韵文体栽”等。如：戏曲、小曲、作曲。 字形： 爬山虎  操场  占地方  嫩绿 叶茎  叶柄  枯萎  瞧一瞧 顺序  均匀  重叠  空隙  固定 【字形提醒】 “叠”：上面部分的三个“又”字要写得紧凑，它们的捺都要写成点。横钩压着横中线，下面的“且”字里面是两横。 “隙”：左边的第一笔横折弯钩要写得窄一些。右边的第一笔是竖，“日”字要写得扁一些。 （2）字意辨析 （2）本文主题 ●一文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察、了解到爬出虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程,表达了作者对爬山虎的喜爱之情。 (3)课后习题 ■1.朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。 ●从课文中我们可以感受到作者观察得特别仔细。如第2自然段对爬山虎的叶子的颜色的描写：“刚长出来的叶子是嫩红的不几天叶子长大就变成嫩绿的”等。对叶子的样子的描写：“叶尖一顺儿朝下”“不留一点儿空隙”等，都写得十分细致。第3自然段又细致入微地写出了爬山虎的脚的位置：“茎上长叶柄的地方，反面仲出枝状的六七根细丝。”写爬山虎的脚的样子：“每根细丝像娲牛的触角。”写爬山虎的的顺色特点：“跟新叶子一样，也是嫩红的”等。第4自然段中写爬山虎是怎样用“脚”向上爬的，使用的动词也可看出作者观察得特别行细。 ■2.根据课文内容,说一说爬山虎是怎样往上爬的。 ●爬山虎的脚触着墙后有一系列的变化：“六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙”；细丝原先是直的，巴住墙就弯曲了，“把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”。其中，“弯”“拉”“紧贴”等一系列変化有一定的因果关系：由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力；使它在墙上贴得很紧。爬山虎的脚不是像动物的脚一样往上爬，而是爬一脚就牢牢地巴住墙，等长出新的脚后再爬一下。每只脚只爬一下，便巴在墙上不动了。它要不停地向上爬，就要不断地长出新脚来。爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的。 爬山虎的脚： ■3.找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。 （1）那些叶子绿得那么新鲜 看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下 在墙上铺得那么均匀  没有重叠起来的 也不留一点儿空隙。一阵风拂过 一墙的叶子就漾起波纹 好看得很。 （2）茎上长叶柄的地方 反面伸出枝状的六七根细丝 每根细丝像蜗牛的触角。 （3）细丝原先是直的 现在弯曲了 把爬山虎的嫩茎拉一把 使它紧贴在墙上。 （4）不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
11.《蟋蟀的住宅》 （1）易错音、易错词 字音： 住宅（zhái）  慎重（shèn）  扒土（bā） 倾斜（qīng）  搜索（sōu） 字形： 住宅  临时  慎重  选择  地址  优良 洞穴  客厅  卧室  专门  尺寸  卫生  比较 （2）重点词解释： ①随遇而安：随，顺从，不论遇到什么环境，都能安然自得,感到满足。 ②整修：整治修理。 （3）本文主题 ●本文在开头点明蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，还由于它的住宅”，接着把蟋蟀和其他昆虫作比较，介绍蟋蟀“不肯随遇而安”的特点，随后从对住宅的选址写起，写了住宅的结构、特点，最后具体描述了蟋蟀修建住宅的经过。
口语交际：爱护眼睛  保护视力 爱护眼晴  保护视力 书貨姿势正确，注意“三个一” 读书姿势端正，光线强弱合适 做好眼保健操，保质保量完成 使用电子产品，时间不可太长 ……
《语文园地三》 日积月累
■习作：写观察日记 范文示例： 豌豆苗生长记 图·文/刘沐悦 点评：小作者通过连续不断的观察，运用了比喻、拟人等修辞手法，图文并茂的方式，生动形象的记录了豌豆苗在生长过程中的变化。

