大師輩出的時代也一定是教育的最美季節！
江淳按：在北大120周年校庆致辞上，林建华校长把“鸿鹄之志”念成“洪浩之志”，据说还把「莘莘（shēn shēn）学子」读成了jīng jīng学子；近日，复旦大学中文系主任朱刚写悼念王书记的文章，写下如此句子：『求仁得仁，永珍安息』。
民国老课本美得让人惊艳：这样的课本才是教育，才出大师
前些时候，“见字如面”节目突然火了，很多人纷纷感慨：突然感受到了中文之美，也感受到了读书的用处，最起码它可以让你在面对大千世界美景时，脑子里出现的不是“卧槽”、“牛逼”、“真特么好看”这些粗鄙的用语。
而作为教语言的课程，语文也本应是最有吸引力的课程。它会教人欣赏韵律的美、文学的美、叙述的美，在潜移默化中塑造人的心灵，在艺术和美的享受中实现民族文化的传承。而不是想到它就是创作背景，段落大意，中心思想等。
——这也是我们多次说到老课本的原因。
简简单单的景，平平凡凡的日常
那是一个动荡的年代，也是一个大变革的年代，既承袭了传统文化的风骨，又带有面向世界的开明。
编写教科书之人皆是当时著名的知识分子、社会精英。蔡元培、张元济、顾颉刚、叶圣陶、丰子恺、朱自清、夏丏尊……因着一份责任感，他们将德育放在首位，却不过多说教，从儿童视角，让孩子们在日常点滴中明白责任和担当。
他们将民族文化作为基石。儒释道的精华思想，文学、书法、绘画集于一体的中华审美，极具中国特色和中国气派。他们的文字，寥寥数笔尽显中文的魅力，处处透着自然和纯净，让人心生光明。
他们还极为注重寓教于乐：又好记，又好互动；识字、画画两不误。
这样的课本，儿童得到的不仅仅是母语能力的提高，还有对中国书法、绘画的欣赏能力，进而潜移默化地影响其审美观属于中国人的审美观。
民国女生
所选篇目，是从《开明课本》《世界书局读本》和《商务教科书》等100多种老课本中选取的精华内容。经过重新分类，分册，精心编选而成。
一辑十册，内容涉及学童的品性修养、礼仪常识、生活自然、童谣故事等。老课本，新阅读，图文结合，简繁对照，原汁原味地再现那个年代风范，家国深情。
至于繁体字的保留，则是想让读者在阅读的过程中，欣赏书法之美，提高鉴赏能力。
看图，识字；读书，遐思。不繁文缛节，不急功近利，给孩子传授的思想和信仰全都浸透在短短的字句里，循循善诱，娓娓道来。潜移默化地提高孩童的识字能力，鉴赏能力，想象力和自理能力。
晨诵养正
午读启智
暮省养性
所谓晨诵养正，午读启智，暮省养性，本书系以养成之人格为目的，惟所有文字必力求合于学童心理。这是一套可以和孩子一起共读书 。
中国传统文化由儒、释、道三家，天、地、人三学合构而成。博大精深，源远流长，充满着无穷的智慧与力量。孩童自幼接受经典熏陶，既能增长知识，开阔眼界，又能塑造贤善人格，优秀品质。
《晨诵》《午读》《暮省》选取的老课本，皆由蔡元培、张元济、顾颉刚、叶圣陶、丰子恺、朱自清、夏丏尊、陈鹤琴、陆费逵、庄俞等名家家共同参与编撰。
叶圣陶先生说：给孩子传授的思想和信仰全都浸透在课文里，循循善诱，娓娓道来。语言是纯粹的白话，是亲切的"口语风"。
《晨诵》《午读》《暮省》三套书以经典老课本为范本，通过遴选适合当下的内容，经精心辑录而成。三套书系均独立成册，各有侧重，内容涉及学童的品性修养、礼仪常识、生活规范、自然常识、童谣故事等。
全彩印制，画风古拙，文字古雅， 原汁原味地再现时代文化风格。
读本一页一课，每课均有插图，采用中国传统写意技法，凡山川人物、花鸟虫鱼、一草一木，均寥寥几笔勾出，活泼灵动，意趣盎然。
课文字体采用颜体楷书繁体，不仅保留了老教科书的原文、原图，而且对图片进行了精心上色处理，并增加了简体对照和注音，方便小朋友自主阅读教人一翻开课本，便觉一股扑面而来的中国气韵，中国文学之美、书法之美和绘画之美融于一体，极具中国特色和中国气派。
民国师生老照片
在潜移默化中开启孩童善的本性，启迪孩童的心智和灵性，激发孩童对汉语和国学的热爱，给孩子以纯真教育，教他们怎样做人，做事。
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