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统编教材四上第四单元

新课预习手册

■制表人：沈玉娟（南京市鼓楼区第二实验小学教师  鼓楼区优秀青年教师）

要识记、过关的内容	易错处
1.一个豆荚里的五粒豆 （1）易错音、易错词 字音：浑浊(zhuó)  混沌（hùn dùn）躯干．（gàn） 字形：  翻滚   劈开  缓慢  浑浊  一丈  支撑 竭尽全力  劳累   血液  奔跑  茂密  滋润 书写： “茂”下部是“戊”,写时斜钩要拉长,尽量舒展,不要漏掉斜钩上的撒和最后的点。 （2）重点字词解释： 精疲力竭：竭，尽。奔流不息：息，停止。 （3）片段讲解 “盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂密的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……” 这段话围绕“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。”来写的，从这段话中我感受到盘古勇于献身的精神。 仿写补充：他的筋脉化成了长长的道路；他的肌肉化成了肥沃的土地；他的骨骼化成了金银铜铁等矿石宝藏。 （4）人物形象：（勇于献身）的盘古 中国古代神话故事：《女娲补天》《嫦娥奔月》《女娲补天》
13.精卫填海 （1）背默课文 （2）重点字词解释： ①（少女）小女儿。  ②〔溺〕溺水,淹没。  ③〔故〕因此。  ④〔堙〕填塞。 （3）翻译 ●炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 （4）人物形象 （坚韧执着）的精卫
14.普罗米修斯 （1）易错音、易错词 字音： 惩（chéng）罚  愤愤不平（fèn）  肝脏（gān） 字形： 悲惨    野兽   佩服   坚持  违抗  铁环  锁链 既然  凶狠  著名  愤愤不平  获救 （2）重点字词解释： ①气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。 ②愤愤不平：愤愤：很生气的样子。心中不服，感到气愤。 （3）本文主题 ●普罗米修斯是希腊神话中造福人类的神，他为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取了火种。惹怒了众神首领宙斯，受尽了苦难。课文颂扬了他不畏强暴、勇于牺牲的伟大精神。 (4)人物形象 （不畏强暴、勇于牺牲）的普罗米修斯 （心狠手辣）的宙斯 （5）希腊神话故事： 《潘多拉的匣子》《苹果之争》《海妖之歌》《特洛伊木马》
15.女娲补天 （1）易错音、易错词 字音：  混 hún 混蛋、混球 hùn 混乱、混合 巧记：警察迅速抓捕了这个混（hùn）在人群中造谣滋事的混（hún）蛋。 喷 pēn 喷泉、喷射         pèn 喷香 巧记：喷（pèn）香扑鼻的花丛中有一座音乐喷（pēn）泉 字形： 惊慌失措    混乱  一项  熄灭  坍塌  传颂  成绩 （2）重点字词解释： ①惊慌失措：是指吓得慌了手脚，不知如何是好。 （3）本文主题 ●课文讲的是女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲勇敢善良的品质和不惧危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 （4）（不怕困难、甘于奉献）的女娲
语文园地四 ■识字加油站： 花圃    花卉    花蕾    花蕊 玫瑰    茉莉    牡丹    海棠 ■词句段运用： 腾云驾雾 上天入地  神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大  未卜先知 刀枪不入 ●想到的人物有：孙悟空、哪吒、诸葛亮等，想到的故事有《大闹天宫》《三打白骨精》《哪吒闹海》《草船借箭》《八仙过海》  等。 日积月累 译文：透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河渐渐沉没，晨星渐渐消失。嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃灵药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
■习作：我和过一天 范文示例： 我和夸父过一天 文/李予潇      据说夸父死后，他的拐杖变成了一片桃林，他的身躯变成了夸父山。这一天，我来到了夸父山脚下，走进了一片神秘的桃林。      顺着桃林里的小路，一直往前走，走着走着，一个巨大的身影出现在我的面前。我蹑手蹑脚地走过去，只见他两只耳朵上各挂着一条黄蛇作为装饰，双手也各搓着一条大黄蛇。这不就是夸父吗？他怎么会在这儿呢？他不是已经化为夸父山了吗？      就在这时，夸父动了动耳朵，他好像发现了我，弯下腰，我还来不及躲避，他便把我捧在手里，问我：“你是什么人？为什么会在这里？”“我是读了你的故事后，特地想来看一看你的。”我紧张地回答道。夸父点了点头，望着我说：“唉，我追太阳的梦一直没有完成。”“夸父，我能帮你实现愿望。”我激动地叫道，“中国现在很强大，我们有宇宙飞船｡”“嗯?飞船什么是船呢？难道是能飞的船吗？”夸父疑惑地问道，我说：“对，你可以理解为可以飞的船，而且这艘可以飞的船可以带你去宇宙，还能让你跟太阳零距离的接触。”夸父听了拍手直叫好。“不过，我还需要你的帮助，你一步千里，能不能带我去酒泉卫星发射中心呢？那里有好多飞船。”夸父听了我的话后，二话不说把我一捧，一步就跨到了酒泉卫星发射中心。      在工作人员的帮助下，我和夸父穿上了宇航服，并且坐上了最大的宇宙飞船，因为夸父太大了，他只好躺在飞船里。没过一会儿，宇宙飞船启动了，我们飞上了天空，穿过了云层，冲出了地球，来到了太空。      我和夸父来到窗边，看到太空里那密布的群星，迷人的银河和形状各异的卫星，啊！真是太美了。回头再看看地球，这是一个多么美的星球啊！整个地球，被蓝色海洋包裹着，就像一颗闪闪发亮的蓝色水晶球。“夸父，快看，那是太阳。”我激动地叫到道。夸父随着我手指的方向看了过去，只见一个巨大的火球在不停地燃烧着，比在地球上看要大上几千倍几万倍呀。仔细一看，它还在慢慢地旋转着。“要知道太阳可比你的年龄大得多了，他已经有45.7亿岁了。它不断地向太空发出大量的光和热，是太阳系的主宰和生命之源，也是太空中唯一能够自行发光的天体，太阳还老大老大的，能装下130万个地球。”我笑嘻嘻地对夸父说。夸父看见了太阳，脸上露出了灿烂的笑容，他说：“真是太棒了，这次我和你一起追上了太阳，下次我还想和你再一起追月亮，好吗？”“好，成交，下次我们再一起追月亮，去探索月亮的奥秘吧！”我和夸父击掌为约。 我们乘着宇宙飞船，又回到了地球上，现在地球已经进入夜晚了，这一天过得可真奇妙啊！  点评：小作者想象力丰富，不落俗套。自然的相遇，奇特的构思，将现代科技与“夸父追日”这一神话故事巧妙的结合，突出“神奇”这一特点。

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